西青区实验小学

西青区实验小学是惟一的一所区直属小学。近年来,学校已形成“以人为本,创新发展”的机制,确定了“三特、五一流”的办学目标,即特色管理、特色教学、特色艺术,学校管理一流、教育质量一流、教师队伍一流、教学设备一流、教学环境一流。学校先后获得天津市教育系统先进单位、     

学校管理 以人为本—评桂林市乐群小学的教师管理

乐群小学是桂林市一所颇有社会声誉的学校,环境优美、设备先进、教学一流。特别是近几年的发展更是令人瞩目,逐步形成了自己的办学理念与办学特色。     

对大学之道的理论阐释与实践探索

以自身为道的特色办学是大学办学的根本所在,特色办学就是要在办学的过程中找准自身特色并能够在办学实践中贯彻自身特色办学的核心理念。哈尔滨体育学院在长期的办学实践中准确定位自身的冰雪特色,并在办学实践中做到了冰雪体育领域特有的一流的办学特色和条件、一流的冰雪人才培养队伍、一流的冰雪教学经验与科研成果、一流的冰雪学科专业、一流的冬季项目竞技成绩、一流的社会贡献力。因此,特色办学是各大学办学的科学的方法论和办学原则。     

以校本研修助推教师专业成长

上海市闵行区田园外语实验小学丰富而有效的校本研修不仅重构了该校各教研组文化的价值追求,促进了教育教学的创新和师生生命成长,还促进了该校的内涵发展。在短短1 6年的办学历程中,该校将双语教学的学科特色拓展为"田园课程"的外语特色,进而走上了外语实验小学的办学特色之路。该校发展的核心精髓是以校本研修为抓手促进学校变革实践中的"成事与成人",从而实现了"三级跳"。     

以人为本 以质量为本 以创新为本 以品牌为本——河北省张家口市宣化区新华路小学简介

河北省张家口市宣化区新华路小学始建于1918年,原名为“宣化府国民第二小学”,建国后更名。2003年,学校被评为张家口市示范性小学。学校凭借厚重的文化底蕴,秉承优良的办学传统,确立了“以人为本,以质量为本,以创新为本,以品牌为本”的办学理念和“拥有一流的办学设施,实现一流的管理,打造一流的教育教学成绩,实践并提炼一种适合本校学生发展的具有一流水平的教育思想和实践体系”的发展目标,努力践行“褒奖教育思想”,不断深化教育教学改革,推进素质教育,发展褒奖特色,提升办学水平,实现了和谐、稳定、持续发展。     

强化内涵建设 走特色发展之路

正许昌第二外国语实验小学依托总校——许昌实验小学丰富的人文资源、管理策略、教育教学模式,融学生的学习、生活于一体,是孩子们成长的乐园。学校遵循"适合教育"的办学理念,以"创建人文气息浓郁,校园环境优美,教育质量一流,办学特色鲜明的小学寄宿制精品学校"为办学目标,实行"小班化"教学。经过8年多的办学实践,形成了稳定、优质的办学特色。     

建立学校自评机制 催化自主发展内驱力

常州市局前街小学是一所有着悠久办学传统的百年老校。在长期的办学实践中，通过不断探索和创新，局小形成了“轻负担、高质量”的办学特色，成为常州市一流的省级实验小学、省级模范小学。     

广栽桃李 勤育英才——无锡市广勤路小学教改掠影

无锡市广勤路小学始建于1955年,是一所管理一流、质量上乘和办有特色的省级实验小学。近年来,该校在“育人固本”的办学思想指导下,以“追求更好”为目标,教育教学注重“调动学生情感,开发学生潜能,健全学生     

立足改革办特色 坚持创新谋发展

大洼县实验小学始建于1948年,是辽宁省重点小学。学校占地面积2.3万平方米,教学班48个,在校学生2774名,教职工125人,本着"办规范加特色学校,育全面加特长人才"的办学理念,走出了一条具有实小特色的发展之路。学校把努力建设一流的教学环境、打造一流的教     

佳木斯市第二十小学

佳木斯市第二十小学(原立新小学),始建于1965年,学校现有两个教学区,三栋教学楼。近年来,学校发展的步伐坚实而迅捷,学校紧紧围绕"让每个孩子得到充分发展"的办学目标,努力打造"教学管理一流、教师队伍一流、教学环境一流、教学质量一流"的育人氛围。创编了极富特点的校本课程,创设了图书长廊、数学角、语文角、生机角等特色体验园地。以课改为契机,     

在活动中体验道德的是非——扬州市汶河小学德育活动扫描

扬州市汶河小学(又名扬州大学附属小学)始建于1912年,坐落 在古城扬州市中心石塔寺旁,现为江苏省实验小学,江苏省现代技术 实验学校,江苏省德育先进集体。 多年来,学校秉承"全心全意为师生的终身发展和幸福服务"的 办学理念,以"爱的教育"为办学灵魂,"夯实基础、突出亮点、发展 特色、争创一流"为办学思路,不断创新内部管理体制,提升教学质     

