四类形状不规则的固体体积的测量

图1图2 图3 要测量固体的密度,需要先测出它的质量和体积.测量质量可用天平.测量形状规则的固体的体积可测量一些长度,用公式计算.测量形状不规则的固体的体积,课本上只举出了密度比水大、不吸水、不溶于水且不与水发生化学反应的固体,如石块,采用浸没排水法测量其体积.怎样测量其他形状不规则的固体的体积呢?本文给出测量四类形状不规则的固体体积的方法,供同学们参考. 一、测量密度比水小、不吸水、不溶于水且不与水反应的固体(如石蜡)体积的方法(一)悬重法(捆绑法)1.在量筒中倒入适量的水,如图1;2.把适当大…     

用PR方程直接模拟固体在超临界CO_2中溶解度

固体在超临界流体中的溶解度是设计超临界萃取过程的重要基础数据,状态方程PR方程常被用来计算这一数据。但该方程中的二元相互作用参数需要从实验数据回归得出,这就使该方程不能够推算固体在超临界流体中溶解度。本文用固体的热力学参数计算二元相互作用参数,不依赖实验数据,直接用PR方程模拟固体在超临界CO_2中的溶解度。计算结果表明,模拟值同实验值吻合较好。     

非常规法测“固体密度”实验设计

众所周知，测固体密度的常规方法是：首先用天平测出固体的质量m，然后借助量筒测出固体的体积V，依据公式ρ=m/V算出固体的密度。但近年中考测固体密度试题中出现两种题型(一)不提供天平，让考生设计测出固体质量的方法，     

固体表面张力系数假设及应用

一、固体表面张力系数假设在参考文献[1]中指出:“固体表面同样有张力,由于固体不能自由流动,其形状的变化才很不显著……”.既然固体也具有表面张力,我们不妨象定义液体表面张力系数那样定义固体表面张力系数.定义:固体表面张力系数a_s为表面单位长度所受的张力(或增加单位表面积所增加的表面能)即:f=a_sL (1)或     

“粗盐提纯”为什么要用水洗晶体

在初中化学“粗盐的提纯”的实验操作中,为什么在看到蒸发皿中出现多量固体时,就停止加热,而不把水全部蒸干?为什么还要将固体移入新做的过滤器里,并用少量蒸馏水均匀冲洗,洗掉固体表面残留的液体?     

燃料电池小析

例1固体氧化物燃料电池是由美国西屋公司研制开发的。它以固体氧化锆一氧化钇为电解质,这种固体电解质在高温下允许氧离子（O^2-）在其间通过。该电池的工作原理如下图所示,其中多孔电极a、b均不参与电极反应。下列判断正确的是（ ）。     

化学分组实验中固体药品的分装与分发

化学分组实验经常要用到许多固体药品 ,怎样去分发各种固体药品 ,用什么工具分装固体药品 ,对实验教师来说十分重要。严格说来 ,固体药品应该用广口瓶分装。但广口瓶的成本太高 ,中学阶段化学分组实验所用到的固体药品又有 2 0多种 ,一个实验室就得至少准备 2 0多组广口瓶来分装固体药品 ,这对于经费紧张的学校来说是一笔不小的开支。况且用广口瓶分发某些固体药品也不太方便。在工作实践中 ,我们采用了一些替代品来代替广口瓶 ,这些替代品具有价格便宜、方便固体药品的分发与回收、使学生易于分清药品并能安全取用药品等特点。当然 ,替代品…     

“电解质”释疑

一、电解质一定能导电吗? 答:不一定.属于离子化合物的电解质固体不导电,因在固体中虽然存在阴阳离子,但无自由移动的离子,故其不导电,只有在溶解于水或在熔融状态下电离出自由移动的离子才能导电,如NaCl晶体不导电,而其水溶液或在熔融     

燃料电池小析

1固体氧化物燃料电池例1固体氧化物燃料电池是由美国西屋公司研制开发的.它以固体氧化锆-氧化钇为电解质,这种固体电解质在高温下允许氧离子(O2-)在其间通过.该电池的工作原理如下图所示,其中多孔电极a、b均不参A与电有极反应.下列判断正确的是().O2放电的a极为电池的负极;B有H     

将基础性密度测量实验打造为设计性实验

在用比重瓶测量小固体的密度时,将小固体的采样质量与实验结果的不确定度的关系引入学生实验,要求学生根据实验所要求的测量精度对实验方案进行优化,从而将该基础性实验提升为设计性实验。     

