性别

上音乐课时,我教小朋友学唱着新歌《笑一个吧》。每个小朋友都兴致勃勃地随着琴声表演着!     

于无人处获教益

我把《幼儿文学》报上的“吹牛大王”一栏读给小朋友听后,说:“今天,让我们小朋友来当吹牛大王。”小朋友都兴奋极了。你听他们在“吹”着:“我想变成个太阳,把大地打扮得很美,给人们带来温暖。”“我是一个太空人,能飞上天去摘星星。”……可堃堃小朋友说的一句话引起了我的深思:“我希望在地球上只剩下我一个人。”     

“小故事”带来的教育契机

我担任低段的班主任已经两个年头了。我发现我们班的小朋友喜欢听故事．．记得一次，我在上《品德与生活》时，讲到中国的节日，正好书上有嫦娥奔月的画面．小朋友特别想知道这个故事的大概。于是，我兴致勃勃地讲起神话故事。大家也听得津津有味。     

游戏新编

全国统编《体育》教材上,有一大班体育游戏《小飞行员》。此游戏玩法中只要求教师扮指挥员,用口令来指挥“飞行员”。玩过几次,小朋友就不感兴趣了。我就找来一只长方形空饮料纸盒和一根细塑料管,做了一台对讲机,抱着试试看的心理,让小朋友再来玩这个游戏。小朋友对“对讲机”很感兴趣,     

和《红领巾》小读者谈写字

亲爱的红领巾小朋友： 《红领巾》杂志的编辑同志,让我写篇文章,和小朋友谈写字。我感到亲切又愉快。因为《红领巾》是我家乡出版的刊物,当年我戴着红领巾的时候,     

给孩子“压岁钱”之后

今年春晚,当《爱我你就抱抱我》的歌声结束时,主持人给一位小朋友发了红包,并用充满童趣的话问：“拿到红包了吗？”这位小朋友天真地说：“里面有的,不是空的。”听到这里,我总感到缺少了什么。当时,我真想走到舞台上问一句：“小朋友,你打算怎么用这压岁钱？”     

大班主题探究活动实录 我爱图书(一)

一、主题的由来新学期开始,小朋友都陆陆续续来到了幼儿园,带来了自己心爱的礼物和小朋友们一起分享,其中有大部分是图书。大家在一起争先恐后地介绍自己的图书:“老师,我带了5本图书”;“李然雄,我带了奥特曼的图书给你看”;“我带了《365夜故事》,还有《十万个为什么》,妈妈说,上面有很多很多的知识”;“我很喜欢我的这本图书,上面有很漂亮的图画”;“老师,你看这本书表面是硬硬的,不容易坏”。小朋友在一起比较着,不停地从图书中找出新的发现……在以后的几天里,小朋友对自己带来的图书爱不释手,一有时间就会到图书架上去翻阅,看到小朋友…     

女儿变了

女儿叫索南卓玛,长得活泼可爱。因为我在幼儿园上班,所以她早在上托儿所时就有了一种优越感。每次送她上托儿所,她总是昂着头,挺着胸,那神气不亚于《狐假虎威》中的狐狸。她还时常向我告状:“妈妈,××小朋友打了我一下,××小朋友骂我是笨蛋。”渐渐地,我发现女儿很霸道,她不让小朋友玩托儿所里的玩具,说:“我妈妈是老师,这些都是我妈妈的,只有我能玩。”听到这些话,我心里很不是滋味,下决心要纠正孩子的坏毛病。有一次,我给她讲《灰姑娘》的故事,讲到灰姑娘被后母和后母的两个女儿毒打,还不让吃饭不让玩时,女     

《蜗牛》进教材，生活入语文

翻开语文出版社最新修订的小学语文教材,记者发现了很多有趣的变化。一年级语文第一页是导学部分,《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》。《我爱学语文》里有3幅图片：第一幅图是两个小朋友在写字,一个对另一个说,我会写自己的名字;第二幅图画的是两个小朋友在图书馆里读书,一个说：“我爱看故事书”,另一个捧着科普书说：“我要上火星玩儿”;第三幅图画的是两个学生在交流识字,一个说：“耳朵的耳字像耳朵一样,真有趣!”另外一个小朋友说：“我爱背诵故事。”改的还不仅仅是这些。比如,二年级上学期第二课,记者看到了歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材,三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。而传统爱国主义篇目《吃水不忘挖井人》配的是挖空心思找来的“老水井”的新闻图片。一系列变化让人耳目一新。“与时代贴得太近了!＇＇拿到书的教研员发出这样的感慨。（6月15日《中国青年报》）     

