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坚强莤草 《中学生读写(初中)》2007,(10):39-41
暧昧总让人受尽委屈,爱与不爱都找不到证据,那样伤人的关系,莫离是绝对不要的。1莫离的皮肤很白,张开手掌时清晰可见的血管在白皙的皮肤下透着青细的颜色,薄薄的皮肤注定了她的手贮藏不了太多的温暖,于是每到冬季,手指冰凉。不是没有人给予过温暖的。莫离一个一个城市地行走,多半会在某个城市寻找一个眼神干净的男子十指相扣。莫离 相似文献
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在日常生活中,家长们并没有特别重视幼儿使用筷子这个问题。其实早日学会使用筷子,对幼儿的智力开发、大脑发育是大有裨益的。科学研究证明:使用筷子的时候,会牵动肩关节、肘关节、手腕、手指等部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条随意肌。这些关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令和协调下,才能完成夹取食物的动作。大脑中枢神经系统中左半球是掌管语言、思维等的高级中枢,右半球起协调作用,小脑主管平衡以及协调手、足技巧等精 相似文献
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樊慧英 《中国教育技术装备》2010,(22):162-162
手是人们认识物体的重要器官,也是触觉的主要器官。人们常说"心灵手巧",这里所说的"心"不是指心脏,而是指大脑。"心灵手巧"与"手巧心灵"是辩证的关系,手脚灵了,头脑才会聪明,笨手笨脚必然笨头笨脑。训练孩子的手脚,等于给孩子做"大脑体操"。手的动作,代表着孩子的智慧,因为大脑用来处理来自手的感觉信息和指挥手的运动占的比例最大。大脑有许多细胞专门处理手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动信息。 相似文献
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【案例描述】一、唱“手”画“手”,引发兴趣小朋友,我们一起来欣赏一首歌:《我有一双万能的手》,伸出你的双手,大声地对自己说:我有一双万能的手!”想把你那双万能的手画下来吗?(学生拿出白纸,用水彩笔把自己的手掌描下来,教师展示学生的作品。)二、自主探索,编出口诀1.看着你画的手掌,你能想到什么呢?(学生们充分发挥自己的想象,自由地交谈着。)2.一只手有几个手指?利用这个材料,你能编出5的乘法口诀吗?教师依据学生汇报的内容板书:一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。【反思:教学情境的创设应选取儿童身边的、感兴趣的… 相似文献
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一 与手有关的部首——斜手旁
手-掰开 拜年 摩拳擦掌
教师伸出左手手掌,让学生形象地观察其形状,再用水把手稍加蘸湿,然后手指叉开“印”在黑板上,让学生看着黑板上“手”的水印数手指;出示或画出小篆形体的“手”字,依然让学生数古文字“手”从一到五的手指数,最后出示楷体的“手”字,从左到右数时就会发现中指已经演变为“/”。如果依然把它看成是一个变形了的中指的话,那么,今天楷体的“手”字还依稀可辨其五指。[第一段] 相似文献
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韦辰 《青少年科技博览(中学版)》2005,(Z1)
“腕管综合征”是一种因长时间使用电脑而形成的职业病。每天持续2~6小时手持电脑鼠标工作或玩电脑游戏的人,都会有不同程度的腕部损伤。如果你在操作电脑时出现手掌麻木、食指在拖动鼠标时容易抽筋、腕关节肿胀、手部动作不灵活或者无力这些症状的话,那你就有可能成了“鼠标手”了!形成“鼠标手”的原因,是手腕关节反复、过度地单一动作,导致周围神经损伤或受压迫,使神经传导被阻断,从而造成手掌的感觉与运动发生障碍。手指频繁地用力,还使手及相关部位的神经、肌肉因过度疲劳而受损,造成缺血缺氧而出现麻木等一系列症状。记住下面4句口诀,… 相似文献
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陈琳莎 《故事作文(高年级版)》2004,(2)
姥姥的手,手掌有点方,手指略粗,指头根有一层又黄又硬的茧皮,指甲盖儿又厚又硬,剪都剪不动,手背上的青筋都突了出来,皮肤也起了皱褶,但姥姥的手却是红润的,有力的。小时候,我和姥姥住在一起,姥姥用她这双手做饭,收拾里里外外,用这双手打扮大人和小孩,让我们吃饱穿暖,干干净净地去上学。姥姥还用这双手养花种菜,美化生活。她的毛衣和毛背心也都是那双灵巧的手织的。我爱玩,总缠着姥姥给我缝布娃娃。一天下午,我坐在床上,姥姥拿起一块花布和一大团棉花,就做起布娃娃来了。布娃娃可难做了,一不小心,就会把头缝成方的,就会把腿缝到腰上。可对姥… 相似文献
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孙明伟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(12)
人和动物的区别在于,人不但有发达的大脑,还有一双灵巧的手。如果说大脑是指挥中心的话,那么手就是最忠实的执行者。我们的每只手都由五个手指与手掌相连,这五个手指各具不同的形态,也分别具有不同的性格和作用。大拇指生得粗壮有力,它虽然长得不怎么好看,但工作起来,却最能吃苦耐劳。更可贵的是,它乐于助人,其它四位兄弟稍微有吃力的工作,都少不了它来帮忙。特别是手机短信,大拇指功能发挥空前。最常与大拇指合作的是食指,虽然它力气比大拇指稍差一些,但是其“机敏”却强于大拇指,因此,有许多重要的事情都必须由它来帮助完成。在五个手指中… 相似文献
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韩真 《中国科教创新导刊》1997,(6)
大脑是怎样知道何时必须停食的韩真译贝濂校当你在进餐的某个时刻,大脑会向你的手发出放下餐叉的指令:这顿饭已足够了。而在所有食物离开胃进入血流前,大脑又会发出同样的信息。在探索什么东西代表吃饱的信号的过程中,心理学家已鉴定出大脑赖以评价肠道容量的... 相似文献