最美乡村教师——记陕西省彬县水帘中心小学教师郑秋芳

她是一名临时代课教师．月薪千余元。从教十六年。在人生道路上。她以教书育人为天职。始终忠于职守,负重奋进,乐于奉献,爱洒校园,为彬县经济社会的不断发展。培养出批批莘莘学子。多年来的教育教学实验证明．为了实现桃李芬芳的宏伟目标,她有一百分力,决不会只出九十九。她就是备受师生尊敬和爱戴的郑秋芳老师。     

痴心的追求——记自然教师余艺泉

作为园丁,他已经在小学自然这块科学启蒙教育的园地里辛勤耕耘了5年。5年来,他把全部的爱奉献给了他的学生和事业。 他,就是荆门市马河镇铁坪小学优秀青年自然教师余艺泉。     

用生命书写奇迹——记吉安县大冲中心小学教师郭雪萍

记者初次见到郭雪萍,是在江西教育期刊社主办的“江西省首届乡村教师健康拓展周”启动仪式上.黝黑的皮肤,戴着一副黑框的眼镜,身着碎花裙子,标准乡村女教师形象.而就是这样一位普通的教师,背后却有着一段传奇的人生经历:9岁成为孤儿,在学校免费助学和好心人的捐助下才读完初中;一边务农一边自学,考取大学本科文凭、教师资格证再到教师招聘转正,成为“吉安县优秀教师”;先后罹患多种疾病,并遭遇车祸昏迷一个月,却创造了生命的奇迹,重新站立在三尺讲台.     

教育“老兵”赤子情——记炎陵县沔渡镇中心小学教师曾书华

正1982年,他从部队退伍后,毅然放弃了县民政局的工作机会,重返山村小学的三尺讲台,30余年守护着山里孩子的求学梦。他叫曾书华,是炎陵县沔渡镇中心小学的一名普通教师。正是在这个平凡的岗位上,他干出了不平凡的业绩,先后被评为炎陵县优秀教师、湖南省师德标兵。"学生是我这辈子最牵挂的人。只要与学生在一起,我就会觉得很快乐,自己仿佛也年轻了许多。"朴实的话语,饱含着他对农村孩子、对农村教育事业的     

科技播火人——记自然教师何德兵

阳春三月,耿巷村村头的墙报上写满了农事广告信息。什么无菌包衣棉品种98—32,它有什么性能,怎样播种,哪里有售;什么赊销化肥找棉花站啦,字迹既工整又显得稚嫩,像是出自孩子们的手。一打听,是村小学农科技信息推广组的五年级学生罗贤才等小朋友写的。小学生写农业科技信息,是近两年该校承担省教研室下达“结合农村实际开好自然课”专题实验后的事,辅导学生写这     

让生命快乐地燃烧——记宁阳县乡饮乡沙河中心小学教师王珠龙

王珠龙端坐在讲台上,庄严、神圣。响锣般一声:“上课!”让面前所有的孩子精神抖擞。在王珠龙的生命里,三尺讲台就是他挥鞭驰骋的疆场,自由翱翔的天空和“大快朵颐”的盛筵。他像一位将军,一只雄鹰,一个欢愉的“饕餮”者,享受着生命的大快乐。二十多年间,他拖着残病之躯,在这乡村小小的讲台上静静地、恒久地燃烧着,炽烈而明亮。他把光与热慷慨地赠予别人,唯独没有顾念自己。他是在等待着浴火重生吗?只有和孩子们在一起,我的生命里才有快乐王珠龙,乡饮乡汉马村人,今年50岁。1984年,28岁的他第一次走上讲台,那时的王珠龙踌躇满志,意气风发。但…     

