对溶液概念的几点认识

溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。正确认识溶液概念应特别注意以下几点：1．‘“分散”不是反应。溶质是“分散”到溶剂中去的，溶质和溶剂之间不发生反应，否则就得不到该物质的溶液。如CO2溶于水，由于部分CO2能与水发生反应生成H入O。，得到的是含有H。CO；的溶液，这里“分散”不能用“溶解”、“混合”等词代替。2．溶液是“均一”、“稳定”的混合物。溶液是一种特殊的混合物，它的特征是均一、稳定的。所谓“均一”是指溶液各部分成份和性质完全相同；所谓“稳定”是指外界条件不变时，其…     

对价值概念的几点认识

价值概念是科学价值观形成的核心。区分经济学意义的价值与哲学意义的价值、强调价值观念的具体化,重视正价值、负价值、伪价值几种价值形式,都在一定程度上对于丰富价值概念有一定的意义与价值。     

对初中生物学“光合作用”概念教学的几点认识

以生物学“光合作用”概念教学为例,从实验探究、联系实际、练习、归纳总结等方面论述了对初中生物学概念教学的认识。     

对“三育人”的几点认识

本文就当前在有关“三育人”方面存在的四个误区进行了分析和认识。正确理解“三育人”的内涵,将其教书育人、管理育人、服务育人有机的结合起来。不但要注重过程管理,更要注重目标和结果。论述了教育者就是学生成才的设计师和服务者。     

对“减负”的几点认识

一、更新观念、提高教师素质是减负、高效、强素质的必要前提课堂上教师的一言一行 ,甚至一个眼神都反映着教师的教育教学思想。教育教学思想 ,同时又制约着教师的教学设计和教学行为。没有高素质的教师 ,就不会有高素质的学生。这就要求每位教师以新世纪民族素质对人才的要求为指导 ,要以“三个面向”的高度为出发点 ,树立现代教育价值观和新的教育观。素质教育要求学生全面发展 ,而且当代科学技术的发展也需要更多的通才。学生应掌握全面系统的知识 ,教学中各个学科渗透 ,相互交叉是必然的事实。这就要求教师不仅精通自己的专业 ,还要进行…     

对“政治文明”的几点认识

政治明是人类政治生活的进步状态，是人类创造的政治成果的总和，是人类政治智慧的结晶。它是由政治意识明、政治制度明和政治行为明构成的有机整体。其中政治意识明是政治明的精神支柱，政治制度明是政治明的规范要求，政治行为明是政治明的外在表现。     

对教学中刻板印象威胁的几点认识

我们常从一些老师那里听到“女生不适合学习理工所以文科是才是女生的最佳选择”或“男生不适合学习语言所以理科才是男生最佳选择”的“结论”,这种对某一群体赋予同样特征的概括被称之为刻板印象,刻板印象包括积极的刻板印象、中性的刻板印象和消极的刻板印象。虽然有些心理学家称刻板印象是“心理工具箱里的工具”——一种使我们迅速了解个体和群体的差异,预测人们将来有怎样行为的节能装置,但是刻板印象往往使我们歪曲事实。     

对纸币概念的几点认识与思考

高中政治经济生活新旧教材中，在讲述纸币时，都没有专门提及纸币的职能。人教版经济生活教师教学用书（第二版）第14页指出：在现行货币制度即纸币本位制下，纸币执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段与世界货币的职能。并强调这些内容不要求学生掌握。但在众多的教辅类资料及习题中对这一问题却是表述不一，互相矛盾，对教学造成了一定的影响和混乱。[第一段]     

我对数学概念教学的几点认识

学习数学概念的目的在于掌握和运用这些概念.新理念下的概念教学要注重让学生在广泛的背景下理解概念,要关注学生对描述性概念的理解.在对概念的处理上,教师应根据教科书的要求,把握好对概念讲解的"度",不可给与过深的解释,更不要将旧教材中的概念提前强加给学生,给教学带来不必要的麻烦.     

我对函数概念教学的几点认识

函数的相关概念及应用是中学教学的重点内容,也是高考的必考部分。一直以来,该部分给许多学生带来了困难,尤其是复合函数的图像和应用方面给学生很大的难度,以致部分学生对函数知识产生恐惧感和没有兴趣。现在,我根据教学过程中学生的情况和自己的调研,谈谈几点自己的看法。     

对初中数学概念教学的几点认识

学好数学概念是学生学好数学的基础。只有利用系统的科学方法学好数学概念,才能为学生奠定良好的学习基础,提高学习效率。     

对打破“大锅饭”的几点认识

我们在上级党委的领导和支持下,遵照党的十一届三中全会确定的路线、方针、政策,参考上海交通大学和北京工业大学及其它学校的改革经验,结合我校实际情况,经过反复动员,教工代表大会研究,年段、教研组讨论,各种小型座谈会征求意见,几上几下,对种种不同以至相反的意见进行不断研讨,制定了责任制、考核制、奖惩制三位一体的改革方案。按照这个方案根据每个人的工作的性质任务,制定教师和行政人员的岗位责任,定期对每位教工执行岗     

对“成功教育”的几点认识

我省是教育相对落后的省份,存在很多薄弱学校。薄弱学校有一个共性,就是学习困难学生偏多。本文就学习困难学生偏多的学校如何大面积提高教学质量,结合对“成功教育”理念的学习和思考,做了分析探讨。指出运用成功教育理念指导教学工作是解决这一问题的很好的途径。     

对“吃透教材”的几点认识

常听老师们讲:为了搞好教学,必须“吃透两头”——一头是教材,一头是学生情况。什么是“吃透教材”呢?在这里谈一下自己的几点认识: 一、要明确课程体系每门课程、每本教材都有自己的一套体系。所谓课程体系(含教材体系)是指课程(教材)内容的内在的、必然的相互联系、前后顺     

对“科教兴国”战略的几点认识

“科教兴国”战略,是新时期国家经济社会发展的根本战略,是面对世界经济全球化与知识经济萌生挑战的根本对策。在理论上,人们对此并无太多的认识分歧。然而,在政府与社会的实际运作中,是不是真把科技教育摆在优先发展的战略地位,是不是真能够在投资饥渴的条件下优先保证科技教育投入,情况却并不令人乐观。事情很明显,对有任期限制的各级政府和有现实利益追求的各种企业事业部门来说,把宝贵的资金投入到教育、科技上,短时期内并不会有确定的回报,甚至是肯定不会有明显的回报;而投到生产、开发、建设项目上去,至少有短期获得回报…     

对“中国模式”的几点认识

改革开放以来我国的经济社会发展所取得的成就举世瞩目．全面概括中国经济社会发展道路和经验的“中国模式”也引起了海内外专家学者的高度关注。对“中国模式”的探究和研究具有重要的理论和实践意义。分别就以下几个方面谈了几点自己的认识：“中国模式”的内涵;“中国模式”的基本特征;“中国模式”面临的挑战;与时俱进地不断完善“中国模式”。     

浅谈对“师本”的几点认识

百年大计,教育为本;教育大计,教师为先,教育的发展,教师是关键.因此走向师本是世界教育发展的新趋向之一.本文从师本的含义、师本的现状出发,分析了走向师本的重要性,并提出了相应的途径.