共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
安宗光 《语数外学习(高中版)》2002,(6):6-9
常见的病句有以下六种类型。一、语序不当 语序是汉语语法的一种重要手段,每个词语在句子里都有一定的位置,每个单句在复句中也有一定的位置。如果语序不当,就会表达不通或产生歧义。语序不当大致有以下几种情况。 相似文献
5.
林霞 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):53-55
语病一直是困扰我们语文教学的一个大问题。不仅许多在校生“谈病色变”,就是许多走上工作岗位的人都感到头疼。有些词甚至到了“将错就错”的地步。如“凯旋归来”,本来“凯旋”就是“胜利归来”的意思。从语法的角度它属于语义重复。 高考《考试说明》把辨析并修改病句的能力层级定为D级,说明它是在识记(A)、理解(B)和分析综合(C)基础上的能力应用。那么语病究竟是怎么产生的呢,判断一个句子有无语病是否有规律可循呢。事实证明它并不是没有规律可循的,只要了解了它的病因,掌握一定的解题思路和方法,语病问题是可以解决… 相似文献
6.
7.
一个有语法错误的句子,就像一个病人一样,在医治之前必须找出生病的原因。修改病句也是这样,首先要分析出是什么类型的病句,然后针对症状开出药方,句子修改完,要出声朗读一遍,检查是否正确修改了。 相似文献
8.
姜岩 《学生之友(初中版)》2009,(4):41-42
一、考点解读修改病句是中考语文实际运用能力的必考内容之一。借助语感和语法修辞常识正确地修改句子或文段,做到文从字顺,书写规范、整洁,是个人语言能力的一个重要标志。 相似文献
9.
11.
石红春 《中国小学语文教学论坛》2003,(1):43-43
活动目标1.学会分析病句的错误原因,辨析病句类型。2.学习修改病句,预防在作业中出现错字病句。3.提高学生学习语文的兴趣。活动方法讲故事、抢答、选答、表演。活动准备全班分成四组,学生从自己的作文中寻找2个病句,写在老师发的卡片上。活动过程一、主持人宣布活动开始二、讲故事,改病句展示课件:韩复渠的讲话一次,国民党山东省主席在齐鲁大学校庆上发表演讲。“诸位,各位:今天是演讲的天气。大家都来齐了,来得很茂盛,我实在感冒。今天招集大家来训一训,说得不对的地方,你们要互相谅解……你们都是大学生、留学生,都… 相似文献
12.
小学生写一篇文章稍不小心就会出现病句,这没什么奇怪,只要弄清句子毛病后,针对毛病进行修改,文章就会流畅、通顺。因此,我对小学阶段常见的病句类型及修改方法进行了归纳,一般来说有以下几种。1.成分残缺成份残缺是指一个句子中缺了"谁"或"什么"和"做什么"或"怎么样"等部分。我们发现了残缺部分,就应填上恰当词语,使句子完整。如: 相似文献
13.
14.
15.
杨东健 《川北教育学院学报》2001,11(1):21-24
人们平常说话写章不免要出现某些语病。造成这些语病的原因是多方面的:运用词汇的失误、语法结构的不合规则、逻辑思维的混乱以及滥用方言词、言词、关联词等,都会造成语病。要正确地修改病句,一般应遵循“读——划——改——对”的步骤,按照“多就少动,保持原意”、“抓住主干,逐层分析”的原则和方法进行。 相似文献
16.
17.
在日常教学中,很多高中语文教师忽略了病句辨析与修改,经常只是在遇到时才粗略地提一下,基本没有系统的关于病句辨析与修改方面的教学,而学生通常也是囫囵吞枣,一知半解。本文从高中语文实际教学情况出发,粗略探讨了关于高中语文病句辨析与修改方面的问题。 相似文献
18.
19.
张立平 《雁北师范学院学报》2001,17(2):60-61
章对病句的类型及各类病句易出错的地方进行了分析和例解,并提出了修改的原则,即“多就少改”揣摩恢复句子原意,高考中修改病句大多采用主观型试题,作答时容易带上主观色彩,修改时节外生枝,无端增删词语,随意调换语序等现象必须引起得视。 相似文献
20.
一、句子成分搭配不当(1)实同与实词搭配不当例句:大哥哥、大姐姐们热情地接待了我们这些新人学的小弟弟、小妹妹们和我们的行李。 相似文献