高东镇中心小学

浦东新区高东镇中心小学始建于1916年,历史悠久,桃李芬芳。学校不仅拥有一流的教学设施,而且拥有一支团结协作、进取奉献的教师队伍。学校以“绿色教育”为办学理念,以“内树质量,外树形象,规范管理,办出特色”为办学宗旨,确立以学生发展为本的教育思想,促进学生身心自由、健康发展。依托校本课程建设,创建诗歌教育特色,大力推进素质教育。五年来,诗歌教育初见成效,学生学诗歌,诵诗歌,创作诗歌,学生的诗歌作品不断在市级以上诗歌比赛中获奖,不断在诗歌刊物上发表,涌现了许多“小诗人”。近年来,学校办学成绩斐然,先后荣获浦东新区社发局创建…     

广西南宁市新阳路小学简介

广西南宁市新阳路小学创建于1954年,现有36个教学班,学生人数1600多名(含学前班),有设备齐全的语音室、电脑室、多媒体电教室等,是一所环境优美、设施先进、教育教学水平一流的花园式学校。多年来,学校始终认真贯彻落实党的教育方针,以“争第一,创一流”为目标,实现了办学规模、办学条件、办学档次、办学效益的突破,创建了校风正、环境美、质量高的办学特色。学校拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍:现有小学高级教师51名,其中国家级骨干教师1名,南宁市教学骨干11名。近年来,学校教育教学方面成绩显著:是全国小学语文发展与创新教育课题…     

构建城乡相融的多元化、多模式终身教育体系

一、回顾　　为把浦东新区建成与上海国际大都市相适应的、城乡相融的一流新城区 ,新区成人教育坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导 ,以江泽民同志提出的教育工作“两个重要转变”为中心 ,贴紧、贴近、贴实浦东的经济建设、社会发展和广大群众对教育日益增长的需求 ,在构筑终身教育体系实践中取得了成绩。主要表现在以下四个方面 :(一 )基本形成多元化办学体制经过多年的努力 ,多元化的成人教育办学体制在浦东新区已经基本形成 ,并进入了新的阶段。1 .企业教育以建立现代企业教育制度为契机 ,紧紧抓住经济发展的机遇 ,努力为…     

双周·上海

浦东新区:学科教研联合体开始运作9月20日区域内三所或三所以上学校,在"自愿、平等、对话、双赢"的原则下,可以自愿结合、自由申报、资源共享、共同提高。在浦东新区召开的新学年教学工作会议上,新区推出了构建学科教学研究联合体的新构想。     

和谐共生美校园 沈阳市沈河区泉园小学

近年,承载着理想和希望的沈阳市沈河区泉园小学恪守“以人为本,开拓创新,突出特色,争创一流”的办学理念,以“教学内功强化”系列活动为抓手,大胆进行课堂教学改革,构建了“一加五”课堂教学新模式;     

百年名校展新颜——宜都市陆城第一小学侧记

宜都市陆城第一小学是一所享誉荆楚大地具有97年校史的宜昌市著名小学。学校环境优美,硬件一流,精心育人。科研兴校、质量立校、特色强校,形成了“全面育人”的办学特色。     

石化地区实验小学剪影

上海石化地区实验小学前身是石化地区第六小学,创办于1985年,1990年更名为石化地区实验小学。学校坚持贯彻国家的教育方针,重视学生德智体全面发展,坚持“合格 特色”的办学目标,努力把学生培养成“合格 特长”的学生。1987年开始进行低年级外语实验,1995年被命名为石化地区外语特色校。学校从一年级起全面开设外语课程,并设置了围棋、电脑、英文打字等特色课程和“英语情景活动”、“英语     

构建“田园”课程 实现幸福成长

"田园"意为耕田和园地,也泛指风光自然的乡村。在高楼林立、水泥钢筋的繁华都市,坐落在闵行区颛桥镇城郊接合部的我校,就有着这么一个贴近自然、清新质朴的校名——田园外语实验小学。十多年来,学校的发展从双语教学的"学科特色"拓展为"田园"课程的"外语特色",进而走上了外语实验小学的"办学特色"之路,实现了学校办学的"三级跳"。田园外小从无到有的15年,每五年就是一个发展阶段,第一个五年"规范中起步",第二个五年"双语试验中华丽蜕变",第三个五年"携手田园课程的幸福成长"。"田园"课程的提出,不仅仅是与校名相呼应,还因为它彰显了一种生态的、健康的、多元的、融合的精神气质;更是将原本系统缺失、指向不清、重复交叉的学校教育     

加强教育科研工作 争创特色显著学校

苏苑实验小学是一所城区现代化建设中的新兴配套学校。在办学的短短7年中,我校根据“办一流学校、树一流校风、建一流师资、育一流新人”的总体办学目标,运用教育科学理论,加强科研系统管理,从而有效地将学校办成了吴县市地区具有实验特色和较高知名度的示范性“窗口”学校。回顾几年来的工作,我们在教育科研管理上,主要抓了以下几个方面: