高校辅导员双重身份管理方式的窘境与对策

依据国家文件和相关规定,高校辅导员具有教师和干部的双重身份。但目前各高校在进行体制改革时,没有针对高校辅导员特殊的双重身份进行科学有效的管理,高校辅导员双重身份遇到了窘境。以人为本、双线激励、多管齐下是实现辅导员双重身份管理的有效、可行的管理方式。     

高校辅导员双重身份的职业意义和未来走向

高校辅导员双重身份的确定,明确了辅导员工作的性质,拓宽了职业发展的渠道,增加了职称评定的选择,提出了综合素质的要求。同时,也蕴含着工作角色的冲突,职业认同的困难,专业发展的两难和工作岗位的过渡。身份的单一化、职称评审的单独化、辅导员发展的专业化是化解双重身份角色困扰的未来的一种可能走向。     

高校辅导员“双重身份”的内在冲突与超越

在当前形势下,明确辅导员的＂双重身份＂有利于辅导员队伍的稳定。但教师和行政管理干部两种角色的内在紧张决定了辅导员的＂双重身份＂只能是权宜之计,不利于辅导员队伍的长期稳定和辅导员自身的专业化成长。今后,应努力克服辅导员＂双重身份＂的内在冲突,要通过合理设定辅导员岗位角色,将管理与教育适度分离,使学生事务管理专业化和学生思想教育专业化相互促进;要理顺管理体制,明确角色期望,逐步促进辅导员身份意识的产生;要提高其专业化水平,使之真正成为＂单一身份、多重角色＂的独立群体。     

主体间性：高校辅导员“双重身份”之本质

高校辅导员具有教师和干部的“双重身份”,既有法理依据,也有政策赋权。以主体间性来理解“双重身份”的本质,是对教书育人天职的正确解读。加强教学主体与管理主体之间的对话,可以有机统整角色期待和职业认同。     

高校辅导员管理工作探析

学生日常管理是辅导员工作的一项基本内容和职能,教育、服务融于管理工作之中。当前高校的辅导员队伍管理方式和管理理念存在一些误区,并由此引发了一系列矛盾和问题。因此,树立科学正确的管理理念和采取恰当合理的管理方式非常重要。     

从双重身份探讨高校辅导员理论素养提升的意义及策略

随着社会发展和高等教育不断改革,辅导员工作目标不断变化。新时期,辅导员工作定位出现很大变化。随着全球化发展,高校办学水平开始朝国际化标准发展,各种非马克思主义思想大量涌入,学生思想开始朝多元化发展。体制改革下,高效管理模式开始出现相应的变化以全面促进学生发展。本文重点分析基于双重身份的高校辅导员理论素养提升措施。     

高校辅导员工作方式探析

辅导员作为高校教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里,在完成高等学历教育,为社会培养全面、合格的有用人才的总目标下,所起的作用是极其重要的。全文从提高自身素质,当好学生的“引路人”;转变工作观念,当好学生的“服务员”：构建和谐师生关系,当好学生的“知心人”这三方面阐述了工作方法。     

高校辅导员柔性管理的可行性探析

目前多数高校过分依靠刚性管理模式,制约了辅导员工作积极性和创造性的发挥。柔性管理作为一种"以人为本"的管理方式,尊重了辅导员的情感需求,适应了高校辅导员工作的特殊性,能更好地促进高校辅导员管理目标的实现。本文对高校辅导员管理中引人柔性管理理念可行性问题进行了初步探析。     

高校辅导员职业生涯管理探析

对辅导员的职业生涯进行管理是高校人本管理的重要表现。这一尽力满足辅导员和学校双方需要的动态过程,对于学校能否完成学校目标以及辅导员能否满足个人目标有着重要的影响。本文拟立足于高校辅导员的发展需要并结合学校实际情况,提出辅导员职业生涯管理的建议和对策,以期稳定高     

高校辅导员职业生涯管理模式探析

随着我国高等教育大众化的快速发展,高校辅导员的职业生涯管理问题已引起人们的广泛关注。本文从分析我国高校辅导员队伍建设中所存在的主要问题入手,运用职业生涯管理理念分析高校辅导员职业生涯管理的重要性,尝试性提出了高校辅导员职萼生涯管理模式,以期对辅导员队伍建设提供参考。     

高校管理中辅导员职能探析

新时期高校学生思想政治工作面临新的机遇和挑战.要进一步开创学生工作新局面,就要不断深化教育体制改革,努力改进学生思想政治教育和管理工作的方式方法,充分发挥辅导员在高校教育管理中的重要作用,尤其要注重提高辅导员工作中的创新意识和创新能力.     