做快乐的老师——记贵港市覃塘区覃塘镇中心小学语文教师叶晓

贵港市覃塘区覃塘镇中心小学的学生都喜欢称叶晓为快乐的叶老师。为什么学生都喜欢叫她快乐的叶老师呢?面对记者的提问,叶晓这样解释:也许是因为我比较喜欢用不同的方法引导学生学习,激发他们的学习兴趣,在课堂上,我小心地呵护学生的精神成长,营造出快乐学习的课堂氛围,引领他们快乐地投入学习,所以学生都喜欢我的课。正是因为一直怀着快乐教学的理念,自任教以来,叶晓都在探索如何以快乐的旋律来贯穿语文教学。     

春风化雨润蓓蕾——记天津市西青区大柳滩中心小学语文教师陈宝艳

随着天津市对义务教育阶段的发展不断加大投入和现货化教学手段的应用,很多边远农村校的教师也有了更多走出去学习和展示交流的机会。     

配合自然课教学 建立录像资料库——记无锡查桥中心小学教师倪敏伟

师范学校毕业走向学校讲台才两年多,担任自然课教学也才一年多。他热爱教育工作,更喜爱自然教学;他悉心钻研自然教材,留心收集电教资料;除利用现有录像资料外,还自力更生,自己动手,利用业余时间,录制自制了各类录像资料60多盘,建立了小型自然录像资料库。 录像作为新一代的信息传递媒介,以它优良的视听效果,在小学自然教学中大显身手,发挥积极作用,收到了意想不到的效果,为了充分利用这些录像资料,让其发挥更大     

彝乡“红烛”——记墨江县孟弄彝族乡中心小学教师郭晓波

自古至今,师傅、博士、教习、监学、园丁、先生……对教师的称呼不下几十种,而“红烛”是孩子们对心目中敬爱的老师最形象也是最贴切的称誉,这是因为老师在燃烧着自己,照亮了别人。郭晓波正是这样一位优秀的人民教师。     

为了这块纯情的土地——记静海县中旺镇赵齐庄中心小学教师罗龙强

边远农村的教学设备相对陈旧, 　　但教师的教育观念绝不能滞后! 　　让乡村的孩子们也能享受到最好的教育, 　　是我干好工作的巨大动力, 　　更是我一生无悔的追求!……     

保护学生是教师的天职——记陕西省宁强县黄坝驿乡中心小学教师王敏

为了救出23名困在险境中的小学一年级学生,她两次冒着飞泻的砖瓦;中进教学楼,将孩子们全部带到安全地带,自己却被飞落的砖瓦击中头部。王敏,这位陕西省宁强县黄坝驿乡中心小学26岁的乡村女教师,在“5．12”汶川大地震中,为救学生身负重伤,美丽的脸庞留下3处伤口,缝合9针,但人们仍然说,她是大巴山深处最美丽的女教师。     

奉献无悔──记灵宝市苏村乡中心小学教师何当婷

奉献无悔──记灵宝市苏村乡中心小学教师何当婷常黎明，马波娟何当婷从１５岁起就在灵宝市苏村乡中心小学当教师，至今已教了整整１５年书。１５年里，她守着山里那简陋的教室和讲台，启蒙了一批又一批山娃子。她辛勤耕耘换来了桃李芬芳，也赢得了一串串荣誉：灵宝市德育...     

生命的最强音--记顺义区后沙峪中心小学教师王宏臣

那是7月1日--党的生日.上午,当一位和蔼可亲、略显消瘦的老师出现在马头庄小学的校园时,几十名学生欢呼着蜂拥而来.孩子们都想和老师贴得最近,都想把自己的心里话最先说给老师听,都想把最真诚的祝福献给日日夜夜思念的老师……很多孩子抑制不住激动的心情,掉下了眼泪;一个孩子扑到老师的怀里,泣不成声……     

用爱书写无悔人生——记谷城县庙滩镇郭峪中心小学教师王贤录

他,是引路明灯,痴心坚守,放飞莘莘学子的成才梦想;他,是新时代的“保姆”,淡泊名利,撑起山区教育一片蔚蓝天空;他,大爱无私,倾心呵护贫困学生,促使他们幸福成长……38年,1万3千多个日日夜夜,王贤录扎根山区,用爱书写无悔人生.日前,王贤录被省教育厅评为“学生最喜爱的好老师”.     