从“小叮当”学作文——(13)如何写记叙文

一般来说,最适合小朋友发挥的文体就是记叙文了。或者也可以这么说,有的小朋友特别怕写议论文,总觉得那些《论勤能补拙》之类硬邦邦的题目实在没有什么好说的;有的小朋友特别怕写童诗,在不知道到底该怎么写的情况下,只好把一句话硬拆成短短的几行应付了事;也有的小朋友特别怕写幻想故事,最后只好东拉西扯编造一通,然后再用“原来是做了一场梦”来做结束……但是,若要写一篇记叙文,小朋友们多半不会觉得很困难。这是为什么呢?因为记叙文是最生活化的一种文体。譬如,《我的老师》、《我们班上的调皮鬼》、《我最难忘的人》、《我最难忘的事》…     

总编辑Email

阿姨你好！ 我今天在我订的《特区教育》杂志上看到了您的信箱,我想把我今年暑假写的一个个故事投稿,我的同学都很喜欢看,我不知道别的小朋友会不会喜欢看。     

变形金刚

课间,我看见蔡胜红等几位男小朋友在模仿电视连续剧《变形金刚》中的霸天虎、擎天柱打架,便灵机一动,以指挥官的口气对他们说:“变形金刚听指挥,马上变飞机!”听到我的“命令”,小朋友都好奇地模仿起我的动作,变成了一架架小飞机(两臂侧平举)。接着,我又突然说声:“变!飞机变汽车!”一下子,大家又变成了汽车人,玩起了《开汽车》的游戏。就这样,我让小朋友一会儿变成昆虫,一会儿变成恐龙,玩起了由一系列模仿动作组成的《变形金刚》游戏。     

《早期教育》,我们共同朋友

随着社会前进的步伐,农村的年轻父母越来越重视孩子的早期教育,为了满足他们学习的需要,去年10月底,我动员全班小朋友的父母都订了一份《早期教育》。 今年一开学,《早期教育》就陆续来了两期。我打开仔细阅读,发现了许多新增的内容,那彩印清晰、富有儿童趣味的画面一下映入眼帘:“我能飞出地球吗?”这不正是下一节科学活动课上要向小朋友介绍的     

国际象棋·梦想

读二年级的时候,我被《象棋王》这部动画片吸引住了,每当看到这动画片里的小朋友比赛获胜时,总会让我产生一种联想:我站在高高的领奖台上,接过那闪闪发亮的奖杯。     

乌鸦不一定能喝到水

这是我曾经听过的《乌鸦喝水》(人教版第二册)的公开课,其中一个片断一直留在我的记忆里。那天的课堂上,小朋友们在教师的启发下,绝大部分都形成了     

残缺的爱

一次音乐课快结束时,看着孩子余兴未了,我便弹起那首他们爱唱的《好妈妈》:"我的好妈妈,下班回到家……"我边弹边用眼神与小朋友们互动,大多数小朋友演唱时脸上都洋溢着幸福的笑容,但在我几次的回头过程中,发现有一个小朋友总是低着头,无聊地拉着他衣服上的拉链,闷声不响。仔细一看,原来是成成。     

让中华文化的瑰丽花朵开遍世界——从佳华学校获奖作文看海外中文教学

在《首届世界华人小学生作文大赛获奖作文选》当中，加拿大蒙特利尔佳华学校学生的作文占了八篇。其中任昱小朋友的《吃枫糖》、张乐小朋友的《我喜欢看冰球》、王孜煜小朋友的《我喜欢上网》、达妮亚和陈嘉欣两位小朋友的《我的理想》等文章，从不同角度表现了他们在加拿大生活的异国情趣，各有其鲜明的个性，跃动着一颗颗童心。文章质朴，不装腔作势，不做作。特别是他们执着地热爱生活，热爱自然，热爱祖国，热爱中华文化包括祖国的语言，所以虽已掌握了一门或两门外语，却仍然很重视学习自已本民族的语言。 语言是思维的载体。没有语言…     

由《父亲的宽容》想到的

我在一份报纸上看到一篇题目为《父亲的宽容》的文章,读后我颇有感想:故事是这样的:有一个孩子,在小朋友当     

生动活泼地教儿歌

实践告诉我,运用各种生动有趣的形式教儿歌,让幼儿在愉快的情绪中学习,能激发幼儿学习兴趣,提高教育效果。在教《粗心的小画家》时,我按儿歌内容,画了这样几幅画:(见下图。)课上,我请小朋友认一认这是些什么动物?观察了一会儿,小朋友都嚷起来了:“老师,画错了!画错了!”小朋友一一指正后,我就告诉他们:“这都是丁丁小朋友画的。他对别人把口夸,说他什么东西都会画。可是,八条腿的螃蟹他     

安乐有没有吃饱？——《小伙伴》教学片断实录

在学习《小伙伴》(人教版国标本一年级下册)一课时，我请同学们说说自己最喜欢文中的哪个小朋友，为什么。多数小朋友表示喜欢安东，因为安东知道玛莎当时肚子很饿，就把大半个面包给了玛莎。有的小朋友说喜欢安娜，因为她提醒玛莎背包可能在公共汽车上，这样玛莎就可以把背包找回来。这些似乎都在我的意料之中，小朋友能通过自己读书，体会到玛莎此时此刻最需要的是食物，而安东正好满足了她。