高校辅导员压力管理研究

高校辅导员与高校教师有着不同的工作性质、工作职能和工作任务,是高校教师中具有特殊身份的特殊群体,会产生来自社会、组织、职业等方面的种种压力。高校组织应加大对辅导员的人文关怀,协助辅导员提高自身压力管理的有效性。     

浅谈新时期高校辅导员工作的方式方法

高校辅导员工作既是普通平常的工作,但更是一份责任重大的工作。当了辅导员,就意味着一份沉甸甸的责任,如何做好高校辅导员工作,是摆在我们面前的一个重要课题。要做好辅导员工作必须树立以人为本的思想,从细微之处入手,讲求方式方法,重视学生的安全,力求班级的稳定,谋求学生的发展。     

试论高校辅导员职业生涯管理

借鉴职业生涯管理理论和方法,分析了高校辅导员的职业生涯特点,对高校加强辅导员队伍建设进行探讨,提出通过设计辅导员职业生涯发展路径、建立有效的职业生涯管理体系和引导辅导员进行自我职业生涯的规划和管理,从而实现辅导员职业生涯的科学管理,促进辅导员队伍的专业化、职业化发展。     

我国高校辅导员职业生涯管理探析

近几年来，高校在辅导员队伍的建设方面已取得一些成绩，但同时仍存在着很多问题，而且辅导员在自身的职业发展过程中也面临着许多困惑。本文通过对我国高校辅导员队伍现状的分析，提出了一套适合我国国情的高校辅导员职业生涯管理模式，以期对高校的管理有一定的借鉴意义。即：通过开展对高校辅导员的职业生涯管理，可以把辅导员的个人发展目标和学校的总体目标结合起来，既保证个人得到职业发展，又使学校实现了人力资源的合理配置，从而促进辅导员和学校的共同发展。     

新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析

高校辅导员与专业课教师之间有一定的区别,辅导员要对学生的学习及生活中的各项事宜进行管理,保证学生量化、评优工作可以顺利进行。而学生管理工作可以为其他专业课程教师进行教学工作打下坚实的基础。因此,高校辅导员应充分认识到加强学生管理工作的必要性。在新的时代背景下,辅导员应对自身教学工作进行创新,使得学生可以在辅导员的管理下...     

多元化用工模式下高校辅导员队伍管理探析

文章首先阐述了高校多元化用工模式的历史及现状,然后论述了多元化用工模式在高校辅导员队伍管理中应用的必要性和可行性,接着分析了多元化用工模式下高校辅导员队伍管理存在的问题,最后提出了多元化用工模式下高校辅导员队伍管理的路径。     

新时期高校辅导员工作探析

高校辅导员是学生思想政治教育和管理工作的主要承担者,承担着培养人、教育人的工作。但在新的历史条件下,大学生的思想动态和思想特点逐步发生着变化。所以,高校思想政治教育和学生管理工作能否收到实效,很大程度上看高校辅导员能否根据新时期大学生的特点调整工作思路,创新工作方法,更好地促进当代大学生的成长,成为大学生的良师益友。     

基本落实对辅导员实行双重身份管理

2009年6月18日人民网教育频道记者姜颖专访教育部思想政治工作司副司长刘贵芹、北京交通大学辅导员孙慧环和华中师范大学辅导员冯圣兵，并与广大网友共同探讨高校辅导员队伍建设问题。刘司长在谈话中说，必须厘定辅导员的身份和角色，不断提高辅导员工作的积极性。只有身份清晰，才能待遇落实。     

论高校辅导员职业生涯管理

辅导员职业生涯管理是高校帮助辅导员制定职业生涯规划并帮助其职业生涯发展的一系列活动.本文从组织和个人角度论述高校辅导员职业生涯管理中存在的问题,并针对性地提出辅导员职业生涯管理的途径和措施.