声乐教学中的情感特征及其能力培养

研究和运用声乐心理教学法延伸了较早的生理教学法,深化和发展了以往的声乐教学,对声乐教学的发展和声乐心理学的发展运用发挥出了重要的作用。文章主要是通过对心理的情感特征及情感能力的培养两方面的研究,揭示了情感特征的规律及其重要作用。     

声乐教学中的情感特征及其能力培养

研究和运用声乐心理教学法延伸了较早的生理教学法,深化和发展了以往的声乐教学,对声乐教学的发展和声乐心理学的发展运用发挥出了重要的作用。文章主要是通过对心理的情感特征及情感能力的培养两方面的研究,揭示了情感特征的规律及其重要作用。     

高校法学课堂中的情感教学法与案例教学法新探

目前,我国高校法学理论课的教学还不适合放养式教学,仍以传统的课堂教学为主.情感教学法有助于激发学生的学习积极性,案例教学法有助于培养学生分析问题、解决问题的能力.文章结合教学实践,对高校法学课堂中情感教学法与案例教学法的运用进行了探讨.     

浅谈情感教学法在高校英语教学中的应用策略

随着全球一体化进程的不断加快,对英语的要求越来越高。高校英语教学不再是师生之间单纯的学习过程,已经演变为双向的情感交流。情感教学法越来越多的应用在高校英语教学中,使学生获得丰富的情感体验,从而更加积极主动的学习英语。本文从情感教学法的内涵出发,阐述了情感教学法应用在高校英语教学中的重要意义,并提出了情感教学法在高校英语教学中的应用策略。     

浅析情感教学法在高中英语教学中的应用

新课改实施以来,高中英语老师在高中英语教学方法方面做出了许多有益尝试,教学方法日益得到丰富和发展。情感教学法是高中英语老师在新课改的指导下不断完善教学方法的一次有益尝试。本文基于对情感教学法在高中英语教学中的相关应用,结合在高中英语教学过程中对情感教学法的实践进行研究,以期探索出符合新时代发展的高中英语教学方法。     

人权法教学中情感教学法的运用

基于人权法内容的特殊性,在人权法教学中采用情感教学法是十分必要的。情感教学法的核心是关注学生的内在情感,塑造学生健全的人性和人格。在具体的教学实践中,可采用换位思考教学法、情绪渲染教学法、实地观摩教学法和情景模拟教学法等多种教学方法。     

情感教学法及其应用

情感教学法在教学中具有重要作用,能改善传统教学中存在的一些问题,本文阐述情感教学法内涵、作用及其在教学中的应用。加深时情感教学法的理解,在教学中发挥其积极作用,增进教育效果。     

情感教学法在初中英语教学中的实践与探索

通过情感教学法在初中英语教学中的实践与探索,为中学英语教学改革提供新的思路。结合初中阶段学生的心理特点和情感教学特点,在问卷调查的基础上,对比接受情感教学法和传统教学法学生的英语成绩,从而说明情感教学法在教学实践中的作用。不同教学方法对高分组(初始英语成绩≥75分)同学的成绩影响并不明显,但情感教学法可以明显提高低分组(初始英语成绩<75分)同学的英语成绩。问卷调查结果显示情感教学法能够显著提高各类学生对英语学习的兴趣、信心和动力。情感教学法能够显著提高低分生的英语成绩,并能在一定程度上激发学生的学习积极性。     

情感教育在初中语文教学中的应用策略探讨

最近几年,随着我国教育改革的逐步深入发展,初中语文教学逐步得到了人们的重视,而应用情感教育教学法,可以收到较好的教学效果,但在初中语文教学中如何应用情感教育教学法,这是一个摆在广大语文教师面前的重要任务。在初中语文教育教学中,情感教育具有非常重要的地位。笔者依据自己多年语文教学经验,总结归纳了在初中语文教学中应用情感教育教学法的体会,认为只有激发学生的学习兴趣,帮助学生形成正确情感,创建平等和谐的教学氛围才有利于对学生开展情感教育。     

初中思想品德课中情感教学法的应用研究

分析了情感教学法在初中思想品德课程中的教学意义。从教育理念、师生关系和学习兴趣等方面,提出了情感教学法的应用措施,以期为初中思想品德的教学工作提供参考和建议。     

情感教学法在高中物理教学中的应用

情感教学法是教师在新的教学形势下,尝试的一种新的教学方法,它是基于对学生情感的了解、掌握和引导的基础上,培养学生积极乐观的学习态度的一种尝试。本文从情感教学法的教学实践入手,探讨和研究情感教学法在高中物理教学中的应用。     

情感教学法在高中英语课堂中的运用探讨

传统的高中英语课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感教学法交流,情感教学法体验,让学生感觉到是因为学习而学习。本文主要探讨情感教学法教学在高中英语课堂中的应用。     

情感教学在中学历史课中对学生能力的培养

着重阐述了如何运用情感教学法对中学生重点培养五种能力的问题，同时也说明了情感教学能更好地促进情感三要素的发展。     

情感教学法在中学道德与法治教学中的有效实施

本文采用文献资料法等,通过分析情感教学法的实施对中学道德与法治教学工作的意义,提出了情感教学法在中学道德与法治教学中的有效实施手段,旨为今后中学道德与法治教学提供参考性借鉴。     

高职英语教学中的新型教学方法初探

教育部颁布的《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》,对高职英语教学的目标做出了明确规定为高职英语教学带来契机和改革.本文主要从任务型教学法和情感教学法两方面,论述了其实施的方法,具有一定参考价值。     

情感教学方法在英语教学法中的作用与应用

在学生学习英语的过程中,情感因素被视为重要的因素之一.英语教学中的情感因素融入成为了英语教学过程中的关键课题.本文主要阐述了情感教学法的一些作用以及教师怎样运用情感教学法.     

高中历史课堂中如何实施情境教学法

借助情境教学法,能够让学生在特定的教学情境中较为轻松地获取知识信息,并且此种教学法最大限度地帮助学生完成了情感式体验。文章从组织开展角色扮演活动、再现历史事件情境、创设语言情境这三个方面就高中历史课堂中情境教学法的实施展开论述。     

情感教学法在高中化学教学中的应用

作为一种有效的教学方法,情感教学已被广大教学工作者采用并在中学教学工作中扮演着越来越重要的角色.就情感教学法在高中化学教学中的应用阐述了情感式教学的内涵,分析了高中化学教学中采用情感教学法的积极意义,并提出了运用情感教学法提高高中化学教学效率的有效策略.     

基于情感教学的大学英语教学模式探析

自上个世纪中期以前,外语教学研究重点主要聚焦于语言本身与教学方法,研究的对象无非是语言、教材以及教学方法,但这些都只是学习的外因,少有学者研究受教育者的内在因素.本文从受教育者的内因出发,研究情感教育在大学生英语学习中的教学模式.文章先分析了情感教学法,然后阐述了英语情感教学法,再次重点的阐述了情感教学法在大学生英语教学模式中的实施策略,并给出了教学启示.     

初中英语教学中的情感教学

本文阐述了情感教学在英语教学中的诸多优点,并对如何运用好情感教学法做出如下探讨.