体育课堂教学方法探讨

体育是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要环节,是现代学校教育不可或缺的重要组成部分.在学校教育中.体育是通过具体的体育课堂教学来体现和完成的.体育教学既是一门学问,也是一门艺术.为了能够贯彻体育教学目标,广大体育教师必须精心设计体育课程结构,认真研究体育教学方法,注意完善教学语言.     

浅谈如何在体育教学中培养学生的体育兴趣

体育是学校教育的重要组成部分,健康的体魄是青少年自身发展和为祖国、为人民服务的基本前提,也是中华民族旺盛生命力的体现.因此在体育教学中,要不断提高学生体育的兴趣,调动学生体育锻炼的积极性,提高体育课堂教学质量,以收到良好的体育课堂教学效果,更好地完成体育教学任务.本人就如何在体育课中培养学生的体育兴趣谈一些看法.     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

课堂教学是一门综合性的艺术,它是各个教学环节的中心,是小学数学完成教学任务的重要形式。优化课堂教学结构,提高课堂教学效果,才能保证整个教学质量的提高。     

浅谈体育课堂教学中的语言表述

在体育课堂教学中,进行体育知识、技术、技能的学习,是师生交流体育信息的重要场所.而体育教师在课堂中的语言表述,对完成课堂教学任务起着非常重要的作用.     

浅析初中体育课堂教学有效性

<正>初中体育作为初中阶段课程的重要组成部分,对学生的身体发育和人生观、价值观的形成有很大作用,初中体育老师在开展课堂教学活动的时候,不但需要传授体育相关知识,还需要重视学生的心理发展与个性培养,在明确初中体育课堂性质的基础上采取多种多样的教学方法,提高课堂教学效率。一、体育课堂教学有效性概述通过课堂教学有效性能够判断一门课程教学质量,对于各科教师来说,教学课堂有效性能够衡量完成教学目标的质量。通俗来说,体育课堂教学有效性主要是指学生对于课堂教学知识完成的程度,这里提到的课堂教学知识包括诸多内     

信号刺激教学法在体育教学中的应用初探

本文在实现目标、完成任务、培养兴趣、激发热情和确保实效的总体要求下,尝试把信号刺激教学法引入体育课堂教学来提高体育课堂教学质量,优化体育教学,以供同行们商榷。     

数学课堂教学中的语言

对数学教师来讲,语言是从事课堂教学的起码条件,是完成课堂教学任务的重要手段,是最重要的基本素质之一,教学是一门艺术,教师要充分运用自己的语言使得课堂教学显得既轻松愉快又引人入胜,这样才能增强教育教学效果,提高教育质量.     

在课堂教学中应有效运用体育游戏

在体育课堂教学中科学合理地运用体育游戏,能很好地完成教学任务,达成教学目标.但是,一些课堂却把游戏看作是单一的运动或者课堂的点缀,蜻蜓点水地运用一下.为了更好地实现体育课程的价值,教师应在课堂教学中有效地运用体育游戏.     

在有序中构建高效的体育课堂

体育课教学始终是完成学校体育目标和任务的主渠道,对培养学生良好的心理素质有着特殊的功能.因此,建立有序的体育课堂教学策略将有助于加快体育课堂的高效进程.     

优化语文课堂结构提高语文教学质量

课堂教学是一门科学,也是一门艺术,一个有经验的语文老师,他的成功主要在于能够按照语文教学目标来优化课堂教学结构,创来良好的学习氛围,即气氛张弛有致,自始至终牵动着学生的注意力.激励学生积极思维、自主学习、快乐合作、积极探讨,使教学难点迎刃而解,让学生轻松地完成语文学习任务,提高语文教学质量.     

