《我的心事》到《我的心事了了》

《我的心事》写了大林和乡下姐弟俩互相许愿,姐弟俩实现了诺言,而大林却没有实现诺言,这成了大林一桩未了的心事。通过教学,学生掌握了这点,便算是达到了教学目的。     

我没有心事

“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话,离开教室。这真是个奇怪的世界。今天一早妈妈就追着我问．是不是不舒服．有什么心事？我能有什么心事？     

我没有心事

“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话,离开了教室。这真是个奇怪的世界。今天一早妈妈就追着我问,是不是不舒服,是不是有什么心事。     

我没有心事

“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话,离开了教室。这真是个奇怪的世界。今天一早妈妈就追着我问,是不是不舒服,有什么心事。我能有什么心事?妈妈、同桌、好友都说我看上去像有心事的样子,我只不过昨天晚上……对了,我还没有介绍自己。我只不过是一个平凡文弱的小男生,对所     

《我的心事》的描写特色

五年制语文第九册20课《我的心事》这篇小说运用了多种描写手法突出人物的个性,再现丰富的意境,揭示文章的中心,收到了很好的艺术效果。 (一)突出人物个性首先是对小姐弟俩的外貌描写:小姐姐“梳着小辫,穿着小花褂”,一身乡下小女孩的打扮,点明了小姐姐的伶俐、朴实;小弟弟“脑门上留着头发,就象扣了个茶壶盖”,描写了农村孩子的外貌特点和特别“逗”的个性。这两处描写虽寥寥数笔,但人物的乡土     

七嘴八舌,妈咪“心事” 开方治“痔”

如果你是一位新手妈妈,对于产后恢复、母乳喂养、皮肤保养……各种生活细节有疑问的话,欢迎来信或发E-mail(viv.li@126.com)到“七嘴八舌,妈咪‘心事’栏目”或登陆www. micbaby.com/bbs中的“十月妈咪”论坛,我们将请教相关专家为您解答。你的疑问就是我们的疑问,欢迎来函。     

“猜心事”

为了改变作文指导课的程式化的做法,我根据儿童心理特点,以游戏形式来指导写作:“猜心事”。所谓“猜心事”,就是师生互猜各自心里所想的作文题材。比如,要求学生取材于校园好人好事,写一篇命题作文,指导时,先让每个学生想一件校园新近出现的好事,让老师采猜。老师将所谓猜到的好人好事尽量按本次作文训练目的和要求口叙出来。如果猜不     

本期赛题:心事

流云是天空的心事,丝丝絮絮地飘过,却不留痕迹;涟漪是池塘的心事,圈圈层层地被微风吹出,却又归于平静……走过的这些岁月里,我们的心事长长短短、起起伏伏;我们的内心,因为这些隐秘的心事而更加细腻丰富。一件没有做完的事,一个没能实现的愿望,一句没有说出口的道歉,一声没来得及送出的祝福,一种朦胧而美好的感觉……心事就像是表面平静深处激烈的暗流,在我们心中,让我们欢喜或忧伤,让我们更加热爱我们自己。请以“心事”为话题,自     

两件心事

嗨!是我是我是我!新的学期开始了,感觉怎么样?记得老何我还是学生的时候每次都会经历这样的循环:假期前无限向往优哉游哉的日子,放假久了又分外想念同学老师,真正开学没多久,又心痒痒地想放假了。怎样?说中了你的心事对了吧?好,看看今天我们的交换日记有没有别的什么心事被点中呢?     

紧扣重点 力避繁杂——《我的心事》教学设计

《我的心事》(第十一册)是一篇独立阅读课文,该单元的重点训练项目是“抓住人物的特点”。这篇课文原在五年制教材中是配合“外表和内心”这一训练重点。了解课文编排的这一变化,有助于我们准确地确定教学这篇课文的重点。教学独立阅读课     

心事

月亮慢慢地爬上来,将浅浅的清辉洒在我的窗台上。我趴在桌边,隐忍不住地想着自己的心事。你知道吗,我这颗小小的心里装了多少跟你有关的心事?而我,却从来不能对你说——越积越多,压得我喘不过气来。     

“心事”

我是生活在离这里很遥远的靠近北极海域里的一只琴海豹。我有个好听的名字叫"菲米"。我和《下吧,北极的雪》中的那只海豹"菲加",是同一种族的姐妹。这是属于我们琴海豹种族里的心事:我们生存的环境已逐渐恶化,一直担心着,天气一天比一天温暖,周围再也不像我们的祖祖辈辈所居住的环境。     

