以人为本与群众史观

科学发展观坚持尊重社会发展规律和尊重人民历史主体地位的一致性,在坚持群众史观的基础上提出了以人为本的原则,在提出贯彻和落实以人为本的原则和要求的过程中进一步拓展了群众史观.只有科学认识以人为本和群众史观的内在统一性和高度一致性,我们才能真正把握以人为本的理论贡献和实践价值,增强贯彻和落实十六届五中全会精神的自觉性、能动性和创造性,努力把中国特色社会主义事业推向前进.     

《神圣家族》的群众史观及其现实意义

在《神圣家族》中,马克思恩格斯揭露了鲍威尔等人英雄史观的思想根源和认识论根源,阐发了唯物主义群众史观的一系列基本观点,科学地解决了群众在创造历史过程中的地位以及群众创造历史的途径和动力等问题。群众史观确立了唯物史观的物质基础,为科学社会主义理论提供了坚实的理论支撑,同时具有极其重要的现实意义。     

试论群众史观在毛泽东历史观中的核心地位

毛泽东在长期的革命实践活动中,把为广大群众谋利益作为自己人生奋斗的最崇高的使命.他历来都相信人民群众的历史作用和首创精神,并继承和发扬了马克思主义关于人民群众是历史主体的思想,形成了独具特色的毛泽东历史观的核心内容--群众史观.     

试论群众史观在毛泽东历史观中的核心地位

毛泽东在长期的革命实践活动中,把为广大群众谋利益作为自己人生奋斗的最崇高的使命。他历来都相信人民群众的历史作用和首创精神,并继承和发扬了马克思主义关于人民群众是历史主体的思想,形成了独具特色的毛泽东历史观的核心内容--群众史观。     

新形势下的高校党风建设

在新的历史时期，应该加强高校党风建设。只有加强高校党风建设，才能巩固党在高校的领导地位，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。高校党风建设任重道远，必须从实际出发，狠抓落实，加大检查监督力度，认真扎实地搞好高校党风建设。     

论邓小平对马克思主义群众史观的继承与发展

群众史观是唯物主义历史观的重要组成部分。小平同志以马克思主义的唯物史观指导中国的革命与建设,在实践中勇于探索,不断创新,在群众运动及其规律、群众路线等方面提出了许多新的思想,丰富和发展了马克思主义的群众史观。     

共享发展理念与群众史观的新发展

共享发展理念继承和拓展了马克思主义群众史观,深刻体现了以人民为中心的发展思想,在新形势下对于实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦具有重大的意义。因此,坚持共享发展,要在结合群众史观深刻认识共享发展理念的基础上,深入群众生活实践,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,真正将共享发展理念落到实处。     

周恩来与执政党的党风建设

党的作风体现党的性质、宗旨、纲领、路线,它与党的创造力、战斗力、凝聚力紧密相连。周恩来作为党的第一代领导集体的成员,始终重视党的作风建设,他“戒慎恐惧”,以身作则,从理论和实践两方面都对党的作风建设作出了卓越贡献。重温周恩来重在论述,学习他的思想品德和作风,对于我们加强和改进党的作风建设,无疑具有重要的现实意义。本文试图从思想作用、领导作风、工作作风和生活作风诸方面,对周恩来光辉思想和伟大实践作一探析。     

关于群众史观理论研究中的几个问题

群众史观是唯物史观理论中的一个极其重要的原理,然而它却是当前哲学理论界研究的一个薄弱点.群众史观理论的研究有待深化:一是要解决群众史观与马克思主义人学、人道主义的关系;二是要解决群众史观在唯物史观理论中的地位和作用;三是要拓展和深化群众史观理论的基本内容;四是要拓展和深化群众史观的理论价值和方法论意义,特别是对中国特色的社会主义现代化建设和构建社会主义和谐社会具有极其重要的理论和现实意义.     

论邓小平对马克思主义群众史观的继承与发展

群众史观是唯物主义历史观的重要组成部分。小平同志以马克思主义的唯物史观指导中国的革命与建设,在实践中勇于探索,不断创新,在群众运动及其规律、群众路线等方面提出了许多新的思想,丰富和发展了马克思主义的群众史观。     

论教师教育观念与教育行为的转变

在传统教育向现代教育转变的过程中,教师教育观念与教育行为只有进行相应的转变,才能适应时代和社会的需要。本就教师教育观念与教育行为的转变进行了分析和研究。     

对党风建设的再认识

针对党风建设存在的问题,从执政施政角度对党风建设的积极意义进行再认识。从党要管好党的根本要求出发,提出采取得力措施,扎扎实实地抓好党风建设。     

艰苦奋斗精神与党风建设

艰苦奋斗是我党的优良传统,是我党的政治本色,更是新形势下中国共产党应对新挑战,加强党风廉政建设的本质要求。     

当前党风廉政教育面临的挑战与对策

新的历史条件下,党风廉政教育面临着诸多挑战,创新廉政教育的内容、方式方法和载体,是廉政建设适应时代发展变化,取得实效的有效手段.     

中共三代领导人关于台湾问题的战略构想

解决台湾问题，是中共三代领导人极为关心、努力探索的问题。由于时代和历史背景的不同，三代领导人在台湾问题上的战略构想，既有一致的地方，又有各自的特点，体现出中国共产党对台方针政策的一贯性、连续性以及在新形势下的重大发展，对于最终解决台湾问题有巨大启示。     

党的群众路线与淮海战役人民支前的历史与经验

淮海战役中,人民群众的踊跃支前是党的群众路线成功运用与贯彻的体现,为淮海战役胜利提供了根本保证。淮海战役中党的群众路线与人民支前的历史为新时代夺取中国特色社会主义新胜利提供了宝贵经验和启示。     

新时期高校党风廉政建设的现状及其对策

分析高校目前存在的主要腐败现象和形成原因,探讨新时期高校党风廉政建设和反腐败的对策,努力构建惩治和预防腐败体系,已经成为各高校高度重视和关注的问题.     

中国史学史教学中历史思维的培养

历史思维培养是历史学科教育的核心任务,中国史学史课程在这一过程中发挥着重要作用。我们在教学中必须以马列主义基本原理为指导,培养学生历史思维的自觉性,对传统思维进行合理扬弃,采用多种教学方法培养学生的历史思维。