对高职教育"工学结合"的思考

"工学结合"作为学习与工作结合的教育模式,主要的目的在于提高学生的综合素质和就业能力。高等职业院校必须改变观念,加强与企业联系,改革以课堂为中心的传统人才培养模式,积极推进"工学结合"、勤工俭学的人才培养模式,为学生就业"零距离"奠定基础。     

校企工学合作的人才培养模式的研究

学徒制是现在我国职业院校进行研究的人才培养模式,注重培养学生的实践技能,为现代企业培养应用型高级技术人。建筑工程技术专业对学生的实践技能有一定的要求,学生主要职业岗位都是工程技术类,建筑工程技术专业实施学徒制是符合现代职业院校教学改革的需要,对提高建筑工程技术专业学生实践技能起到重要作用。本论文主要从建筑工程技术专业"校企合作,工学结合"的重要性、建筑工程技术"校企合作,工学结合"的培养人才模式中存在的问题、建筑工程技术实现"校企合作,工学结合"的解决建议阐述校企工学合作的人才培养模式的研究,希望为研究校企工学合作的人才培养模式的专家和学者提供理论参考依据。     

高职院校学生管理模式研究——以工学结合为例

高等职业教育正在经历由量到质的转变过程。各高职院校为了加快提高学校的内涵建设与学校的人才培养水平,从不同角度对人才培养、学生管理模式进行改革与创新。"工学结合"人才培养模式已成为高职院校人才培养的重要模式之一,该模式要求学生从校园到企业,通过企业指导老师的指导,把课堂学习的理论知识和企业实际操作紧密结合起来。在"工学结合"模式下,学生能否迅速投入正常的工作状态,能否迅速适应实习生活,直接关系到企业对高职毕业生的评价和认可。抓好"工学结合"时期的学生管理工作,不仅能为学生的职业发展奠定良好的基础,也能极大地提高学院的办学质量和社会声誉。     

对高职教育工学结合培养模式的基本认识

工学结合是高职教育人才培养模式改革的重要切入点,高职院校必须深刻理解工学结合的实质,制定工学结合的专业培养方案,提高人才培养质量。     

对工学结合模式下高职学生职业素养培养途径的思考

本文通过对职业素养的内涵和培养意义、工学结合人才培养模式的内涵和具体模式进行阐述,提出了工学结合模式下高职学生职业素养培养的若干途径。     

职业教育工学结合人才培养模式的实施研究

工学结合人才培养模式是职业教育发展的一种重要模式,如何实施工学结合人才培养模式还存在一定障碍。本文通过对工学结合实施形式的研究,旨在促进职业教育工学结合更加有效地实施。     

高职机电类专业现代学徒制人才培养策略

随着新时期教育发展对于高职院校教育的改革要求,在高职院校人才培养中,工学结合已经成为普遍应用的人才培养模式。为加强人才培养质量,深化工学结合教育模式改革发展,高职院校开始将现代学徒制应用进高职教育中,并在实际教学中取得一定教育成果,对于促进新时期高职教育发展与教育创新具有积极意义。对于高职机电类专业学生来说,现代学徒制人才培养模式的引进可以帮助学生掌握更多专业职业技能,通过提高院校教学质量提高学生综合素养。本文对高职机电类专业教育的现代学徒制人才培养模式做出分析,探究教育改革下高职机电类专业教育的创新发展。     

高职院校实施工学结合的实践与探索

工学结合是职业教育的本质所在,企业冠名订单式培养是工学结合的关键。文章论述了校内实训基地模式、校外实习基地模式、校企合作模式,以最大限度提高学生动手能力,使高职院校的人才培养与职业岗位实现零距离对接。     

工学结合培养模式下高职学生思想政治教育的思考

"工学结合"人才培养模式是高等职业教育改革的切入点,高职院校正在大力研究和推进这种人才培养模式。本文就在"工学结合"模式中高职学生面临的思想政治教育问题进行剖析,并提出切实可行的对策。     

工学交替模式下学生心理状态影响因素研究

工学交替作为工学结合的主要模式之一,在我国的职业教育改革中占有重要地位。通过工学交替人才培养模式的具体实施案例,系统地分析了这种特殊的教育情境对学生心理状态的深刻影响,并提出了改善学生心理健康状况的几点建议。     

