像长袜子皮皮一样快乐

《长袜子皮皮的冒险故事》内容简介长袜子皮皮很早就没了妈妈,一直跟着爸爸航海。在一次风暴中,爸爸被卷进大海失踪了。皮皮一点儿也不相信爸爸会淹死,她坚信爸爸漂到     

长袜子皮皮

我还没说“可以”,这个力大无比的野蛮女孩已经从太平洋的海盗船上杀过来,径直闯入本期的“经典发布会”！铜丝们给点掌声吧,她就是世界经典童话里大名鼎鼎的“长袜子皮皮”！     

长袜子皮皮

秋天里一个黑夜．两个流浪汉在威勒库拉庄那条马路上转悠。这是两个很讨厌的贼．他门到镇上来．想找个人家偷东西。     

长袜子皮皮

两个流浪汉出来,兴奋地搓着手。“我的好伙计!你看到那堆钱了吗？”一个说。“对,真是福从天降,”另一个说,“咱们如今只等这小丫头跟那叫纳尔逊的睡着,就溜进去把那一大堆钱统统拿到手。”     

长袜子皮皮的故事

“有个可爱的小女孩病了,”眼镜叔叔说,“她才7岁,整天躺在病床上。”“她是谁呀?我们去看她好吗?”孩子七嘴八舌地嚷了起来。眼镜叔叔笑了:“你们看不到那个孩子,因为这是整整60年前的事了。再说,她住在很远很远的瑞典。你们知道瑞典在哪里吗?”“在北欧。”“离丹麦不远。”孩子们说。     

《长袜子皮皮》

被称为瑞典的民族英雄的阿斯特里德·林格伦,出身农民家庭,孩子们亲切地称她"童话外婆",因为她为孩子们提供了以《长袜子皮皮》为代表的精典童话作品,深得世界各国小朋友的喜爱。     

不一样的皮皮

我们在开展小班主题活动"糖果甜甜"时,安排了带孩子到超市去观察、了解糖果的活动。到了超市门口,我向孩子们提出了"找糖果"的要求:今天我们到超市找一找哪里有糖果,有哪些糖果是我们以前没有看到过的,把你看到的、喜欢的糖果告诉大家。     

长袜子皮皮(节选)

正"大力士"皮皮瑞典有一个小镇,小镇上有一个里面乱七八糟的老果园,果园里有一座小房子,小房子里就住着长袜子皮皮。皮皮九岁,孤零零的一个人。她没妈妈也没爸爸,这真不坏,因为在她玩得正起劲的时候,不会有人叫她去上床睡觉;在她想吃薄荷糖的时候,也不会有人硬要她吃鱼肝油。皮皮有过爸爸、妈妈,不过那是很久很久以前的事了。皮皮的妈妈很早就去     

不一般就是不一般的小姑娘——长袜子皮皮

[作家作品]孩子小的时候,妈妈都会给孩子讲故事。小姑娘卡琳的妈妈也是这样。七岁的卡琳因肺炎住进了医院,卡琳的妈妈就每天守在女儿的床边,给女     

长袜子皮皮(节选)

皮皮擒贼两个流浪汉出来,兴奋地搓着手。"我的好伙计!你看到那堆钱了吗?"一个说。"对,真是福从天降,"另一个说,"咱们如今只等这小丫头跟那叫纳尔逊的睡着,就溜进去把那一大堆钱统统拿到手。"于是他们坐在果园里一棵橡树底下等。天上落下冰凉     

长袜子皮皮:一个不同寻常的“顽”“酷”女孩

跨越“作文彩虹桥”,你就会知晓写作的秘密”!小朋友们注意啦,在本期“七彩读书阁”中,小雨姐姐将要为大家隆(lón)重(zhòn)推出一位特殊女孩——长袜子皮皮!哦,她可不得了,是瑞典著名童话女作家林格伦所著《长袜子皮皮》一书中的主角(jué),深受各国小朋友的喜爱。今年的8月1     

在家在外不一样

5-7岁 他在家能说会道,在外却内向退缩;他在家活泼开朗,在外却酷得像个独行侠……这究竟是为什么？     

澳门小学生阅读成绩与其影响因素的关系探讨——“父母受教育水平”和“父母鼓励”对小学生阅读成绩的影响

本文采用问卷调查法,随机选取澳门特别行政区398名4～6年级学生进行问卷调查,考察＂父母受教育水平＂和＂父母鼓励＂两种因素对小学生阅读成绩的影响。结果表明＂,父母受教育水平＂对孩子的阅读成绩有正向影响＂,父母鼓励＂在父母受教育水平与阅读成绩之间的部分中介效应显著;澳门小学生的阅读成绩存在一定的性别和年级差异,女生的阅读成绩优于男生,高年级小学生的阅读成绩优于低年级小学生。     

不做“差评师”

偶然的一天,放学时我在校门口看到了这样一幕:一个是班主任,一个是一名男生的妈妈,两人和这名男生面对面,站在校门口停车场的出口处。我因为当时在校门口等人,正好听到了她们的对话。只听妈妈和班主任一人一句,细数着男生的一系列"罪状"。细细观察这个男生,虽然他才上一年级,但他个子高高的,面容干净,背着书包,弯着腰站在两位"大人"面前,表情茫然而又害怕地听着两人对他的数落。如果能够听到那位男生的心声,我猜他很想拔腿跑掉。     

“给孩子不一样的童年”错在哪里

今天中国的父母,小时候大多吃过一些苦,如果生长在农村,甚至有过食不果腹、衣不暖身的日子。于是在一部分父母中间,很流行“给孩子不一样的童年”的观念。     

当前我国义务教育阶段“在家上学”的法学分析

就法律文本而言,当前我国义务教育阶段“在家上学”的合法性问题的核心是对“入学”这一义务教育法定形式的解释.根据扩大解释的法律解释方法,“入学”可理解为“进入义务教育内容的学习过程”,从而“在家上学”的法律性质可界定为“法益”.从权利关系来看,儿童的教育利益最大化是教育活动的应然目标,父母教育权与国家教育权的分配也应当以此为基础.“在家上学”是家长以个性化方式积极履行父母教育权并保障子女受教育权利的活动,具有法理上的正当性,能够成为学校教育的辅助形式而存在,并在家庭和政府的合作间不断成熟.应当完善相关法律法规,进一步明确公民“在家上学”的合法性,并将其纳入政府的有效管理之中.     

爸爸给予的不一样的亲子悦读

对于瑞宝来说,前段时间的一个晚上的一次亲子阅读可谓有着不一样的体验,瑞爸终于在我的再三唠叨下加入了亲了阅读的行列,结果相当令人满意,瑞宝可开心了。     

让惩罚和爱一样美丽

我们可以选择多种方式去教育孩子，当很多父母在感叹自己严厉的惩罚对于孩子却好似搔痒时，我们不妨换一种思维——把惩罚变得美丽一些，让孩子心甘情愿地接受。哪些方法可以让惩罚美丽些呢？     

说“不”的世界

“不”“我不要”“我不吃”“我不走”,他不亦乐乎地沉浸在一个说“不”的世界里,这真是让爸爸妈妈很挠头的事情。     

“拇指教育”和“食指教育”

“拇指教育”比“食指教育”更有助于推动我们的教育进程,符合教育规律,促进我们教育观念的转变,它可以给孩子一个激励、快乐、积极进取的成长环境,为孩子提供挖掘潜力、开拓思维的有力保障。