关心教师成长,关注教师生活

<正>习近平总书记在去年的致全国广大教师慰问信中说,长期以来,我国广大教师认真贯彻党的教育方针,默默耕耘、无私奉献,用爱心、知识、智慧点亮学生心灵,培养了一批又一批优秀人才,为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出了突出贡献。习近平总书记的这     

建立教师档案关心教师成长

教师成长档案是教师在教育教学生涯过程中所有信息的汇集,教师档案提供的是教师进步的信息,是展示的是教师成长过程、事业成功、成就取得的一个载体,它是对教师在工作期间的德、能、勤、绩的真实记录,对于正确评估办学水平、研究教学规律、改进教学方法、提高教学质量,都有着十分重要的作用.     

关心,促进后进生的成长与转化

<正>2013年的小高考落下了帷幕,我担任高二地理小高考的教学,因为学校采取分层次教学,我教的班是我校的物生普通班,回顾一年来的紧张而有序的教学,记忆犹新,特别是后进生的教育、转化,是我在教学过程中面临的一个重要课题。后进生主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生,也指素质发展相对滞后的个体,他们必须通过小高考,才能获得参加高考的资格。在这一年的教学中,我见证了后进生由于思想认识偏差、学习懒散到学习态度的转变后学习热情极大提高,见证了他们由于学习方法的改进能够自主完成学习任务,还见证了他们由于自信心不足带来的恐慌到自信满满地踏进考场。最后全班40个学生在小高考中全部通过,并且有13人得了A级。以下是我在转化后进生过程中所作的探索与实践。     

今天,如何关心成长中的教师?

今天,人们普遍关注名校,都希望能从其做法中取回真经,借鉴创新。须不知在其光环的背后,是一大批身在教学一线、默默无闻、无私奉献的英雄,他们用自己的实践诠释了教书育人的真谛。他们只是教师队伍中的冰山一角。教师是学校发展的基石。没有教师素质的提升、观念的转变,一所学校很难获     

教师的成长同样需要关心

随着基础教育课程改革的不断深化,各项课堂教学改革措施大力推进,各种研修活动和竞赛活动频繁,这些都对教师造成了相当程度的冲击,给他们带来了不可小视的压力。有关研     

教师的成长同样需要关心

一份关于中国教师职业压力和心理健康调查表明,超过8%的被调查教师反映压力较大,其中近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠,部分甚至有跳槽的意向。     

关注教师成长 促进学校发展

学校管理的核心是教师队伍的建设,既要规范化,又要精细化,更要个性化。学校的管理者在工作中必须坚持“以人为本”的思想,充分尊重教师、理解教师、关心教师,采用民主、平等、和谐的管理模式,创设一种宽松、和谐、愉悦的工作氛围,让每一位教师都以学校的发展为己任,让每一位教师都彰显个性,学校才能获得整体持续发展的合力。     

搭建发展平台 促进教师成长

新课程改革对学校和教师来说,是机遇与挑战并存。学校要赢在第一起跑线上,需要有高素质的教师队伍;教师要赢在第一起跑线上,需要有专业成长的有效平台。为了给教师构建研讨、交流、实践、展示的校本教研互动学习平台,我校以"发展"为中心,对教师进行全员培训;以"问题"为中心,对教师进行分类培训。以理论学习与研讨、校本教研活动、课堂教学实践等为载体,搭建发展平台,促进教师专业成长。对学校而言,促进教师个体的专业成长,是提     

把握成长规律 促进教师发展

正近几年,辽宁省大连市高中教师队伍呈现出越来越年轻的趋势。刚刚从学校毕业走上工作岗位的新教师,往往幻想自己走进课堂能挥洒自如,一炮打响。然而,当他们面对复杂的课堂教学而感到无所     

创新教师心理发展方式 促进教师成长

“发展室”是依据团体动力学理论，通过建立良好的集体心理教育氛围改变团体的行为准则，优化教师的心理环境，改变教师的个体行为。     

建立教师成长档案促进教师专业发展

本文在强调建立教师成长档案应把握的几个原则的基础上，对教师成长档案的内容设置、评价方法及管理提出了一垂自己的观点和看法。     

搭建教师成长平台 促进教师专业发展

社会的发展靠教育,教育的发展靠教师。为促进教师专业发展,实施＂人才强校＂战略,按照＂培育苗子,搭建台子,指引路子,树立典型＂的工作思路,我校着力构建＂教坛新秀——教学能手——学科带头人——骨干教师——名优教师＂的梯度培养模式,切实提升教师队伍素质,逐步探索出了具有校本特色,促进教师专业发展的有效途径和方法。     

创新教师成长机制促进教师自主发展

教育改革的关键在教师，促进教师专业发展已成为当今教育理论界和教育实践者的热门话题。教师专业自我发展，是未来教师专业发展的新趋向。所谓教师专业自主发展．是指教师具有较强的自我专业发展意识和动力．自觉承担专业发展的主要责任，激励自主发展，通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划实施和自我专业发展方向调控等实现自主发展的目的。     

建立教师成长档案促进教师专业发展

随着课程改革的进一步深入,促进教师专业成长,提升教师队伍的整体素质,已成为亟待解决的问题。为科学记录教师专业成长过程,增强教师自我反思、主动发展的意识和能力,完善教师发展性评价体系,我们结合评价课题的研究,本着关注每一位教师的成长,从建立“教师成长档案”着手进行教育评价的新尝试,有效地促进了教师的专业成长。现将我们建立教师成长档案的做法介绍如下。     

搭建教师发展平台 促进教师岗位成长

为了贯彻落实十七大提出“优先发展教肓，建设人力资源强国”的精神。湖北省荆州市教育局总结了全市近几年来校本培训工作的经验，并在沙市区召开了全市校本培训工作现场会，观摩了沙市区第七中学、艺术中学和北京路第二小学校本培训现场活动，各单位汇报了开展校本培训工作的经验介绍，还有一些单位提供了书面交流材料。这些经验和做法十分切合荆州市实际，可操作性强，为深入持久地开展校本培训工作提供了宝贵经验和可供借鉴的模式。[编者按]     

关注教师自主发展 促进教师专业成长

在发展性教育理念引领下,幼儿园要切实关注教师专业成长与自主发展的合理需求,努力为教师的自主发展搭建平台,提供专业支持,促进教师的自主专业成长,以教师自主发展来实现幼儿自主发展。一、注重营造人文环境,激发教师自主发展意识依托发展性教育理念,教师内在动力是其自主发展的根本原因,是教师"自主成长"的身心支持性因     

关心高校青年女职工成长,促进和谐校园建设

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是全面建设和谐社会的必然要求.高校青年女教职工在教学、科研、服务、管理等工作中发挥着重要的作用.在构建和谐校园中,面对高校青年女教职工这个团体,高校女职工委员会应在职业生涯规划、成长以及权益的维护等三个方面作出积极贡献.