未竟的梦

未竟的梦●白瑜１这是在国际评酒会上多次荣获金、银大奖的中国葡萄酒。它没有袭人的香气，却有着纯正舒爽鲜明的品味和个性；这酒记录着一个人整整十年的人生轨迹。这个人原本是川东一个偏僻小镇的民办教师，后又成为四川农学院一名普通学生，后又成为留法归来的博士。这...     

状元的摇篮——兰州大学

几年以前，一位新华社记来到兰州大学采访，他惊讶地发现，这所地处大西北黄土高原的大学，在国家许多尖端科学研究领域内取得了令人瞩目的成就，许多获奖青年学中往往少不了兰州大学学子的名字。比如1986年，全国100名中国科学院青年奖励基金获得中，有6人是兰大培养的研究生；1991年国家表彰奖励作出突出贡献的中国博士、硕士学位获得695人中，兰大培养的就有10名；     

动态

山东省苍山县引导千名下岗工到农村创新业近年来，县委、县政府充分利用当地无公害蔬菜产、销、运、精加工“一条龙”的群体优势，采取有效措施，正确引导和扶持下岗、失业人员从事农业开发，力促１０４３多名下岗、失业人员实现了再就业。（张广臣）中铁四局加大“两高”人才培养力度在中国建筑业５００强中雄居第二位的中铁四局集团，计划在“十五”期间委托西南交通大学培养工程硕士研究生３期１２０人以上，现已组织２期９０人在读；计划培养工程博士研究生１０名，现已有３名在读；选派了６人参加清华大学国际工程管理硕士研究生班学习…     

高铭暄教授谈:培养博士生的一些体会

高铭暄教授谈：培养博士生的一些体会我从１９８４年开始招收刑法学博士生，至今已整十年了。在这十年中，我先后招收了１７名博士生，除１名中途退学外，已经取得法学博士学位的有１１名，尚在攻读博士学位的有５名。在取得法学博士学位的１１名同志中，留在高等学校任教...     

造就直达国际前沿研究阵地的理论物理研究生

1978年以来,我共招收培养了3届8名博士生、3名博士后研究人员、3届15名硕士生。这些硕士、博士与博士后,都是高质量的。早在1984年,李政道教授称赞说:“侯伯宇教授培养了水平很高的学生。”4名首届硕士生中有3名出国攻读博士学位,其中两名结业回国后被破格晋升为教授。85级9名毕业硕士研究生,有4名考取了博士研究生,被分配工作的都受到用人单位的欢迎。已毕业的两届5名博士生从事博士后研究工作。他们都在难度高、更新快、竞争激烈的现代理论物理的前沿领域做出了一系列创造性成果,在国内外一流刊物上发表论文60余篇,受到了包括扬振宁、李政道、R·Jacklw、B·Green等国际著名物理     

同济大学岩土工程重点学科点介绍

同济大学岩土工程重点学科点介绍国济大学岩土工程学科点于１９８７年被评为重点学科，设有博士后流动站。学科点现拥有博士生导师３名，硕士生导师１８８；已培养博立后５８、博士毕业生３２８和硕士毕业生１７０三。真中自一８研究生获霍英乐素还教师基金奖。岂工工程学...     

培养高层次人才 为科技兴企服务

这些年来武汉钢铁公司一直致力于高层次专业科技人才的培养，以高瞻远瞩的战略思想为指导，抢占我国钢铁企业参与世界钢铁列强竞争的滩头阵地，取得了可喜的成绩。目前武钢技术中心已拥有博士１７人，在读博士６人；硕士３７人，在读硕士１３人；建立了博士后科研工作站，５名博士后在该站工作。 一、提升对高层次人才培养的认识 １．认识培养的紧迫性 中国加入ＷＴＯ，武钢作为国有大型企业，面对世界诸多钢铁强国的市场竞争，这既是难得的机遇也是强大的挑战。武钢今后要生存、要发展，必须在产品结构、产品质量和产品价格上保持领先的优…     

江西省玉山一中

玉山一中坐落在国家级名风景名胜区三清山脚下，创建于1939年春，经过六十余年的发展，学校现已成为占地130亩、60个高中教学班、3600名在校生、初具现代教学设施规模的省优秀重点中学。据不完全统计，曾在玉山一中学习过、现获得博士学位的近200人，我国首批培养的18名博士中就有一名毕业于玉山一中，该校因此被誉为“博士的摇篮”。     

抓课题研究 促青年教师成长──中山大学德育研究所培养青年教师的思路和做法

抓课题研究促青年教师成长──中山大学德育研究所培养青年教师的思路和做法王仕民中山大学德育研究所集教学和科研于一体，现有教师１０人，其中教授、副教授４人，讲师、助教６人。他们中年龄在４０岁以上的２人，３５岁以下的６人；７人具有博士、硕士学位。怎样带好这...     

我从博士生教育中获得的收益

1983年5月27日这一中国教育史上值得纪念的日子标志着共和国依靠自己的力量培养出了第一批博士。我有幸成为这十八名博士中之一员。在事隔二十年后的今天,我想谈谈自己从博士生教育中收到的教益与积累的经验。一、要敢于“摸着石子过河” 一个人的知识积累再多,即使学富五车,如果不“做”学问,不在“做”科研的过程中培养创新意识和科研能力,充其量他也只能成为一个“书橱”。而要“做”学问,最要紧的莫过于选题得当。一个好的课题,有两条标准:①有明显的科学前瞻性。②这个课