思想政治教育视野下高校学生社团功能分析

高校学生社团已经成为新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的新阵地,社团活动是大学生思想政治教育工作的重要载体。分析了高校学生社团的基本功能,重点阐述了高校学生社团的思想政治教育功能,力图使高校学生社团的思想政治教育功能更加明确,对于运用学生社团活动这个载体进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义。     

高校学生社团思想政治教育功能的开发研究

高校学生社团是校园文化的重要载体,是提高大学生综合素质和实践能力的有效途径,是高校思想政治教育的重要载体。本文在充分认识高校学生社团对大学生思想政治教育重要作用的基础上,深入探讨高校学生社团的思想政治教育功能开发问题,以实现高校学生社团的健康发展。     

关于高校学生社团思想政治教育功能的思考

近年来,高校学生社团迅速发展并逐渐成为校园文化的主阵地,在大学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。但也存在着许多不足,突出表现在:一些高校对学生社团在思想政治教育工作中的地位重视不够,对社团干部缺乏必要的理论培训,社团干部自身对思想政治教育工作要求不严,学生社团活动社会价值定位不高等。高校应加强对学生社团工作的指导和业务的培训,进一步提升社团成员思想道德素质,规范学生社团管理,充分发挥党团组织在学生社团中的核心作用。     

高校学生社团思想政治教育功能研究

高校学生社团思想政治教育的理论基础具有广泛性和复杂性的特点,其思想政治教育功能的实现主要体现在发挥学生社团“第二课堂”的过程中。然而时下大多数高校对于学生社团思想政治教育功能发挥并未给予足够重视,需要在坚持高校党委领导和团委管理的前提下,完善高校学生社团各项机制,加大资金投入和思政教师指导参与力度,丰富高校学生社团的活动形式,重点扶持思想政治类社团发展,以点带面,充分发挥高校学生社团思政育人的作用。     

新时期高校学生社团文化的思想政治教育功能探讨

随着高等教育的不断深化改革,高校学生社团文化越来越受到各界的重视。不断探索高校学生社团文化的发展,发挥其在大学生思想政治教育工作中的功能和作用,有利于开辟高校思想政治教育工作的新途径。本文阐述了高校学生社团文化的内涵、特点、现状及思想政治教育的功能,探讨了利用高校学生社团文化开展大学生思想政治教育的可行性和必要性问题。     

论高校学生社团的思想政治教育功能及优势

近几年来高校学生社团健康、蓬勃发展,在满足广大学生成长成才需求,促进对大学生的思想政治教育方面发挥了积极的作用,在大学生的思想政治教育工作中优势作用凸显。     

基于思想政治教育视角的高校学生社团建设

学生社团作为加强和改进大学生思想政治教育的有效载体,是新形势下高校学生管理的一种新型组织。它是推进素质教育的重要场所,是大学生理论学习的补充渠道,是大学生进行自我教育、自我管理和自我服务的有效途径。文章从思想政治教育的视角分析了当前高校学生社团建设中存在的"三重三轻"倾向,并提出了加强高校学生社团建设必须"坚持一个方向、选好两个人物、把好三道关口"的现实思路。     

思想政治教育工作下加强高校学生社团建设的思考

高校学生社团是加强学生之间的沟通、提高大学生各方面素质的重要平台,对加强校园文化建设,促进大学生思想创新具有积极的作用。近年来,高校学生社团发展出现诸多负面问题,应当从学生社团自身建设出发,以高校思想政治教育工作为切入点,通过全面的教育渗透,促进学生社团的健康发展。     

论高校学生社团与加强思想政治教育工作的关系

高校学生社团在多方面影响学校育人环境和学生成长,研究和指导学生社团建设,是做好大学生思想政治教育工作的重要课题.利用学生社团新的工作平台开展思想政治教育工作,有利于增强思想政治教育工作的吸引力、实效性、针对性,帮助学生提高综合素质走向社会.     