高职院校顶岗实习管理模式探索

工学结合作为职业教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育的生命力,顶岗实习是有效推进工学结合人才培养模式的重要手段,探索顶岗实习的管理模式以及存在的问题,对于提高工学结合的质量和水平,具有非常重要的现实意义。     

高职工学结合校本教材开发设计

工学结合人才培养模式是高等职业教育适应经济社会发展,提高教育质量的重要举措,而工学结合校本教材的开发设计是工学结合人才培养模式的必然要求。本文从高职教育的特殊属性出发,阐述了高职工学结合校本教材的设计理念,并从实践层面探讨了教材结构、内容、体例、练习等方面的设计。     

高职投资理财专业"工学并行"人才培养模式的探索

本文在广泛调研国内外工学结合人才培养模式之后,认真总结了本校投资理财专业工学结合人才培养模式,探索了具有本专业特色的高职投资理财工学结合人才培养体系.     

高职工学结合校本教材开发设计

工学结合人才培养模式是高等职业教育适应经济社会发展,提高教育质量的重要举措,而工学结合校本教材的开发设计是工学结合人才培养模式的必然要求。本文从高职教育的特殊属性出发,阐述了高职工学结合校本教材的设计理念,并从实践层面探讨了教材结构、内容、体例、练习等方面的设计。     

高职会计专业推行工学结合模式的路径探析

工学结合是一种将学习与工作相结合的人才培养模式,高职会计专业推行工学结合人才培养模式是专业改革的方向和发展的出路。本文积极探索高职会计专业工学结合人才培养模式的路径,以期更加有效地推行工学结合,培养出符合社会需要的、适应企业需求的会计人才。     

基于“工学结合、校企合作”的数控人才培养模式探讨

现代高职教育提倡“校企合作、工学结合”的人才培养模式,这种培养模式让学生在学校提前体验到了企业（工厂）里工作、生活气氛,为学生今后真正走向工作岗位作好铺垫。数控专业尤其重视学生的实践动手能力,“工学结合”的培养模式对于数控人才的培养是十分合适的。本文主要探讨了数控技术专业在“工学结合、校企合作”人才培养模式中存在的问题,针对高职教育中数控教学方式提出了一些见解。     

机电专业人才培养模式的探讨--中职学校机电专业工学结合

中职学校的教学任务主要是为社会提供高素质、高技术的综合实用型人才,是我国职业教育的主体,为我国的现代化建设以及经济发展做出了巨大贡献。传统的中职教育模式明显无法满足新时期社会的发展需求,实行“工学结合”的人才培养模式是实现中职学生综合职业技能的最有效措施。本文主要介绍了工学结合人才培养模式的基本内涵,并在此基础上提出了机电专业工学结合人才培养模式的实践要点。     

基于高职院校新能源应用技术专业工学结合培养模式的改革与实践

当下世界各国都对可再生能源的发展寄予厚望,提倡发展新能源技术,大力发展风力发电、太阳能发电等视为保护生态环境,促进经济技术革命的新战略。高职教育是与社会经济结合最紧密的教育,依托工学结合推进人才培养模式创新,是解决毕业生与企业人才需求的矛盾日益突出这一难题的有效方法。文章对新能源应用技术专业工学结合人才培养模式进行了深入探索,提出构建工学结合人才培养模式。不仅可以让学生熟练掌握各种新能源知识技能,又能在工作得到锻炼与实践。这对培养真正有用的技术性人才十分有必要。     

学生视角下的工学结合——高职院校工学结合活动调查

工学结合作为一种人才培养模式,各职业院校都在积极实践和探索,学生作为工学结合活动的主体,直接关系到活动的有效性和深入性。文章通过问卷调查,较为客观地反映出学生对工学结合活动、实习企业和学校的评价,并对今后更好地开展此项活动提出了建议。     

高职投资与理财专业工学结合人才培养模式研究综述

工学结合人才培养模式是符合我国高等职业教育规律和社会需求的人才培养模式。高职投资与理财专业工学结合人才培养模式的有效开展,推进了高职投资与理财专业人才培养模式的理论研究进程。从研究高职投资与理财专业工学结合人才培养模式的具体实施内容及策略,构建投资与理财专业工学结合人才培养的有效运行机制及后期保障机制,并建立投资与理财专业工学结合实施效果的评价体系。因此,惟有坚持理论联系实践,才能化解人才供需在质量层面的矛盾。