“牛嚼鲸吞”话秦牧

秦牧先生是我国当代取得杰出成就的散文大师,同时他也是一位标准的“书痴”,一生勤学不倦,非常善于读书。他的“牛嚼鲸吞”式读书法使其终生受益,与他的创作密切相关。 “牛嚼鲸吞”式读书法一直为人交口称赞。秦牧先生出生于香港,青少年时代多在东南亚度过,后来才移居大陆。因此,他对海洋动物鲸和中原耕牛都非常喜欢。在读书方法     

秦牧的读书方法

鲸吞与牛嚼,本是动物的不同进食方法,但却被作家秦牧巧用来形象地比喻读书方法——泛读与精读。秦牧读书坚持博采众长的准则。他曾于《在探索学问的道路上》一文中将自己     

和动物学本领

秦牧读书坚持博采众长的准则。他曾于《在探索学问的道路上》一文中将自己的读书方法总结为鲸吞与牛嚼：只需知道一个梗概的书报可以泛读,但要面广,犹如大鲸吸水；要求彻底弄明白的和记住细节的书报,必须精读,就像老牛吃草,慢慢咀嚼,细细品味。这就是后来被人称之为“鲸吞牛嚼的读书法”。     

“读万卷书,行万里路”与秦牧散文

在当代文坛上,秦牧散文的一个十分突出的特色是知识丰富,内容广博。他往往将叙事、抒情和说理融合起来,而以叙事为其特长。他的一些短短数千言的好作品,决非唾手可得,而是作家以"狮子搏兔也用全力"的严肃认真的创作态度精心磨炼出来的。本文试从写作学角度探究"读万卷书,行万里路"的理念在秦牧散文中的深刻体现。     

秦牧:“牛食”“鲸吞”读书法

秦牧是我国现代著名作家。他博览群书,知识渊博,以优美隽永、色彩明丽的散文蜚声文坛。在读书方法上,他主张将精读和泛读结合起来。他用比喻的方法告诉我们:精读要像老牛吃食那样,慢慢地咀嚼,细细地品味;泛读要像巨鲸那样吸进大量海水,把有用的东西留下,再把海水排出去。     

“反刍·迁移”为学生的写作插上腾飞的双翼——华文教学如何促进学生悦读乐写

反刍是指反刍动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再返回嘴里细细咀嚼,然后再咽下去。牛就是这样一种反刍动物。牛靠反刍,将草料细咀慢嚼,充分消化,化为养料。“反刍式教学法”就是将牛的这种“反刍”原理借鉴应用到语文教学实践中,通过不断温故知新的反刍和不断触类旁通的迁移,让学生充分消化知识营养,有效地提高语文学习能力。     

认真读好一本书

工欲善其事,必先利其器。读书也一样,不能一味地用蛮力气去读,也要讲求方法技巧,方能事半功倍。本期"阅读一点通"选发四篇小短文,分别从精读、泛读两个角度给你开启阅读之门以有益的启示。《认真读好一本书》强调精读的重要;《鲁迅强调博览群书》又说明广泛阅读的必需;而《阅读的速度》《秦牧主张"牛嚼"和"鲸吞"》两文在说明精读与泛读的同时,着重强调两者的结合。     

“快点吃”与“慢慢吃”

吃午饭时,洋洋总是吃得特别慢,我通常会催促他:"洋洋快点吃呀,你看其他小朋友都吃好出去玩了。"洋洋听了通常会舀上一勺放入嘴里,然后慢悠悠地似嚼非嚼。几分钟后,我见他还没吃完,就会提高几个分贝:"洋洋怎么还没吃好呀?快点吃,快点吃,别的     

语言“菜”

<正>有人问著名作家汪曾祺先生:"汪老师,中国美食中您最爱吃哪道菜?"汪曾祺听后,沉思一会儿答:"我最爱吃的一道菜叫‘语言’。"接着,汪先生借一副对联作了诠释。他说:"我到一家酸菜鱼馆就餐,店铺墙上张贴着温馨提示:‘细吞慢嚼,品人生香美滋味;狼吞虎咽,尝莽撞利刺苦头。’我觉得这是富有哲理张力的语言。寥寥数语,藏做人风向,展做事风格。因此说,语言的目的     

牙齿也有“守护神”

吃了大蒜,气味冲天,还没开口就能熏死一头牛。怎么办？嘿,口香糖来“救驾”了!嚼一嚼木糖醇口香糖,顷刻间就万事大吉啦!     

