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1.
声音在空气中传播是用空气做媒介的,在真空中不能传播,这个演示实验过去一直是用真空罩内放一个发声源,然后抽真空演示,但效果一直不理想,原因是声源在玻璃罩里,罩内有空气时,通过玻璃罩后传出的声音很小,抽真空后由于声源在罩内无法不接触罩体,故仍有一点声音传出,所以难以让学生信服。 相似文献
2.
李佳云 《数理化学习(初中版)》2006,(8)
1.声音在我们生活的地球上,是一个充满声音的世界.一切物体发出的声音都是由于物体作机械振动产生的,所以说物体的振动是产生声音的根源.产生声波的振动源称为声源.声源不一定都是固体,液体、气体的振动也会产生声音.例如笛子的响声就是由于空气的振动而产生的,海水的波浪声是由于液体振动而产生的.声音的产生和传播除了要有振动的物体外,还必须有传播声音的媒介物质,两者缺一不可.下面以鼓面振动为例说明声音是如何通过媒介物质传播出去的.击鼓时,鼓面即会来回运动,鼓面两边的空气质点也随之振动,这时鼓面一侧的空气质点会因鼓面挤压而密集… 相似文献
3.
李东升 《数理天地(高中版)》2006,(5)
位于空气中的声源S1和接收者S2,当它们与传播声波的介质——空气之间有相对运动时,接收者接收到的声音频率与声源所发出的频率往往不相等,这就是多普勒效应． 相似文献
4.
初中物理第一册教材中列出的声速数据中,声音在许多固体中的传播速度要大于在水中的传播速度,为什么作为固体的软木是一个例外呢?要回答这个问题,首先要了解软木的组织结构.原来软木的组织结构是非常松散的,内部有许多气隙(充满空气的孔隙).所以,声音在软木中的传播,实际上是声音在气隙中和木质纤维素中传播的一个综合效应, 相似文献
5.
声音在空气中的传播是由声源振动引起周围空气振动而形成的。这一点学生很难理解,原因是看不到空气的振动现象。人教版的初中教材中,用共振音叉来演示。其缺点,一是稍嫌复杂,不够直观;二是单摆振动不够明显。这里介绍一种改进的方案。 相似文献
6.
例1鼓的声音传得很远,这是由于（）．A．音调高11．振幅大C．频率低！）、音色好错解大部分同学拿到此题后认为应选B,其理由是：振动物体的l们度取决于物体的振幅,物体的振幅越大,其响度也越大,因而它传播的距离也越远．解析从理论上分析,选B似乎没有错,可是此结论与实验下实不符实验表①了：频率不同的声波在空气中传播时,被空气吸收的程度是各不相同的,高频率的。’i波在旦被空气吸收,在空气中传播的距离短,它衰减行快．例如在炎热的夏季,因蝉的鸣叫声音频个自,X俄间距鸣叫的蝉比较近时,听到的声一杆很高,叶是当我们走到… 相似文献
7.
肖增英 《中学课程辅导(初二版)》2004,(9):35-36,53
一选择题l.g声源的距离变远,人听到的声音.一 A.响度变小,音调变低B.响度不变,音调变低2.声音在下列杨质中传播速度最快的是 A.铁B.水3.百米赛跑时,终点的计时员企确的计时方法是 A.听到发令枪声开始计时_C.响度变小,音调不变如)蔚戴箭秘 ()C.空气D.真空C.听到发令员最后口令时计时这),钾同学担耳朵贝占在10m长钢管的一端1乙同学枷音的另二端敲钢管冲同学能听到两次钢管的响声,是因为〔A.产生回声B.人有两只耳朵先后听到不同的声音c.声音在空气中传播速度比钢管中传播速度快D.声音在钢管中传播的速度比在空气中传播的速度快5.老牛叫的… 相似文献
8.
初中物理第一册教材中列出的声速数据中，声音在许多固体中的传播速度要大于在水中的传播速度，为什么作为固体的软木是一个例外呢?要回答这个问题，首先要了解软木的组织结构．原来软木的组织结构是非常松散的，内部有许多气隙(充满空气的孔隙)．所以，声音在软木中 相似文献
9.
10.
当你正在听一个音乐会,突然,你以声速离开,你是否还能听到音乐会上的声音呢? 我们能听到声音,是声源的振动引起空气振动,声音传到我们的耳朵里,再引起我们的耳膜振动．所以,要回答上面的问题,则应回答:当我们以声速离开时,音乐会上的声音能否引起我们耳膜的振动呢? 相似文献