压力和压强解题思路浅领

固体、液体的压力和压强问题在中考中占 有一席之地,但有的同学,碰到这类题,往往不 知道是先求压力还是先求压强,应用什么公式 解决．有时常因运用公式不当而造成错误．对 此本文作一初步探讨,以便使初学者有较全面 的了解． 一、固体类 分析自然科学中运用压强公式解决有关问 题的计算中,大都是求算固体对水平面产生的 固体、液体的压力和压强问题在中考中占 有一席之地,但有的同学,碰到这类题,往往不 知道是先求压力还是先求压强,应用什么公式 解决．有时常因运用公式不当而造成错误．对 此本文作一初步探讨,以便使初学者有较全面 的了解． 一、固体类 分析自然科学中运用压强公式解决有关问 题的计算中,大都是求算固体对水平面产生的     

表面化学研究什么

表面化学研究什么王一川固体表面是个神秘的世界，晶体的生长、凝聚、熔融、烧结和规整等过程，无一不从固体表面开始，而且在表面进行的化学反应的速度要比在固体内部快几十、几百以至几千倍。尤其令人奇怪的是固体表现具有独特的催化作用，常见的吸附、解吸、活化、纯化...     

红外光谱的不熔不溶样品制备及应用（Ⅰ）

阐述了红外光谱的不熔不溶固体样品制备技术,并用实例介绍了其在研究工作中的应用。     

对中学物理教学科学性问题的认识

近年来,初中物理无论在课堂教学中,还是在经验总结中,甚至在一些文章中,都出现了一些科学性的问题,值得注意和研究. 例1.在比较固体和液体的性质时,不说明条件,笼统地讲固体可传递压力,液体可传递压强.有的还明确提出,固体传递压力的特点是:大小、方向都不变.     

液体之间的溶解现象教学反思

本单元第一课就学习了固体在水中的溶解。固体在水中能否溶解学生可以很直观地看到,因为固体的颗粒由大变小到变成微粒分散在水中形成均匀、透明、稳定的溶液,说明一些固体物质是能溶于水的。在了解固体物质溶解的基础之上,为了进一步拓宽学生的认识,继续学习液体之间的溶解现象。液体与液体之间的溶解不存在颗粒变化的情况,这样学生在观察时就产生了一定的困难。本课着眼于对溶解现象进行有广度的研究,扩展学生对溶解现象的观察活动,使学生进一步加深对溶解概念的理解。课堂观察一些液体与水的变化,能有目的地发散学生     

癸二酸二丁酯合成研究进展

综述了固体超强酸、有机酸、无机盐、阳离子交换树脂和磷钨酸等催化剂催化合成癸二酸二丁酯的方法．通过比较发现固体超强酸及有机固体酸类催化剂有较优良的催化性能，与硫酸相比，催化剂用量少，反应时间短，产率高，且不污染环境，具有较好的应用前景．     

压力、压强、浮力(初二)

固体对其它物体会产生压力.固体产生的压力方向是单一的.受力面若水平,压力方向竖直向下,若受力面不水平,则压力方向与受力面垂直,是斜向下.液体、气体因具有流动性.它们产生的压强与固体不同.在一个放于水平面上的魔王形容器中,分别装入固体(干的细砂类除外)、液体和气体时,器底受到的压力都等于容器中物体的重力,但液体、气     

白磷和红磷相互转化的探讨

白磷是一种白色蜡状的固体,有剧毒,不溶于水,但能溶于二硫化碳.把白磷隔绝空气加热到260℃,就会转变成红磷.红磷是红棕色粉末状的固体,没有毒,不溶于水,也不溶于二硫化碳,红磷加热到416℃时,就升华,它的蒸气冷却后变成白磷.那白磷和红磷的相互转化是物理变化还是化学变化?我们从以下几个方面加以探讨.     

“碘的升华”现象析疑

高中化学课本(甲种本)第一册第9页,以碘为例作“固体、液体跟气体的分子间距离比较示意图”。第42页,教材又安排一个碘的升华实验,再从实验现象的描述中导出升华韵定义:“碘在常压下加热,不经过熔化就直接变成紫色的蒸气,蒸气遇冷,重新凝成固体。这种固态物质不经转变成液态而直接变成气态的现象叫做升华。”学生对照两处内容便产生了疑问,既然固体碘在常压下加热不     

药匙的尺寸需要改变

在实验中,药匙的用途是取用固体药品,且使用药匙主要用于往试管里装入固体粉末。往试管里装入固体粉末药品的操作规定.把盛有药品的药匙小心地送入试管的近底部,药匙伸进试管内约2/3处。现在实验室药匙的规格无法实现前述操作要求。实验室使用量大,使用率高有两种规格的试管(其余规格的试管受试管架规格的限制不订购,不使用),药匙的规格总计三种。具体数据见“试管、药匙尺寸对照