女孩的心事

从I那一天,不再向父母叽叽喳喳。一个人,手托腮坐在窗前,说给风,说给云,说给带锁的日记说给枝头微微颤动的花瓣。从哪一天.眼睛里平添了内容像海上漂来叶帆像一张印花信笺——洁白的纸上隐约有雏菊淡淡,从哪一天,你的心变成了蛤蜊坚硬的贝壳固执地守护着一些柔软的秘密女孩的心事是淙淙流淌的山泉.曲曲折折绕出石涧.清澈里映着重重叠叠的山影。水草的叶片和她低语着什么.一朵羞涩的浪花扭身跑出了很远女孩的心事是窗外那株丁香树四月的风送来一阵浙沥的小雨淡紫的轻烟.一片.一片,向着春的深处弥漫。女孩的心事是夜幕上缀着的星星在无眠的深…     

抓住特点 突出性格 学习写法──《我的心事》教学设想

抓住特点突出性格学习写法──《我的心事》教学设想湖北张朝贵这篇独立阅读课文，以一张电影票成为大林的心事为线索，通过人物的语言神态、行为动作、心理矛盾，刻画出各种人物的性格特点。在教学中如何引导学生抓人物特点，指导学生学习描写的方法呢？我们的设想是：一...     

补充·变序·类比·揭示——《唐太宗纳谏》教学设想

一、补充史实,理清历史脉络。本课首句为“唐太宗李世民是唐朝第二代皇帝”,这与上一课内容之间形成了历史空白。为了解决学生头脑中诸如“唐朝第一代皇帝是谁”之类的疑问,大致理清历史脉络,必须介绍时代背景,补充相应内容,并由此导入新课。第十课讲述的“淝水之战”决定了南北对峙的局面。在南北朝对峙时期,人民渴望统一。北方民族的     

教学讲读课文要落实读写训练重点──《她是我的朋友》教学设计

《她是我的朋友》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇新选课文。课文讲述了战争时期，孤儿阮恒为挽救同伴的生命，毅然献出自己的鲜血。教学这篇课文，要落实“抓住课文主要内容“这一读写训练重点。教给学生概括课文主要内容的基本方法，提高他们的阅读能力。一、理清文章脉络，为理解课文主要内容打好基础小学语文第七册先后安排了“给课文分段”和“归纳段落大意”的训练内容，第八册送一步要求学生学习“概括课文主要内容”。这几方面的训练内容是紧密联系、逐步加深的。也就是说归纳段意是概括课文主要内容的基础．概括保文主要…     

心事小聚会

上次竞选班干时,我本来得23票,老师却写成13票,害得我没上榜。还有,我的数学水平是全班最好的,可上次数学竞赛老师却没选我。(北京市非非)心事说出来,烦恼就少了一半;有知心姐姐的知心话,快乐就多了一倍。哎,真是够委屈的!当班干,参加数学竞赛,多神气的事,都因为老师“犯错”而落空了。不过,过去就算啦,以后还有机会,我们“小人”也可以有大量嘛!想想老师平时像辛勤的园丁一样劳碌,即使我们错误连天,他也还是那么耐心,我们怎能为他的一点疏忽而埋怨(mányuàn)呢?另外,知心姐姐有一个问题不太明白:什么样的数学水平是“全班最好的”呢?你确…     

心事

人人都有心事,我当然也不例外。就说这个学期吧,有一件事就像巨石般悬在我的心中,使我忐忑不安。开学了,老师又要重新挑选班干部。前几个学期,我争着当班干部,可这次不同了,因为我已是毕业班的学生了,一转眼就要各奔东西,我哪有时间去管别人？除了学习还是学习。     

心事

阳光穿透洁净的云,柔和地倾泻下来,古树斑驳的背影轻倚在篱笆上的牵牛花架上。不经意,惊扰了水波的梦。风微微拂过,心事就随一片落叶,一发不可收拾地旋转起来。一汪水静静地听着落叶着地那一瞬间清脆的挣扎声。看,它怎么还没有诉说完那一肚子夏天的心事,就像呼啸而过的鸟群,忽而停止了呢?叶子的心事,究竟长什么样,有什么味道,发出怎样的声音?水波不解。蒲公英从空中滑过,轻轻地说:“心事是思念,有着甜甜的香味,绵绵不断。它有柔和的触感,清秀的面容,粉色的皮肤。”向日葵微微扬起金色的花瓣,成熟的芬芳一圈一圈幻化成波纹荡漾开来。它绿色的…     

创设问题与培养能力刍议

教学中,我们常常在学生思维的关键之处和转折之处,恰到好处地设置疑问,会给学生的思维打开一条广阔的通路,这就是我们经常研究和探讨的所谓“问题法”．本文就这个问题．谈谈我们是怎样给学生设置疑问,从哪些方面去设置疑问,设置疑问与培养学生的学习能力有着怎样的关系．