向着阳光照耀的方向——记江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学教师朱燕芬

向着明亮那方哪怕是一片叶子也要向着日光洒下的方向向着明亮那方哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯光闪烁的方向向着明亮那方哪怕只是分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向这是江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学教师朱燕芬喜欢的一首小诗,也是她有“座右铭”.朱燕芬用20年的执著与坚守,从一名默默无闻的老师蜕变为“武进名师”.她说,机遇总是垂青于有准备的头脑.幸福是需要设计的,     

活就活他个鱼赶浪——记石门县壶瓶山镇中心小学语文教师覃亚潜

石门称得上是名副其实的偏远山区，而有“湖南屋脊”之称的壶瓶山，离石门县城还有一百余公里。坐车前往壶瓶山，七拐八弯，颠颠簸簸需要三四个小时。如果下雨，路况更坏，摇摇晃晃需要五六个小时。因此，当地司机都说：宁可跑长沙，不跑壶瓶山。     

感恩有声爱无声——记桂林市恭城瑶族自治县县城中心小学教师何礼

“何老师,天气变冷了,别忘了加件衣服。您一定要保重身体!”这是学生发给何礼的问候短信。何礼告诉记者：“2011年冬季里的一天,天气特别冷,我收到学生发来的这条短信,要我保重身体,当时特别感动,感觉一股暖流涌遍全身,学生的关心令我备感幸福和欣慰。”     

活就活他个鱼赶浪——记石门县壶瓶山镇中心小学语文教师覃亚潜

石门称得上是名副其实的偏远山区,而有“湖南屋脊”之称的壶瓶山,离石门县城还有一百余公里。坐车前往壶瓶山,七拐八弯,颠颠簸簸需要三四个小时。如果下雨,路况更坏,摇摇晃晃需要五六个小时。因此,当地司机都说:宁可跑长沙,不跑壶瓶山。这两年,一位落款“壶瓶山镇中心小学”,署名“覃亚潜”的名不见经传的语文教师,“突然”闯入了我们的视野。“锦绣文字”出深山原以为覃亚潜是位“教坛新秀”,没想到,他竟然过了“知天命”之年。从他那张饱经风霜的脸上,看得出他是那种典型的山村老师。然而,就是这位大山里的普通教师,两年间在全国各类教育专业刊物上发表论文数十篇,其中在本刊就发表了七篇。发过他文章的编辑们虽然没见过他,但都有一个共同的评价,那就是他的文章有着宽阔的眼界、独特的感悟和不施铅华的灵动。“秀才不出门,便知天下事”,这个身处大山里的教师,用一枝小小的笔,成就了许多“城里人”都难以企及的辉煌。人们饶有兴趣,是什么样的环境和土壤孕育了大山深处一位教师的“锦绣文字”?山区有着城市所没有的美丽的自然风光,孩子与动物为伴,与山水为邻。朝看山间薄雾,夕望林梢夕阳。所有这一切,都为学生提供了广阔的写作平台,也为覃亚潜提供了丰厚的教育生活底蕴。...     

“爱”的清泉——记蓟县桑梓乡马坊中心小学教师 袁玉金

洵河岸边,柳枝拂动,葱绿盎然,淙淙的河水,终年不息地流动,象是在传诵着感人的乐章。蓟县桑梓乡马坊中心小学就座落在这洵河岸边,青年女教师袁玉金就工作在这所偏僻而又普通的学校里。她来到这里四年,四年都被评为县级优秀教师,她教的班,巩固率、及格率都达到了百分之百,每次乡里统考,她教的学科总是全乡第一,她的班连续两年被评为县级先进班集体。1988年,她还被评为“天津市普教系统优秀园丁”。袁老师教的班是由四个村的学生组成的,四年来,她为工作几乎踏破了学生家的门槛,对每个学生的特点及其家庭情况都了