说牛三题

今年是牛年。下面,我们来看看有关牛的知识吧。 牛嘴为什么不停地嚼动？ 牛休息时,不论是卧着还是站着,嘴里总是不停地嚼动。这是怎么回事呢？     

秦牧散文的艺术风格探微

秦牧是当代杰出的散文大家,他的散文自由灵活,短小精粹,叙情状物,议论生发,天上地下,谈古论今,哲理深含,谐庄并举,把丰富的知识性、趣味性和思想性有机地结合起来,形成了独特的艺术风格. 一、秦牧注重散文的知识性,使读者增进知识,开阔视野,陶冶性情 秦牧说:"占有丰富的生活知识的材料,对一个散文作者是十分重要的;这样,对一个道理,发挥起来,才能够有丰富的材料加以体现.     

趣说我们班的“牛人”

"牛人"是谁?此人当然非我们班大名鼎鼎的吴俊逸莫属了!说真的,这"牛人"的称号还真适合他。为什么?请听我慢慢道来。外表比较"牛"吴俊逸的"牛"可不是吹的,他就连外表也是"牛气"十足!他的鞋由外国进口的牛皮制造,他穿着牛毛衫、牛仔裤,他还爱吃牛肉、牛排……他一进我们班的教室,就能让人感觉到"牛"的气息。爱好比较"牛"     

浅析秦牧散文的语言特色

秦牧的散文,无论是叙事议论还是写景抒情,都能体现出文章深刻的哲理,给人以心灵的震撼。有人说秦牧的散文是一串串珍珠,那么他的散文语言就是穿起颗颗珍珠的线。秦牧的散文特色是能将知识、情趣、思想三者巧妙地融为一体,进而达到了思想性和艺术性的高度统一。     

“有求必应”的秦牧

四十多年前,我是秦牧的“粉丝”,尽管那时候还没有这个说法。他的《花城》和《艺海拾贝》,是我爱读的两本书。     

“孺子牛”小考

鲁迅在《自嘲》诗中说道:"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。"在那个"风雨如磐暗故园"的时代,他却甘做人民大众的牛,充分表达他对人民大众的忠诚和热爱。可是,为什么鲁迅先生把甘于为人民大众服务的牛称为"孺子牛"呢?     

如何引导学生积极参与教学活动管见

一、快节奏的课堂教学是引导学生积极参与教学活动的基础我相信,一个人在一支慢吞吞的队伍中排队等候自己感兴趣的东西,他的心理感受只可能用"焦急、厌倦、沮丧"来形容.在我们的教学中,由于受"希望学生尽快掌握所学知识"的心理影响,教师往往更乐意将知识嚼得碎碎的喂给学生,期望学生都能体会到获得知识的欣喜,所以突破难点时总爱唠叨几句,练习中总愿意等最慢的一个学生也把题目做完,哪怕减     

“嚼蛆”考源

"嚼蛆"一词活跃于西南官话等多个方言区,各家对其理据历来说法不一。本文爬梳近代白话文献,认为"嚼"有吐出义,而"蛆"在六朝以降就比喻为废话或坏话,"嚼蛆"是由字面义"吐出废话或坏话",引申用作骂人胡说,瞎说。     

热爱生命(节选)

傍晚时,他顺着一条小河走去.乳白色的、含有石灰的河水从稀疏的灯心草丛里流过去.他紧紧抓住这些灯心草的根部,拔起一种好像嫩葱芽、只有木瓦上的钉子那么大的东西.这东西很嫩.他的牙齿咬进去,会发出一种咯吱咯吱的声音,仿佛味道很好.但是它们的纤维不容易嚼.它们是由一丝丝的充满了水分的纤维组成的,跟沼地上的浆果一样,完全没有养分.他丢开包袱,爬到灯心草丛里,像牛似的大咬大嚼起来.     

买“随便”

胡图长得肥头大耳,不动脑子,也无主张。一次,他老婆要他上街买点好吃的东西来滋补身体,他问买什么,他老婆说:"随便!"胡图带着钱,来到了街上,看到街上东西不少,他不知买什么好,脑子中只记得