对职工大学毕业设计有关问题的探讨

毕业设计是工科院校学生在校期间最后一个教学环节，也是最重的综合性很强的教学环节。毕业设计不仅要求学生综合运用在校期间所学知识及基本技能，而且也是对学生从事工程技术工作的一次实际训练，是对学生综合分析问题的能力、独立工作的能力和改革创新能力的一次检验。从某种意义上说，毕业设计的成绩是学生学习水平比较真实的反映；而综合全体学生毕业设计的成果，则可认为是这个学校近几年来教学水平比较真实的写照。毕业设计可以说是一个学校教学质量高低的标志。因此，高等教育主管部门、全日制普通高等学校历来比较重视毕业设计工作…     

机电专业毕业设计(论文)大纲

一、毕业设计的目的和要求 毕业设计(论文)的教学目的是: 1.培养学生综合运用所学知识和技能,独立地解决简单工程技术问题的能力。 2.进行工程技术人员必须具备的基本能力的初步训练,使学生毕业后能较快地适应生产技术工作。     

中央广播电视大学关于工科毕业设计(论文)工作的几点意见

毕业设计(论文)是电大工科教学过程中的重要实践性教学环节。为保证毕业设计(论文)的教学质量和此项工作的顺利开展,现提出下列几点意见,供各省、自治区、直辖市广播电视大学参照执行。一、毕业设计(论文)的教学目的和要求毕业设计(论文)的教学目的是:培养学生综合运用所学的知识和技能,能独立地解决一个一般工程技术问题的能力;进行一次工程技术人员所必须具备的基本能力的初步训练,使学生毕业后能较快地胜任工程技术工作。     

化工专业毕业设计指导

总论 毕业设计的目的:是学生在高等学校学习的总结,通过设计培养学生综合所学的知识和技能,能独立地解决一般工程技术问题的能力;进行一次工程技术人员所必备的基本能力的初步训练,使学生毕业后能较快地胜任工程技术工作。那么如何开展毕业设计工作呢?本文将着重谈两个问题:一,教学班如何组织领导做好设计前的准备工作;二,学生应如何搞好课题设计,取得优良的成绩。下面将分别叙述。     

中央广播电视大学工科机械类毕业设计教学大纲

毕业设计(论文)是电大工科学生完成学习任务所必需的教学环节,它是培养学生独立思考和科学工作方法的重要过程。一、毕业设计的目的和要求毕业设计的目的是:1.培养学生综合运用所学理论知识和技能分析、解决机械工程实际问题的能力,懂得生产技术工作的一般程序和方法。2.培养学生树立工程技术工作所必备的全局观点,生产观点和经济观点。树立正确的设计思想和严肃认真的工作作风。     

指导教师在毕业设计中的作用

毕业设计是开放教育集中实践环节的重要组成部分,重在培养学生独立工作能力和综合运用所学知识解决实际工程技术问题的能力。指导教师和学生是完成毕业设计的共同参与者,教师的有效指导与学生的认真参与是完成毕业设计的基本条件。学生处于主导地位,教师处于从属的、辅导的地位,指导教师对学生毕业设计的指导是全方位的指导,是一种方向、方法及进程上的指导,毕业设计的选题是关键,设计过程的跟踪指导和解答疑难是指导教师的根本任务,建立学生自主设计——信息反馈——教师指导——质量监控机制。     

毕业设计：高级技工培养的重要环节

毕业设计是对学生所学知识的检验与总结，通过毕业设计能够培养和提高学生独立分析问题和解决问题的能力，使学生尽快适应工作的需要，所以，对高级技工班和技师班的毕业设计环节必须给予充分重视。     

应用型本科机械专业毕业设计题目库的建立与应用

毕业设计是机械设计制造及其自动化专业人才培养方案中设置的重要实践教学环节,是大学本科生必修的一门专业课,对学生实践能力的培养至关重要。其宗旨是培养学生掌握工程设计的一般程序规范和方法、综合分析和解决机械专业一般工程技术问题的独立工作能力。影响毕业设计质量好坏的因素很多,其中毕业设计题目的质量至关重要。选题环节进行得好,对毕业设计会起到事半功倍的效果。根据多年指导毕业设计的经验,本文阐述了毕业设计选题的重要意义,进而提出了建立毕业设计题目库的必要性,给出机械专业毕业设计题目库建立的原则和过程,并付诸实践。结果表明,本专业的毕业设计特色更加明显,毕业设计质量得到极大改善,学生实践能力获得较大提高。     

广播电视大学工科毕业设计的环节与质量控制

广播电视大学工科专业学生毕业设计是一个重要的实践性教学环节,其目的是培养学生综合运用所学知识和技能,独立地解决一个一般工程技术问题的能力,进行一次工程技术人员所必须具备的基本能力的初步训练,使学生毕业后能较快地胜任工程技术工作。电大的培养目标是培养社会主义需要的、德、智、体全面发展的应用型高等专门人才,工科教育专业则是培养工程技术方面的应用型高等专门人才,这就使学生毕业后有无分析和解决工程技术实际问题的能力、有无动手操作的能力成为体现电大工科教育质量     

高职工程造价专业毕业设计有关问题的探讨

毕业设计是高职学生学习的一个重要环节。通过毕业设计，应使学生懂得怎样综合运用所学的专业知识，提高设计能力，达到工程技术人员和工程造价人员的基本要求。     

厂校挂钩 共同指导毕业设计

厂校挂钩共同指导毕业设计邱峰化工工艺专业学生在毕业前的重要实践性教学环节，是毕业设计。通过毕业设计，可以让学生综合运用所学知识，解决生产中的具体问题，在实践中提高分析和解决本专业范围内—般工程技术问题的能力。对日化专业毕业生而言，我们一般是通过某个日...     

