试论加强新世纪图书馆员的继续教育

论述了新世纪图书馆对图书馆员提出了更高的要求，只有加强新世纪图书馆员的继续教育，才能迎接新世纪的挑战。     

面向二十一世纪培养高素质的军事气象人才

本文主要阐述新世纪军事气象人才应具备的基本素质，为此提出新世纪气象人才的培养目标和要求，以及教学改革等。     

改革体育教学贯彻“健康第一”

体育教学在新世纪中面临新的挑战，改革体育教学，树立“健康第一”的观点是新世纪社会发展的需要，掌握科学的健身方法和习惯是新世纪对健康，健全的人才的要求，培养和养成良好的健身习惯是体育教学的重要任务。     

深化教学改革 培养合格农村卫生人才

21世纪是充满竞争与挑战的年代，要求培养的卫生人才不仅具有精深的专业技术，还应具有顽强的创新精神，为适应新世纪对人才的要求，必须进行医学教育改革。本文对新世纪农村卫生人才如何教育培养进行了探讨。     

深化教学改革 培养合格农村卫生人才

21世纪是充满竞争与挑战的年代，要求培养的卫生人才不仅具有精深的专业技术，还应具有顽强的创新精神，为适应新世纪对人才的要求，必须进行医学教育改革。本文对新世纪农村卫生人才如何教育培养进行了探讨。     

刘川：校长需要学习和创新

新世纪要求教育实现追赶型、跨越式发展。实现教育强省和强国的目标，校长承担着义不容辞的责任。面对新要求，我们需要脱胎换骨地思考，需要建立符合新世纪校长角色定位的新观念。为此，校长必须把握住最基本的丽点：     

把握先进文化前进方向，推进学校精神文明建设

江泽民在“三个代表”和党的十六大报告中所论述的“我们的党要始终代表先进文化的前进方向”的重要思想，是新世纪社会主义精神文明建设指导思想的新发展，是新世纪高等学校社会主义精神文明建设的新要求，是新世纪推进高等学校精神文明建设再上新台阶的新动力，是新世纪大力加强社会主义精神文明建设的一面旗帜。     

以人为本做好教材建设工作

为了培养适应新世纪发展需要的创新型高素质人才，我校进行了学科专业调整，进一步修订了人才培养计划，开展了新一轮的课程建设，这些改革都对教材建设丁作提出了新的、更高的要求。为了适应变化的教育环境和新世纪人才培养要求，我校加大了教材建设的改革力度。     

21世纪育人方法探索

教育是一门复杂的育人科学，关系一代人的成长，教师起主导作用．面对新世纪的学生，教师要处事公道，加强美学方面修养，从我做起，不断提高自身素质，适应新世纪教书育人的要求．     

“三个代表”是当代中国在新世纪发展的根本要求

“三个代表”是当代中国新世纪发展的根本要求。“三个代表”既分别从物质明建设上、精神明建设上和政治上是当代中国在新世纪发展的根本要求：“三个代表”作为辩证统一的整体，在坚持全面落实的过程中，又统一于党的建设的各个方面，统一于党领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程，必将指引我们在新世纪不断夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利。     

创新 开拓写作空间

创新是一个民族的灵魂，中考作文高扬创新意识。是在鼓励学生创新。“创新”是作文发展的高要求，也是新世纪的要求，更是新世纪教育形成的拉力。但是当前学生作文普遍存在千篇一律，千文一面现象，甚至一些学生“谈文色变”，无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文。     

21世纪师范院校计算机专业专科课程体系的改革研究

从新世纪社会对计算机人才的要求和旧教学计划存在的弊端以及计算机学科自身的发展出发，提出了新世纪计算机专业专科课程新体系。     

谈图书馆女性馆员的继续教育

新世纪图书馆资源的多媒体和服务的知识化，决定了在新世纪，图书馆员不只是从事载体意义上的文献交流，更多的是内容意义上的信息交流。由于读者需求的个性化和专业化程度越来越高，图书馆员不仅要传递信息，而且要组织信息，甚至要创造信息。客观要求的发展与变化，使图书馆工作的专业化要求越来越高，图书馆员必     

创新教育价值论

面对新世纪世界各国竞相开放和发展的新机遇和新挑战，我们必须与时俱进，开拓创新，在深化当前教育改革中加强创新教育。努力培养和提高青年学生的创新素质。这不但具有适应新世纪全面综合创新要求的时代价值和我国实现“科教兴国”的社会价值。而且具有适应全面推进素质教育要求的独特的教育价值。     

培养跨世纪的数学教师——高等师范专科学校数学系课程改革设想

本文根据新世纪的要求，提出了师专数学系课程改革的一种设想。     

新世纪建设高素质中小学教师队伍的思考

江泽民同志曾深刻指出，“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。”伴随着人类的巨大变化，新世纪教师扮演的角色也会发生很大的变化。面对新世纪的挑战，1998年12月，教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中勾划了《跨世纪园丁工程》的建设步伐，提出了明确的要求。按照这些要求，实现教师角色的转变，加大教师队伍的科技含量，发展教师队伍的骨干力量，增强教师队伍的实力，自当列为我们在新世纪建设高素质教师队伍…     

培养新世纪本科学历初中教师实施文化素质教育的目标和任务

章从培养新世纪本科学历初中教师的要求出发，对高师实施化素质教育的目标，任务阐述了看法。     

论高校学生工作与培养学生能力

学生工作要在继续做好教育和管理的同时注重培养学生的能力，这是新世纪对高校人才培养提出的更高要求，是世界教育发展的新趋势，也是新世纪高校学生工作的新课题。培养学生的能力需要通过多种渠道，建立新的学生评价体系是重要保证。     

我是如何搞好学校工作的

新世纪的教育教学给校长提出新的要求，文章对如何治校谈出笔者一些经验。     

面向21世纪高校德育教学改革的探索与思考

本就如何适应21世纪的社会主义市场经济对人才提出的要求，探讨了高校德育教学的地位、目标及教学改革的思路，强调高校德育教学应站在时代高度，在教学内容、方式和方法上积极适应新世纪的需求，充分发挥德育的育人功能，为培养新世纪高素质的综合性人才服务。