试论小学数学教学中非智力因素的培养

在小学数学教学过程中,教师应注重对学生相关非智力因素的开发及培养,这对于促进及激发学生智力因素有很重要的作用。在小学数学教学中,将学生的非智力因素和智力因素有效结合起来,才可使学生真正的乐学、好学,成为学习的真正主人。本文结合笔者自身实践经验,就小学数学教学应如何培养学生的非智力因素做进一步的探讨。     

数学教学中非智力因素的培养

学习的成功,取决于智力和非智力因素。非智力因素包括动机、兴趣、意志、性格等等。教学实践证明:教师在教学中如能重视发展学生的非智力因素,他们的思维活动就会处于积极的状态,从而提高教学效率。如何进行非智力因素的培养呢? 一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。数学教学的成败,很大程度上取决     

小学数学教学中应注意非智力因素的培养

大家都知道,学校中所谓的差生,其实绝大多数智力并不差,可见决定差生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素,是指学生表现在学习积极性方面的因素。因此在教学中,要做好差生的转化工作,关键是要启迪学生的思维,开发学生的智力,在培养学生能力的同时,把非智力因素的培养融于教     

数学教学要注重学生非智力因素参与认知

研究表明,在现代教学中学生成绩的差异不在智力上的差异,而是非智力因素的差异。因此在数学教学中,要树立智力因素与非智力因素并举的新数学教学观念,协调、平衡学生的智力因素和非智力因素,促进学生全面发展。     

重视数学教学中非智力因素的培养

智力因素的发展与非智力因素有关。导致学生两极分化的主要原因是非智力因素 ,而不是智力因素。数学教学中必须重视对学生非智力因素的培养 ,培养学生正确的学习动机 ;培养学生学习数学的兴趣 ;培养学生良好的学习习惯 ;培养学生克服困难的意志     

初中语文教学要重视学生非智力因素的培养

非智力因素对学生的学习成绩有很大的影响，初中阶段是非智力因素发展的关键期，语文教师应根据语文学科的特点，培养学生的非智力因素。     

浅谈数学教学中学生非智力因素的培养

九年义务教育数学课程标准指出,数学教学应突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人都能获得必需的数学。然而在我们的实际教学中,就存在大量的学习困难学生。寻找有效的途径帮助这些学生走出数学学习的困境,是课程标准的要求,也是始终受数学教育界关注的热点问题。     

数学教学中非智力因素的培养

发明家爱迪生曾说：“创造发明只要求一分的灵感，但必须付出九十九分的血汗。”这里所说的“血汗”就是指非智力因素，它是坚强意志和拼搏精神的表现。因此，只有培养良好的非智力因素，才能让智力得到充分的发展。     

小学数学课堂教学中非智力因素的培养

学习活动是智力因素和非智力因素相互作用的结果。非智力因素可以推动促进或减缓智力的发展,对智力起到维持调节的作用。因此要优化小学数学课堂教学效果,减轻学生负担,提高教学质量,就要在发展学生智力因素的同时,重视学生非智力因素的培养。本文给出了具体的培养学生非智力因素的方法。     

数学教学要培养学生的非智力因素

教育心理学认为,学生的心理素质决定着学生的学习活动和学习效果,学生的学习活动是智力因素与非智力因素共同参与的过程,教学效果是智力因素与非智力因素的多元函数。古今中外大量的事实表明,一个人的成功与非智力因素有必然的联系,而与智力因素却不一定有必然的联系。爱迪生认为：创造发明只要求一分的灵感,但必须付出九十九分的血汗。“灵感”是属于智力的,“血汗”是属于非智力的,是人的坚强意志和性格的表现。就大多数学生而言,智力差异并不悬殊,导致学生两极分化的一个重要原因是由于非智力因素的发展存在较大差异。教学实践…     

谈数学教学中非智力因素的培养

本文从教学角度出发，结合教学实践经验，阐明了培养非智力因素的重要性；提出了开发和培养学生非智力因素应遵循的基本原则和方法。     

数学教育中应重视非智力因素的培养

数学教育具有培养学生良好非智力因素独特的优势．因此，在教学中要充分发挥数学教育的功能，有计划、有目的的培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情、坚强的学习毅力和完美的个性等．     

浅谈数学教学中非智力因素的培养

学生在学习习惯和智力因素上存在着较大差异,因此在数学教学中必须针对他们的具体情况,纠正不良学习习惯,优化学生的非智力因素,以便全面提高学生的素质。     

数学教学中培养学生的非智力因素

非智力因素是影响学生身心健康发展所必要的心理结构。非智力因素包括理想、动机、兴趣、意志、情绪、自信心等方面,是人的心理结构的重要组成部分。在数学教学中非智力因素不仅影响学生的学习动力,而且还影响学生的学习效果,影响学生的整个学习质量。该文分析了非智力因素在数学教学中的地位和作用,提出了在数学教学中培养学生非智力因素的具体策略。     

浅谈数学教学中学生非智力因素的培养

浓厚的学习兴趣对数学学习具有定向作用和动力作用,良好的学习习性和契而不舍的坚强意志也是学好数学的必要条件,善于开发学生的非智力因素,就会使学生的数学学习情况大为改观。