大力普及小学教育

中共中央、国务院去年12月发出《关于普及小学教育若干问题的决定》,这是教育战线一件具有历史意义的大事。全国教育工作者、青少年一代和广大人民群众,对此无不欢欣鼓舞。正确贯彻实施这一决定,将对提高全民族的科学文化水平,促进四个现代化建设发生重大而深远的影响。     

加强领导 大力普及小学教育

普及教育是建设社会主义物质文明和精神文明的重要前提。解放以来我县农村教育虽有很大的发展,但小学教育至今尚未普及,中等教育的发展也比较缓慢。农村教育的现状,与经济和社会发展的要求很不适应。不改变教育落后的状况,农业的现代化就很难实现。     

大力普及中小学信息技术教育

全国中小学信息技术教育工作会议召开以来，在省委、省政府和省教育厅党组的正确领导下，经过全省各级教育行政部门、有关单位及广大干部教师的艰苦努力，我省中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程取得了显著成绩。各级教育行政部门和有关单位都把中小学普及信息技术教育和实现“校校通”工程当作巩固提高“两基”成果，深化基础教育的改革与发展，推进素质教育，最终实现基础教育现代化的战略措施，列入重要议事日程，纳入了教育事业发展的整体规划。为了扎实推进中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程，各地根据国家和省有关…     

无产阶级教育革命在胜利地前进 大力普及牧区小学教育——青海省玛多县普及牧区小学教育调查报告

这篇调查报告,值得大家一读。从黄河源头的这个县,反映出整个教育战线生气勃勃的革命景象。在毛主席的教育革命路线指引下,全国普及农村小学五年教育的工作,取得了很大的成绩。目前,全国学龄儿童的平均入学率已达到百分之九十。特别是少数民族地区和草原、海滨、山区、林区,即那些一向被认为是条件差、困难大的地区,普及教育工作都有了较大的发展。这是无产阶级文化大革命和批林整风运动的胜利成果,是广大革命群众、干部、教师艰苦努力的结果。只要我们牢牢记住党的基本路线,坚决贯彻党的十大精神,继续发扬艰苦奋斗的革命作风,采取调查研究的态度,依靠和发动群众,我们就一定能够巩固这些成果,取得更大的成绩。     

领导重视 采取措施 大力普及农村小学五年教育

从198(?)年以来,在上级党委、政府和有关部门的关怀、指导下,我县党政领导重视,采取措施,大力普及农村小学五年教育,使这一工作走上了健康发展的道路.全县适龄儿童19233人,1982年入学率92.2%,比1981年提高7%.金贵、金山、洪广和四十里店等公社,1982年入学率分别达到96%、95%、94%和93%.     

发展耕读小学 普及小学教育

解放以来,我县小学教育事业有了很大的发展,一九六三年在校学生比解放初期增长三点九倍。但这种发展还远远不能满足社会主义建设的需要,不能满足群众的要求;特别是去冬农村社会主义教育运动开展以来,广大贫农、下中农送子女入学的要求更加迫     

认真抓好普及小学教育——灵邱县普及小学教育调查

灵邱县是雁北地区的一个山老区县,全县总面积409万亩,其中石山区面积达347.7亩,占全县总面积的85%以上。全县共有507个自然村,48742户,187190人,耕地面积53.1万亩,人均2.8亩。灵邱地处塞外高原,高山海拔1990米,气候寒冷,沟壑纵横,地势十分险要,是历代兵家所必争的关口之一。著名的平型关大战就发生在这里。抗日战争和解放战争时期,聂荣臻、彭真、     

我社今春普及小学教育

基本情况和普及任务我社系月牙形的丘陵地带,东西长10里,南北宽3里,全社325户散居在27个自然村上。我社有7-13岁学龄儿童198人,占全社人口总数1456人的13,6%。其中末入学的104人占学龄儿童总数的52. 5％。我社过去教育事业不发达。解放以来只有初中毕业生一     

尽早普及农村小学教育

党中央在批转桃江县委《关于发展农村教育事业的情况报告》时指出:“要把普及小学教育当成一件大事来抓,一定要切实抓好。”我们一定要深刻领会中央文件精神,认真学习桃江经验,采取有力措施,尽早普及农村小学教育。粉碎“四人帮”以后,特别是去年教育部、湖南省委召开的桃江现场经验交流会以来,我省普及农村小学教育的情况大有好转,小学教育质量正在上升。但是,必须清醒地看到,目前,我省农村小学教育还存在不少问题:一是适令儿童入学率有所下降。全省一九七九年比一九七八年下降万分之二,有的县、社入学率更低些,个别的甚至在百分之六十以下。二是流动率增加。一九七四年入学的儿童,到一九七九年读满五年的,全省农村平均只有百分之六十,五年内学生平均流动率达百分之六点六。三是教学质量不高。不少地方普及了年度,没有提高程度,以致新的青少年文盲不断增加。这表明,我省普及农村小学教育的历史任务尚未完成,应当引起我们的严重关注。     

加强党的领导 普及小学教育

解放三十一年来,我县教育事业有了很大的发展,一九八○年小学达282所,在校小学生21863人,分别比解放初期增长3倍和4.5倍。适龄儿童入学率达95％。我们在实践中体会到,要搞好普及小学教育工作,关键在于县委加强领导。我们县委对教育工作的认识,是有一个逐步深化的过程的,特别是粉碎“四人帮”以     

肯尼亚重视普及小学教育

肯尼亚位于非洲东部,从十五世纪至十九世纪,葡萄牙和英国殖民者相继入侵。1895年,英国把肯尼亚划为“东非保护地”,1920年又把它改为殖民地。肯尼亚人民经过四十二年的反殖斗争,于1962年12月12日取得了国家的独立。由于遭受殖民主义者的长期统治,肯尼亚在独立以前工农业十分落     

加快普及小学教育步伐

党的十二大把教育列为发展经济的三个战略重点之一,并对教育提出了具体要求:“必须大力普及初等教育,加强中等职业教育和高等教育,发展包括干部教育、职工教育、农民教育、扫徐文盲在内的城乡各级各类教育事业,培养各种专业人才,提高全民族的科学文化水平。”十二大还强调,“普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提”。早在一九八     

陈至立强调:大力普及中小学信息技术教育

教育部部长陈至立10月25日在全国中小学信息技术教育工作会议上指出:“当前中小学信息技术教育工作的指导方针是:科学规划,全面推进,因地制宜,注重实效。”根据推进我国教育信息化的总体步骤,21世纪第一个十年信息技术教育的发展将从三个层面推进,第一个层面是在中小学普及信息技术教育,并推进以多媒体计算机技术为核心的教育技术在学校的普及和运用;第二个层面是网络的普及和应用,使学生学会充分利用网上资源;第三个层面是大力发展现代远程教育,建设并通过提供大量的经过信息化加工的教育软件和课程资源,通过卫星电视地面接收站及互联网等…     

农村中学应大力普及职业技术教育

教育必须为社会主义建设服务,决定了我国农村中学教育必须为农村的社会主义建设服务.但是,长期以来,农村中学受片面追求升学率的办学思想的影响,     

毫不动摇地抓好普及小学教育——省教育厅召开普及小学教育座谈会

省教育厅八月下旬在南京召开了有十六个县教育局同志参加的普及小学教育工作座谈会。到会同志在汇报普及小学教育工作的情况和今后的打算的基础上,就如何更好地完成普及小学教育任务的问题进行了深入的讨论。与会同志一致认为,三中全会以来,各地开始重视小学基础教育,特别是《中共中央、国务院关于