古筝教学方法多样化探究

古筝是我国的传统乐器之一,现在人们的生活水平不断地提高,人们开始追求精神生活,古筝的声音比较柔和,所以得到了越来越多人的喜爱。但是,目前我国的古筝教学方法单一,教师的思想观念落后,所教授的古筝的曲子内容过时,虽然过去有许多经典的曲子,但也应该顺应潮流与时俱进,对于古筝的教学方法也应该进行改革。本文主要从目前我国古筝教学的现状以及新的有效多样化的教学方法来提高古筝教学质量进行详细的阐述。     

刍议高中数学课堂上的多样化教学方法

数学是一切自然科学的基础,也被称为自然科学的皇冠,俗话说,学数学和物理,走到世界各地都不怕。这表明数学在所有学科中的重要性。数学是现在大中小学都开设的一门学科。在各个升学考试中分值所占比例也很大。在高中这个阶段,数学的作用显得更为显著,它所占的分值比例相对较大,对学生的学习能力和学习技巧的要求更高,要想学好高中数学这门学科,就要求学生要掌握更有效的学习方法,同时也要求教师掌握多样化的教学方法,综合运用自己的专业能力和教学手段为学生传授知识,促进学生更好的学习。     

专业课多样化教学方法的研究

本文分析了材料成型与控制专业实践教学的现状,提出了构建一些新的多样化教学体系的设想。实践表明,网络教学与理论教学和学生实践教学有机结合,可以有效地提高学生的工程实践能力和创新能力,并且可以将学生培养成为当今社会所需要的综合型人才。     

提高数学教学质量应注重多样化的教学方法

课堂教学是实施素质教育的主渠道,在当前新的课改理念背景下,着力改变过去单一、封闭而僵化的课堂教学模式,转而创建一种充满生命活力的课堂教学运行体系,乃是今日教学改革的应有之义,也是每一位教师义不容辞的责任。     

多样化教学方法在英语课堂中的应用

近些年,随着新课改的逐步深入,英语教材一次又一次改版,教师教学方法和形式的多样化,越来越受到专家和教师的普遍关注。英语教学方法已经逐步从固定的几种模式变成多种多样的新奇教法,教学方法多样化成为提高教师教学水平不可或缺的手段之一。作者主要阐述了英语教学的多种教学形式和教学手段在日常课堂中的应用,以及在教学实践中的改变和创新,同时指出了在实现课堂教学形式多用化时要注意的问题,具体分步骤列举出了各种教学手段和方法在英语课堂教学各个环节中的体现和应用。现行使用的是新目标英语教材,每一个单元的课程内容都包括对话练习、听力练习、阅读练习和写作练习四个环节,作者具体针对这四个环节中各种教学方法和手段的应用进行了分析,并从总体上分析了当代学生的特点和接受教师课堂的程度,对实际课堂教学进行了反思和总结。     

初中语文教学方法多样化探析

在初中语文教学中,由于学生在学习方面存在多样化需求,教师如果单纯采用一种教学方法进行教学,则势必无法满足学生的学习需求,影响学生对语文的学习兴趣和学习效果,同时影响学生的良好发展。因此,在初中语文教学中,教师应该运用多样化的教学方法开展教学活动,以进一步调动学生学习的积极性,强化学生的学习效果。     

高中语文教学方法多样化研究

高中语文教学方法应当向着多样化的趋势发展,教师要广泛汲取其他人的成功经验,结合自身教学实际进行消化吸收,并及时进行教学反思,不断改进教学方法,全面提升教学成效。     

浅议高师声乐教学方法的多样化

当前,我国高师声乐教学仍较为普遍的沿袭着"一对一"的个体面授指导型模式.这种模式虽为我国培养了大批声乐教育人才,但同时也在一定程度上制约着高师声乐教育的发展.因此,探索新的教学方法,形成多样化的教学模式,对于提高声乐教学质量,促进声乐教育发展是十分必要的.     