搞好毕业设计的关键是什么

搞好毕业设计的关键是什么吴敬佐毕业设计是贯彻理论联系实际的原则和综合训练学生独立工作能力的最后一个教学环节，对于提高教育质量、实现专业培养目标规定的技术水平有重要意义。无锡建筑职工中专在毕业设计过程中抓住组织准备、毕业实习、毕业设计、答辩等环节，充分...     

注重过程,提高学生毕业设计的创新思维能力

毕业设计是高等院校重要的综合教学环节,是培养和检验学生综合素质、独立工作能力及工程实际应用能力的重要途径,也是培养学生创新意识、创新能力的综合性训练实践。本文从毕业设计过程入手,探讨分析通过把控毕业设计七个过程,着力培养学生的创新思维和创新能力。     

关于高工专毕业设计工作的思考

毕业设计工作在高等工程专科教育中占有十分重要的地位,它能培养大学生综合运用所学知识和技能独立分析和解决工程技术问题的能力,对高校办出特色,培养高水平、高质量人才起着重要的作用.本文从分析我国高等工程专科院校毕业设计现状入手,探讨了高工专毕业设计工作的目标和实现途径.     

加强实践教学环节 提高毕业设计质量

实践教学环节是培养学生能力、进行工程基本训练的主要途径。毕业设计是实践教学环节的重要组成部分,也是高等院校培养学生综合应用所学的理论知识,提高分析问题和解决问题能力,独立工作和实际动手能力的重要环节。既是对学生所完成学业的总的考核,也是学生从学校走向社会的重要过渡阶段。为保证毕业设计工作的顺利进行,不断提高毕业设计质量,我院从1985年起加强了对毕业设计工作的检查指导和管理。在各系的配合下,经过几年来的实践和探索,针对我院的实际情况,基本上     

谈谈“机电一体化”专业毕业设计选题

毕业设计是高等学校工程技术各专业实现培养目标要求的重要教学环节，是培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的一个重要过程，是通向工程师道路上的一个重要台阶。毕业设计选题对毕业设计教学质量、对达到培养目标的要求、对培养学生的责任心和创新能力等具有很大影响，因此，重视毕业设计选题是使学生得到全面训练、提高教学效果的前提。下面结合我省情况和近十年来指导自考“机电一体化”专业毕业设计的教学实践，谈谈该专业的毕业设计选题问题。一．毕业设计选题原则毕业设计题目的选择一般遵循以下原则：１．毕业设计题目应…     

抓住毕业设计的五个关键

抓住毕业设计的五个关键何泗南长沙交通学院毕业设计是高等工科院校培养合格专业人才的重要教学环节。学生通过毕业设计能综合运用所学基本理论和专业知识，培养分析问题和解决问题的独立工作能力；提高计算、绘图、查阅文献、使用规范手册，编写技术文件等基本技能；能使...     

怎样提高毕业设计质量——浅谈做好毕业设计的体会

毕业设计是培养高级技术人才不可缺少的环节,是非常重要的实践性教学步骤,也是培养学生综合运用所学知识和技能来解决实际问题能力的措施。实践充分证明,通过毕业设计,不仅使学生得到了工程师的基本训练,获得工程设计、计算和绘图的技巧,而且提高了学生的独立工作能力,为参加工作打下了良好的基础。但是,如何做好毕业设计、提高毕业设计质量呢?下面就几个方面谈谈自己的肤浅体会。     

提高本科毕业设计（论文）质量的探讨

毕业设计（论文）是对学生大学四年学习的全方位检验与考核，是培养学生运用所学知识和技能分析解决实际问题的能力、独立工作能力的综合平台；是本科毕业生最重要的实践教学环节；毕业设计（论文）的质量高低与否直接影响到学校本科教学的质量和总体教学水平。因此做好毕业环节工作，是高校培养高水平人才，增强学生在就业市场上的竞争力等方面具有重要的意义。[第一段]     

充分利用图书馆进行毕业设计指导

毕业设计是学生离开教室,走向社会,开始独立工作前的最后一次校内演练,是学校实践性教学环节中最重要的形式之一,它以培养学生独立工作能力为主要目标。但这样一种行之有效的教学手段往往由于实际操作中存在的若干问题,学生把获取知识和信息的希望单纯地寄托在教师、教材上,而忽视了更好为广阔的知识天地——图书馆,许多设计明显“养分”不足,意义不大,从而使毕业设计流于形式,失去了毕业设计应有的“练兵”作用。 通过对毕业生利用图书馆情况的调查研究推出的结论证明:善于利用图书馆可以产生不为常人所重视的巨大的作用。同样学历,各方面条件相差不多,毕业后各人的实际能力却大相径庭。有的学生基础扎实,知识面宽,获取科技信息的能力强,工作上手快,很快就成为优秀的工程技术人员,相反,有的学生基础较差,知识面窄,认识问题肤浅,甚至孤陋寡闻,遇到问题一筹莫展。形成这种差别的原因固然很多,但重要的一点,还在于学生学习期间特别是毕业设计阶段是否养成了利用图书馆的习惯,是否善于利用图书馆。因而图书馆不仅对学生的毕业设计,而且对学生日后从事研究和设计,均具有重大影响。