“双减”:教育政策治理的效能提升--浙江外国语学院教育治理研究中心主任孙绵涛教授访谈

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,“双减”政策在全国各地区各部门正式贯彻落实。如今,距政策实施已过半年,学界有关“双减”政策的本源探讨、“双减”政策的推行和学理研究进展如何?     

危中寻机,释放在线教育的潜力——访北京大学学习科学实验室执行主任、基础教育研究中心副主任尚俊杰教授

新冠肺炎疫情暴发之后,在线教育的广泛应用使其再次成为研究者关注的热点。为深入了解在线教育发展历程,提升在线教育的互动性的途径,以及在线教育在中国的改革与发展趋势,我刊采访了北京大学学习科学实验室执行主任、基础教育研究中心副主任尚俊杰教授。     

以课题研究推动区域教育现代化——青岛市南区基础教育面向现代化的探索与实践

当上个世纪80年代邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时候，人们对什么是教育现代化，以及怎样才能实现教育现代化等问题还没有一个清楚的认识。随着改革开放的深入，青岛市凭借沿海开放城区的优势，政治、经济、文化有了迅猛的发展，     

中国教育治理现代化:政策与法律保障——中国教育学会教育政策与法律研究分会第十三届学术年会综述

2023年10月30日至31日,中国教育学会教育政策与法律研究分会第十三届学术年会在山西太原召开。会议以“中国教育治理现代化:政策与法律保障”为主题,围绕“教育法律制度确立与完善”“关于教育治理的政策与法律保障”“教育政策执行与评估”等议题进行深入探讨,为实现我国教育治理现代化提供重要保障。