无机化学实验课的教改实践

无机化学实验是综合性大学化学化工类各专业的一门必修课,它的主要任务是通过实验使学生深入理解基本概念和基本理论,提高实验基本技能和技巧,培养分析问题和解决问题的能力。多年来,我们为了提高实验课的教学质量,对无机化学实验课教学作了多项改革,收到了较好效果...     

试谈卫电无机化学实验课的教学特色

高师卫电无机化学实验是中学教师进修高等师范专科学校化学教育专业必修的专业课和基础课。由于化学是一门实践性很强的学科,而无机化学实验又是第一门实验课,是高师卫电化学教育专业实验课教学的首要环节,对于学员打下较好的从事化学实验工作的基础尤为重要。对中学化学教师来讲,实验课乃是理论联系实际、理论通向实践的桥梁和纽带,其     

在无机化学实验课中进行双语教学

随着我国改革开放的深入发展,我国与国外的交流日益频繁.各行各业不仅需要掌握专门技术的人才,还要求人才拥有很强的外语交流能力.高校在培养专业人才方面就必须顺应时代的要求,加强人才的专业外语能力培养.在专业教育中使用双语教学是一种有效提高学生外语能力的教学方式.双语教学可以让学生在学习专业知识的同时,掌握本专业的外语表达方式,使他们在走上工作岗位后能够顺利地使用双语言工作.无机化学实验作为化学专业学生的第一门专业实验课,承担着对学生进行实验技能和专门的化学语言的训练,有自己独立的课程体系和专业表达方式,有必要进行双语教学,但实验课大多数时间是让学生独立探作,没有很长的讲课时间,实验室一般也没有多媒体设备,所以双语教学的重点应该放在教材的选择和实验报告的双语使用上.双语教学的目标是让学生在课程结束后能够对大多数所用仪器、试剂和操作等进行双语言表达,还能够用双语言进行数据处理和图表描述.     

无机化学实验课教学的一些尝试——86极无机实验课教学回顾

无机化学实验作为一门独立学科,是化学系(科)一年级学生必修的基础之一,是初中化学教学、大学后续课程的坚实基础。因此,无机实验的教学显得十分重要,它的教学效果的优劣,直接影响到无机化学及二、三年级课程在担任无机实验课期间,教学,我曾就如何搞好这门课的教学作了一些尝试,现综述如下。     

无机化学实验课教改初探

现代教育的特点,不仅仅在于使受教育者获得知识,更主要的目的是使受教育者获得能力。提高能力——自己研究知识,自己获得知识的能力。尤其是化学实验课的教学,更应注重对学生进行探讨性、研究性的实验课的教学。众所周知,化学是实验科学,化学实验教学水平的高低直接...     

无机化学实验课教学改革尝试

本文阐述了无机化学实验课教学改革的内容、途径和办法，并就改革的意义谈了自己的看法。     

无机化学实验课教学改革初探

无机化学是一门以实验为基础的学科。许多化学理论和规律都是从实验中总结出来的。因此要想很好地领会和掌握无机化学的基本理论和基础知识,就必须亲自进行一些实验。实验在无机化学教学中占有十分重要的地位:通过实验,可以使学生加深对所学基础知识的理解     

无机化学实验课教学改革初探

<正>1 引言 1981年9月,在美国马里兰大学召开的《第六届世界化学教学会》(6th ICCE)指出:“实验,是化学的生命”。无机化学实验是师专化学专业开设的第一门实验课。随着科学的发展,无机化学正从基本上是描述性科学向推理性科学过渡;从定性向定量过渡;从宏观结构向微观结构深入。无机化学发展的这种特点也反应到现用无机实验教材中,而师专这个层次的实验教学法仍还流于以往的形式。     

无机化学实验课改初探

结合师范学院化学系实验教学实际,适应教学改革和发展的需要,多方面进行无机化学实验教学课改的尝试,从而提高实验教学质量,培养学生的实践能力和创新能力。     

努力提高无机化学实验课的教学质量

通过无机化学实验教学,学生不仅要掌握基本实验操作技能和化学知识,而且要使学生发展智力,培养分析问题的能力;培养创造精神和良好的实验室工作习惯和素质;初步学会运用科学实验的方法,验证和探索化学变化的规律。为了加强和改进中学教师进修化学专业的无机化学实验教学,提高教学质量,需要改革课程设置,更新教学内容。一、改革课程设置,将无机化学实验单独设课独立设课的无机化学实验与从属于理论课的无机化学实验,两者之间有什么差别？怎样在教学和教材中体现无机化学实验课的独立性？我认为首先从教学计划上要肯定实验课的地位…     