创设和谐课堂 提高教学效率——小学体育课堂教学创设和谐氛围的几点做法

和谐的体育课堂教学氛围,有利于提高教学效率,完成教学任务;更重要的是能够充分调动学生的运动积极性,增强学生上体育课的兴趣,而兴趣是最好的老师。本文以我上体育课的实际情形出发,简述如何创设和谐的体育课堂氛围。     

提高小学体育课堂教学有效性刍议

小学体育是小学阶段一门重要的课程。小学体育是一门兼具户内和户外的课程教学。它不仅教授学生体育技能,还能够帮助学生如何开展更好的体育锻炼。提高小学体育课堂教学有效性对于促进体育课堂教学效率的提升有着重要的促进作用。结合实际,谈一谈自己的体会。     

体育教学方法的选择与运用

体育教学方法是指在教学过程中完成体育教学任务的途径手段和方法.教学方法的选择和运用直接影响着教学任务完成的好坏,因此,科学地研究与解决体育教学方法问题是完成教学任务,提高教学质量的一个极为重要的课题.     

提高体育课堂教学有效性研究

提高体育课堂教学有效性研究是基于现代教育理念进行 的实践性研究。本研究经过选题、研究、实践、修正,根据实际 教学中的经验与教学反馈,提出行之有效的方法,实现体育教 学目标,完成体育教学任务,解决体育教学问题。其目的是实 现教师教学方法和学生学习方法的转变,提高体育课堂教学的 有效性,实现学生身体发展和教师专业成长的目标。     

大学体育课存在的问题及矫正

在体育课教学中,学生难免会发生各种影响课堂教学的问题行为,这些问题行为如不及时矫正,不仅干扰课堂教学,妨碍体育课教学任务的完成,而且,对于学生学习和掌握体育动作、有效地锻炼身体不利。因此,研究和探讨体育课堂里的问题行为,是当前我国提高体育课教学质量,努力完成学校体育教学任务的重要课题之一。本文试图通过问卷调查、访谈、观察、统计等方法,揭示学生体育课堂里的问题行为,提出其处理矫正的一般方法,为体育教师卓有成效地搞好体育课堂教学,提高体育教学质量提供理论和实践方面的依据。     

浅谈地理课堂教学中的管理

课堂教学是教学的基本组织形式,是完成教学任务的中心环节.课堂教学既是一门科学,也是一门艺术.长期以来,我们往往仅局限于或停留在教学内容、教学方法和地理课的结构等形式框架上,没有充分重视课堂管理和发挥班集体的作用.为此,本文想就地理课堂教学管理的指导思想、原则与方法等方面作一些探讨:……     

职业中专女生体育锻炼的兴趣及对策研究

体育与健康是中职学校较重要的一门课程。而长期以来,普遍存在女生不喜欢上体育课的现象,这不仅有碍于学生身体素质的发展,同时也不利于体育教学任务的完成。本文从职业中专女生生理、心理特点出发,结合教师的教学手段、教学模式等进行分析,力争找出对策,以提高学生的身体素质,保证体育教学任务的顺利完成。     

浅谈体育教学中的组织教法

当前大都提倡素质教育,创新教学.那么体育教学的改革已成为广大体育工作者所面临的主要任务,在探索体育教学综合效益基础上,注重全面发展和提高学生的运动能力和身体素质,关键是课堂教学.对于合格的体育教师来说,要想完成教学任务,提高课堂的质量是最终的目的,这就要求我们认真学习掌握教学大纲,钻研教材教法之外,还要根据体育科目的教学特点,进行组织教学和用活教学方法.众所周知,任何一种组织教法都有其局限性,不可能适应所有的学生和场地器材,同时任何一种组织教法也不可能尽善尽美.因此,在体育教学中就需要设计出多种教学方式,以便互相补充,提高其效果.否则就会使课单调枯燥,失去体育教学的活力,所以说改进组织教法是十分必要的.     

气功在体育教学中的运用

随着现代科学技术的发展,气功这门古老而神奇的人体科学也逐渐被人们所认识和接受,并在各个领域得到运用和推广。本文着重从气功的具体功法、功理在体育教学的各个环节中的灵活运用以及效益性等方面,来阐述气功对课堂教学任务的完成和全面发展学生身体素质,提高运动能力有着重要的辅助作用。     

如何上好一堂和谐的体育课

体育课堂教学是完成学校体育教学任务的基本途径,其实施过程及其效果与多种因素相关。