浅谈数学解题教学中的“求同存异”思维

培养学生的创新思维和创新能力是新课程高考对学生的要求,同时要求学生要有扎实的数学基础知识和基本方法。实现这些要求的基本途径是解题。在解题教学中培养学生的"求同存异"思维,既可以巩固数学基础知识提高解题能力,又可以培养学生的创新思维。     

化学计算中的“求同存异”

化学计算中常常遇到各种类型的题,如果盲目作题而不反思那只会越做越累,越做越烦。在通过例题中我们可以找到它们的相同点从而找到同一类型题的解决方法。     

谈“求同存异”的集团化管理新模式

绣衣幼教集团在十年艰苦的探索历程中,不断创新发展出了“求同存异”的集团化管理新模式。这种模式在规章制度的遵守、评价机制的执行等方面求“同”,在各园的特色建设上存“异”,从而不断促进集团的发展。     

比较阅读教学中的“求同存异”

著名教育家乌申斯基曾经说过:"比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解一切的。"在语文单元教学中恰当运用比较的方法,能很好地整合教学内容和创造性地运用教材,同时也可以帮助学生分清概念,提高分析鉴赏能力,获得规律性的认识,从而达到把线性知识转化为综合性的创新能力的目的。那么,在语文单元教学过程中,怎样恰到     

大学生日常教育管理中辅导员的角色定位

21世纪需要的是人格健全的人才，辅导员是高校对学生进行思想政治教育和管理的重要力量，正确定位辅导员的角色不仅有助于培养新世纪的大学生具有良好的道德素质，较强的专业知识和技能以及创新意识，而且对于促进改革开放和维护学校、社会的稳定具有重要的意义。     

政治辅导员在大学生日常安全管理中的问题和对策研究

安全是高校教育的要素之一,只有保证学生生命财产安全,才能为学生提供一个安心、舒心、放心的学习环境,为高校全面发展奠定基础。高校政治辅导员既是思想政治教育的主体,也是班级管理的主体,其在大学生日常安全管理中将发挥至关重要的作用。在新的发展阶段,为了保证大学生日常安全管理落实到位,政治辅导员就需切实结合大学生日常安全管理中存在的问题,进而采取相关的解决策略。     

浅谈高校辅导员在大学生管理教育中角色定位

高校作为培养人才的摇篮,辅导员是大学生管理教育工作的主力军,在大学生管理教育中扮演着组织者、指导者和实施者等多重身份,并发挥着不可替代的重要作用。本文以角色定位的概念及内涵为着手点,进一步分析了高校辅导员在大学生管理教育中角色定位的现状,并从思想、行为以及心理三个方面探讨了高校辅导员在大学生管理教育中正确的角色定位,以期为做好大学生管理教育工作提供参考依据。     

怎样做好大学生思想政治教育的日常管理工作

大学生的思想政治教育是高校辅导员的重要工作,而辅导员的所有工作都在对大学生的日常管理工作中完成。自从中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》下发以后,全国各高等学校纷纷反思在学生管理方面取得的成绩和不足,以促使本校的思想政治教育工作更上新台阶。作者就怎样做好大学生思想政治教育的日常管理工作进行了分析。     

求同存异的思维模式在外语教学中的意义

在目前,无论是教材,还是教师,在传递外语知识,帮助学生习得外语语言技能的过程中,都不断地重复这两种语言之间的差异,过分夸大二者的区别,给学生施加了心理上的压力,使很多学生由于害怕错误而不敢使用外语表达思想,降低了学生学习的兴趣.求同存异教育思维模式在外语教学中应该得到更充分的重视和体现,使其成为提高教学质量的又一武器.     

浅谈辅导员在大学生心理素质教育中的作用和方法

提高大学生的心理素质是学生素质教育的重要组成部分。现代大学生从主流上看是健康向上的，但是同样也存在着懒于思考、遇到困难缺乏信心和勇气等心理所产生的消极情绪。作为一名思想政治辅导员应将心理素质教育纳入学生的日常管理，做好学生心理健康教育的导师。     

从辅导员角度浅谈“90后”大学生的思想政治教育

随着90年代的学生现在已经进入高校生活学习,辅导员对于"90后"学生的思想政治教育也要随着时代的发展而进步,本文主要从辅导员的角度来浅谈对于"90后"大学生的思想政治教育。     

辅导员在大学生心理健康教育中的作用

心理健康教育是大学生健康成长、成才的重要方面.探讨辅导员在心理健康教育中的重要作用,对于加强大学生思想政治教育,做好大学生心理健康教育工作具有重要意义.     

邓小平“一国两制”构想是统一战线求同存异原则的生动体现

做好统一战线工作 ,当前必须引起重视、需要把握的一个重要原则便是“求同存异”的原则。邓小平同志提出的解决台湾问题 ,实现祖国和平统一的“一国两制”构想 ,便是实践这条原则的生动体现。“一国”就是“求同”。“求同”要求大同 ;要有原则 ;要有诚意。“两制”便是“存异”。“存异”需要大度 ;需要包容 ;需要等待。“一国两制”构想在处理港、澳回归问题上的成功实践 ,以及在处理台湾问题上的强大生命力 ,可以说是实践统一战线求同存异原则的创新与典范 ,对新时期坚持和发展统一战线工作带来有益的启示。     

论大学生管理工作中的日常心理教育

当前大学生的心理问题日益突出,如何加强对大学生的日常心理教育,提高他们的心理素质,已经成为高校学生管理工作的一项重要内容。本文通过对当代大学生心理障碍和心理疾病形成原因的分析,提出了相应的策略:配备专业心理辅导员;实现教育理念的转变,使心理辅导和心理教育脱离道德考评体系而成为独立的专门性服务内容;建立能够及时、有效的危机干预机制。     

大学生管理初探

大学生的管理涉及方方面面,作为接受教育的大学生来说其管理主要就是教育与引导.本文从辅导员和大学生角度探讨如何从双方自身的修养与互动来引领大学生健康成长.     

辅导员在大学生感恩教育中的角色探析

感恩教育是高校德育工作的一部分.辅导员作为大学生的人生导师,在对他们的情感教育中起着潜移默化的作用.针对大学生的现状,本文就辅导员在大学生感恩教育中的角色进行了探析.     

求同存异比大小

例1如图1所示,杯子中装满水,现向杯中轻轻放入一个小木块,小木块漂浮在水面,则放入木块后（ ） （A）水对杯底的压强增大． （B）水对杯底的压强不变． （C）水对杯底的压力增大． （D）水对杯底的压力减小．     

统战工作要坚持求同存异的辩证法

统一战线是同和异的矛盾统一体。它是中国共产党在领导我国革命斗争和社会主义建设过程中,通过求同存异实现广大人民群众大团结、大联合,完成伟大战略目标的指导思想与战略举措。实践证明,无论是过去还是现在,它都是我们党的各项事业取得胜利的一大法宝。要不断巩固和发展统一战线,就必须坚持求同存异的辩证法。