工科无机化学实验课教学改革初探

从工科院校无机化学实验课存在问题出发，分别从四个方面探索了无机化学实验课的教学改革：一是采用电化教学；二是采用计算机辅助教学；三是实验内容的改革；四是实验考核办法的改革。实践表明，通过改革大大提高了工科无机化学实验课的教学效果。     

无机化学实验课考评体系的探索

制定合理、可行的无机化学实验考核评分方法,对学生基本技能的掌握和良好实验习惯的养成有积极的作用。传统的考核方式存在一定的弊端。实验课的考核应加大平时成绩的比例,利于学生以严谨的态度完成实验并掌握技能。     

无机化学教学的实践与探索

无机化学作为化学专业的一门基础课,在该专业课程中有着非常重要的作用。在教学中,为了有效地提高教学质量,必须从教学内容、教学方法、教师科研水平等方面进行全方位改革。     

无机化学教学的实践与尝试

全面实施素质教育和培养创造型人才是当前各级学校教育的重大课题.中专教学虽无高考压力,但存在着教学时间缺乏,而教学内容广且专的矛盾.笔者根据不同教学内容,选择不同教学模式:即基本概念和基本理论的教学以“问题教学模式”为主;元素及化合物的教学以“自学辅导教学模式”为主;实验内容教学以“探究教学模式”为主,经过三轮试教,共计试教班级6个,取得了较好的教学效果.……     

中教物理实验课研究式教学设计

指出现实的教学表现与中教实验课的重要地位不相称之后,提出了符合现代教学理念的原则性教学思考和相应的教学设计,重新定位中教物理实验课的教学目的和目标,对教学过程作了适合研究式教学的原则性安排,提出了质性评价与量化评价相结合的思路.     

初中生物实验课教学实践初探

生物是一门实践性课程,要求学生多做实验。所以教师开展好实验教学对于学生学好生物有着重要的作用。开展好生物实验有利于培养学生的动手能力,提高学生的素质,简化课本抽象枯燥的理论知识,提高生物教学效率,增强学生学习生物的兴趣。经过十几年的初中生物实验课教学实践,谈几点体会。     

微生物学实验课教学实践初探

目前微生物实验教学存在诸多不足，制约着培养高等人才的发展、学生动手实验能力和综合素质的提高．面对这些问题，在微生物实验教学实践过程中从教师教学能力、教学方法和对学生的要求三个角度人手，探讨微生物实验课教学效果．教师的教学能力会直接影响学生的学习态度；有效的教学方式、方法可提高学生的学习效果；对学生严格要求，从而能有效的改善教学质量，提高学生的综合素质．     

有机化学实验课教学实践的思考

化学实验课是高等化学教育的重要课程,是理论与实践相结合的综合课程,也是多学科理论具体应用的课程。确立化学实验课的正确地位,培养优秀的化学实验教师队伍,认真研究化学实验的教学方法与教学内容,切实提高教学水平,才能培养出较高素质的化学化工人才。     

精细化工专业实验课的教学实践

阐述精细化专业实验的内容设置、教学活动及其收效。提出专业实验的内容应配合专业学科的前沿内容，专业实验的教学应突出培养学生综合素质。分析了专业实验教学中存在的不足，并提出了改进设想。     

无机化学双语教学的实践与思考

基于教学实践,从英语教学现状、教学目的、教材选择、教学理念和困难等方面阐述了无机化学双语教学的实践和思考。学生科技英语水平较低的现状,要求无机化学双语教学必须把提高学生对科技英语的理解和应用能力作为重要目标之一。实践表明：无机化学双语教学增强了学生获取化学化工先进信息的能力;选用优秀原版教材,了解了前沿,开拓了眼界;先进教学理念使师生都获益匪浅。同时,针对我校双语教学面临的突出问题,提出了若干建议。