好之者莫如乐之者

孔子云：知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。这两个分句,呈递进含义。也就是说,使学生能成为“乐之者”,是最高追求;学生能“乐学”,是最美好的学习境界。我想,如果在语文的学习过程中,孩子们能成为“乐之者”,当然是每一位语文教师求之不得的。可是,从现实的状况来看,孩子们中喜欢语文学科的比例都不高,学习语文的兴趣都不浓,     

知之者·好之者·乐之者

子曾曰．“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”做学问的也就大致有三种;知之者,好之者,乐之者。     

人之好乐

每一个人各有所好,也各随所好来过生活甚而终老,只是清浊不同罢了。最浊的是好财,其次是好色,再次是好名,再其次是好吃、好喝。稍清的,有的好古玩,有的好琴棋,有的好山水,有的好吟咏。     

知之·好之·乐之

在语文教学中,教师要营造融洽的教育氛围,发挥学生的主体作用,提升自己的教学语言,组织多彩的语文活动,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的语文综合素养。     

知之 莫如好之乐之——浅谈英语学习兴趣的培养

“教学”是教师之“教”与学生之“学”,师生双方共同进行的双向活动。教师之“教”离不开学生,学生之“学习”离不开教师。在“教学”中,教师起“主导”的作用,学生则发挥“主体”的作用。学生的学习,是在教师指导下进行的,有计划、有目的、有组织的活动。“教学”之成败,取决于教师与学生这双方面的诸多因素。那么,在众多的错综复杂的因素中,哪些因素对学生的学习,起着至关重要的决定性的作用呢？     

好之者不如乐知者——浅谈如何激发学生学习兴趣

在教学课改的新理念指导下,如何激发学生学习兴趣,让学生主动自觉地喜欢上语文至关重要。本文主要从如何设计课前预习提纲和问题、如何导入新课、如何利用现代教学手段、如何使用生动幽默语言、如何突出学生的主体地位进行了探讨。     

好之者不如乐之者

孔子的教育思想中,将“学习”放在了极其重要的位置,有许多精辟的论述,直抵教育的核心。在学习心理方面,孔子提出了关于学习的三种不同心理境界,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”知之、好之、乐之,想学、好学、乐学,说明学习与情感、态度、意志有密切的关系,惟有“乐学”才是最高的学习境界。才可以产生最大的学习内驱力。在学习方式上。     

好之者不如乐之者

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知之者不如好之者，好之者不如乐之者——京剧进课堂之我见

不久前,教育部对九年制义务教育阶段音乐课程标准进行了修订,增加了有关京剧的教学内容,确定了15首曲目,在10个省市区各选20所中小学进行试点．并将在试点的基础上逐步向全国推开。教育部的用意是：继承传统艺术从少年儿童抓起。笔者认为,这将对京剧艺术和民族文化的发展产生良好的影响。     

知之者不如好之者,好之者不如乐之者——如何激发学生作文兴趣

本文主要从几种上作文课的方法谈起,提倡学生要多观察生活,感受生活,体验生活,写作文要抓住身边的事、熟悉的人来写,要抒写自己的真实情感﹔提倡教师上作文课要激发学生的兴趣,调动学生的写作积极性,从而使学生由不愿上作文课到乐于上作文课,由不喜欢写作文到喜欢写作文。     

知之者不如好之者，好之者不如乐之者——浅谈初中语文的兴趣培养

乐趣对人的认知和学习活动起着重要的作用。兴趣和爱好是一种同愉快情绪相联系的认识倾向性与活动的倾向性,它能推动人学习科学知识,追求真理,形成熟练的技能和技巧。     

知之者不如好之者,好之者不如乐之者——激发学习兴趣摭谈

语文是最重要的交际工具,体现了工具性与人文性的统一,在高考中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的应用也是很广泛的。但是,教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,表现出种种消极心理。俗话说,“信心是成功之舟”。结合语文教学实践,我认为其根源在于学生缺乏学习兴趣。兴趣从何而来？兴趣从学生成功的体验中来,从教师的激发中来。为此我认为可以进行以下几个方面的尝试。     

读书:好之者不如乐之者

<正>关于读书,孔子有云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这里的好与乐都和兴趣有关,讲的就是兴趣的重要性。近年来,随着语文课程教育教学改革的深化,现行的教材在原来的基础上有了很大的变化,内容更加全面,形式更为灵活,与现实生活更为贴近。因此,如何激发学生的学习热情,使他们变被动为主动,提高教学效率,就显得至关重要。     

不知足者 方能常乐

古往今来，人们常以“知足常乐”来安慰自己，劝慰别人。从个人名利的角度看，人们只要在满足了理应满足的心愿后感到知足，心情自然会无比舒畅，乐趣自然会常伴自身，贪欲就不会产生，害人害己之事就会销声匿迹。但从社会发展的角度看，如果取得了一点成绩或者收获了一次成功后就感到知足，从而沾沾自喜，裹足     

知之 好之 乐之——如何上好一节数学课

在新课改的影响下,我们的教学发生了翻天覆地的变化。老师再也不是权威,学生的思维彻底得到了释放,能力得到了发展和提高,学生成为了课堂真正的主人。尤其在小学数学教学中,灵活多变的教学方式让学生愿意走进数学,掌握一定的数学知识和技能、数学思维和方法,从而大大提高了教学效率。作者结合自己的教学实践就如何上好一节数学课谈几点看法。     

知之者不如好之者,好之者不如乐之者——小学语文教学兴趣培养之我见

<论语·阳货>中,孔子指出:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者". 正所谓"兴趣是最好的老师",当你对一门科目产生兴趣之后,自然就会找到怎样取得好成绩的秘密.兴趣是无形的力量,也是我们求知的内在动力.作为一名小学语文教师,我觉得培养学生学习语文的兴趣任重而道远.