高校社团对思想政治教育的影响

高校学生社团是每一所大学都具有的集体组织,它的存在既帮助了学生们学习,又让他们学会了适应社会。而且高校学生社团对思想政治教育工作有着积极的作用,因为社团有自己的软实力,很容易把学生集中起来,一起去参与各种活动,所以思想政治工作也就有了发挥的地点。高校思想政治工作在高校教育中占有举足轻重的作用,学生的综合素质不容忽视。结合社团活动和思想政治教育,可以起到事半功倍的作用。     

论大学生思想政治教育与心理健康教育的关系

思想政治教育与心理健康教育是两种相对独立的工作，二者之间既有联系又有差异。了解二者之间的关系，有利于思想政治工作由经验型走向科学型，更有利于提升大学生的社会适应能力，促进大学生素质的全面发展。     

“场”视角下的大学生思想政治教育

大学生周围存在一个不依赖于人的意识的非实物态的思想政治教育＂场＂,它是高校里客观存在的精神现象的特殊形态,会对大学生产生难以抗拒、潜移默化的影响。大学生思想政治教育＂场＂是一个复合的系统,主要由＂心理——情感场＂、＂文化——信息场＂、＂环境——制度场＂等子场组成。在思想政治教育过程中,＂场＂内各类吸引因子或活性因素都会对大学生产生一种吸引力,其作用方式主要表现为全方位和隐蔽渗透,其功能主要包括凝聚作用和约束作用。     

让学生爱上“贴心”的思政课

大学生是祖国的希望,民族的未来。国家高度重视大学生的思想政治教育,而思政课是对大学生进行政治教育的主渠道和主阵地。实践教学是增强学生学习主动性、提高教学的实效性的有效方式。改革思政课实践教学模式,增强大学生思想政治教育的吸引力、感染力,让学生爱上"贴心"的思政课。     

信息网络与高校学生思想政治教育

怎样借助网络特点与长处更好地开展思想政治工作 ,同时消除、杜绝负面影响 ?本文拟从高校网络发展现状、思想政治教育网络化的途径、意义与面临的机遇、挑战等方面进行探讨。     

略论大学生思想政治教育的几个方面

江泽民总书记在全国教育工作会议讲话中指出：“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂”。这一论述,既明确揭示了思想政治教育的地位及其与素质教育的关系,又科学规定了思想政治素质的基本要求,为加强和改进大学生思想政治教育进一步指明了方向。...     

大学生思想教育中的知性培养

高等学校的任务不但是把大学生培养成有知识的人,更重要的是把大学生培养成有＂知性＂的人,知性是一个人悟性的基础,是一个人创新能力发展的前提。在大学生的知性培养需从以下方面进行：一是注重在知识的教学和学习中培养学生对＂理＂的讲解和认知,二是注重知识的＂全面性＂,培养学生对知识的系统认知;三是注重实践动手环节,培养学生的操作认知能力。大学生知性操作认知能力的环节主要体现在学生的学习实践、学习社会实践,还有就业实践和创业实践等。     

大学生思想政治教育必须坚持"三贴近"原则

“贴近实际、贴近生活、贴近群众”即“三贴近”是宣传思想工作必须坚持的原则,也是大学生思想政治教育工作必须坚持的原则,它体现了对大学生思想政治教育工作全方位、多层面的要求。大学生思想政治教育坚持“三贴近”原则,必须关注和研究学生实际生活中带有普遍性的、突出的问题,如网络化和信息化带来的问题、贫困生问题等,只有这样,才能真正体现“三贴近”的要求,才能提高思想政治教育的实效性。     

析“90后”大学生特点对思想政治教育工作的影响

＂90后＂大学生作为新时代的代表,具有鲜明的时代特征,对其进行思想政治教育工作必须不断更新教学理念,创建符合该时代特征的教学模式。本文首先对＂90后＂大学生的思想行为特点加以分析,其次指出了影响＂90后＂大学生思想行为的主要因素,并结合这些因素提出了相应的对策和建议,为发展和完善＂90后＂大学生思想政治教育工作提供参考依据。