论高校英语多样化的教学方法

高校是我国培养人才的主要阵地,而英语作为高校基础课程之一,对提高学生的综合能力和社会适应力具有其他学科不可代替的作用。特别现在是国家教育改革的关键时期,针对现有英语教学中的不足情况,采用多样化的教学方法是高校英语教育的必经途径。     

高等学校音乐专业《视唱练耳》课程的教学方法多样化探讨

《视唱练耳》这门音乐专业基础课需要长时间大量的学习才能很好的掌握,单一的教学方法很难调动学生学习《视唱练耳》课程的积极主动性。回顾几年的课堂教学,可以体会到只有方法多样化的视唱练耳教学,才能激发学生学习的兴趣,促进视唱练耳教学质量的提高。     

小学语文教学方法多样化的探索与实践

在小学语文教学中,教师需要运用多样化的教学方法,增强课堂教学的生动性、趣味性,从而唤起学生的学习热情,促进学生自主发展。     

初中美术教学方法多样化探析

在初中美术教学中.可以从美术的画材、教学形式的转换、情感因素的利用等方面进行多样化的教学实践,以充分唤起学生的学习兴趣,尽可能地提高教学效果,从而实现美术课素质教育的目的。     

小学体育教学方法的多样化初探

在新课标下的体育教学中,我们重视教学方法艺术性的研究,灵活地运用于教学实践中,使每个学生都能在“愉快的心境中”、“师生的情融中去探索”、去发现、去学知,体验学习之乐,成功的喜悦,培养学生的探索精神。     

小学数学多样化教学方法探析

如今,随着新课程教育改革在我国的不断推进,传统、单一的数学教学方法已不适应当前教育教学的发展趋势,也不利于小学数学教学质量的提高,反而使教学课堂呈现出了很多不足和弊端,如何消除这些不足和弊端,使小学数学课堂教学朝着科学化和正规化的方向发展,是广大小学数学教师目前值得研究和思考的问题。     

浅谈音乐教学方法的多样化

小学音乐教学是素质教育的一部分,也是培养青少年成为德智体美全面发展的新型人才所不可或缺的一个重要组成部分.     

论数学教学方法的多样化、最优化、科学化

校从教学系统、教学体系、学生的个性特点及心理特征、教学方法的功能及使用范围和条件，以及教师的优势和特长出发，运用教育教学理论进行阐述。提出了最优化和科学化的教学方法的评价标准，对教师使用教学方法有着借鉴指导意义。     

初中物理课堂多样化教学方法的探索

传统固定单一的初中物理教学模式,给物理课堂带来了很大的限制,如学生的学习个性被压制,学习主体性被忽视,学习兴趣和热情逐渐下降,教师也觉得物理课程越来越难教,所以,不断尝试新的教学方法,实现物理课堂教学方法的多样化,是当前广大初中物理教师应该热点关注和重点议论的话题。     

初中体育教学方法多样化研究

新的体育教学目标要求重视学生德智体美的全面发展,消除传统体育教学单一训练体育能力的偏见,从学生身体和心理两方面进行体育教学培养.故阐述新政策下体育教学内涵,并结合目前初中体育教学中存在的问题,提出促进体育教师教学的多样化教学方法,以期利用不同的教学方式,全方位培养学生综合素质,提升体育教学效果.     

小学美术多样化教学方法研究

当今的小学美术教学,存在着诸多问题,如教学模式单一,教师总是通过示范的方法让学生进行欣赏、观察和思考,进而掌握基本的绘画方法。学生会觉得美术学习死板、无趣,学习热情会逐渐降低,所以,对美术教学方法进行积极的探索研究,使教学方法呈现出多样化,改变目前的美术教学状况,是作为小学美术教师目前应广泛重视的话题。     

初中体育教学方法多样化探讨

随着我国教育的不断改革,教育重点已经不再拘泥于以往的书面改革,而是从教育全面出发,培养学生的综合素质。在初中时期的体育教学有利于培养学生的思想品德和身体素质,让学生能够养成良好的锻炼习惯,从而提高学生的身体素质。在教学事业发展的今天,教育改革多方面是体育教学改革,让学生能更好地发展自己是当今改革的重要目的。因此,探讨体育教学成为教育事业的重要课题。