让学生给老师写评语的尝试

我们让学生给老师写评语的尝试,主要包括两个方面:一是给老师写教学评语,二是给老师写品德评语。这种做法,起到了以下几方面的作用: 一、有利于提高教师的业务素质,加强师德修养,更好地促进教学。教学是学生在教师的指导下进行的一种双向活动。学生是接受知识的直接对象和体验者,获得知识的多少、对知识掌握的程度如何、最喜欢哪种教学方法,等等,这是教师最关心的。适时地、有针对性地组织学生给老师写教学评语,就能及时地作出信息反馈,有助于教师改进教学方法,提高自身的业务水平。     

校长不妨也给老师写写评语

期未了,班主任、科任老师都忙着给学生写评语,那校长能不能也给老师写一写评语呢？能不能在冷冰冰的量化考核之后来点亲切的人文关怀,给老师些许温暖的回味？     

让学生给教师写评语

学期结束,班主任总是习惯地在学生素质报告单上写一段评语,对学生一学期来各方面的表现作一番如实评价,让学生能正确地认识自己,健康地成长.可作为多年从事班主任工作的我,却有这样一个深刻的体会:让学生给教师写评语,使为师的多了解学生眼中的自己,有利于教师在前进道路上不迷失方向.     

让学生给我写评语

几年前,我调到一所新学校教数学课。第一个学年末,在给学生写寄语的同时,我便鼓励学生给我写点评语。一位女生写道：敬爱的陈老师,不知不觉一年时光就这样匆匆而过。和您相处,觉得时间过得真快。在这一年里,我发现自己的脑子好像突然开了窍,数学成绩有了很大进步。这得归功于您,是您教学有方。您与众不同。每天看见您,您总是面带微笑,让我倍感亲切;上课,您讲解概念通俗易懂,分析应用题清晰透彻;一道难题,经您三画两画就迎刃而解了。是您,用那有趣的方法,把我引进了数学这片乐土……     

给老师写个评语

又到了学期末,按照惯例我拿出孩子们的学生手册,给他们写一学期末的评语,回想起孩子们平时的学习和班级生活的点点滴滴,我认真地把他们的优点、不足、希望写在“班主任评语”一栏内,写着,写着,突然之间,萌发了一个念头,作为老师,我在孩子们的心目中到底是个什么样子呢?如果让他们给我写个评语会怎样呢?平时,孩子们好像挺喜欢我这位老师,可是我从老远看见我的躲躲闪闪中感到了他们的一些惧怕,从挤出的“老师好”三个字里感到了一些距离,我真的应该让他们给我写个评语,了解他们眼中的我是个什么样子,真正成为他们的朋友。     

学生给我写评语

＂刘老师,我最喜欢看您给我写的评语了,我能不能也给您写评语啊？＂领成绩单那天,灵儿喜滋滋地跑到我跟前。我心想这孩子又耍什么新花样儿,就随口说道：＂好啊,你写好了给我看看吧!＂     

如何给学生写评语

如何给学生的作业写评语很重要，这里就此问题略谈几点看法。     

学生给我写评语

时间像一只不知疲倦的小鸟，转眼间，由赤日炎炎的盛夏飞到了银装素裹的严冬。一学期的多彩生活已接近尾声。作为班主任，这些天来，我煞费苦心地给孩子们写评语，这是一项十分繁重而有趣的工作。每当笔下出现一个孩子的名字时，他的小模样儿便蓦地跳到眼前，与其相关的一些事儿争先恐后地扑面而来。接着，笔在“沙沙沙”地游走，像春蚕在惬意地咀嚼桑叶。当我完成最后一个孩子的评语时，脑海里闪现出了一个新鲜的念头：让学生也给我写写评语吧!     

怎样给学生写评语

怎样给学生写评语●江苏省东海县白塔二中时训宝操行评语是老师对学生一学期来在德、智、体、美、劳等诸方面的综合评定。评语是否恰如其分地反映出每个学生在校的真实情况，不仅直接影响着学生本人及其家长，同时也从侧面反映出班主任的工作能力以及对学生的了解认识程度...     

如何给学生作文写评语

文章并非无情物。教师指导作文,应着重于让学生写出真情实感,教师评改作文,也要着重于和学生感情的交流,评语应对学生作文中所表现的感情表示自己的态度。 例一:一位日本中学生在作文中描写自己怎样收养了一只被人遗弃了的小猫,     

给学生写好操行评语

每逢学期末,班主任都要给本班学生写操行评语,对学生一学期的品德、学习等方面做出评价。这一做法的最大“特色”,不在于它的广泛性、长久性,而在于它的模式化：“该生积极要求进步,学生成绩较好,热爱班级,关心集体,团结同学……”真可谓“千人一面”,语调笼统生硬,内容空洞乏味。说白了,实属是班主任为了完成一项任务而履行的一道手续。     

请学生给我写评语

学期末，按照惯例，总要给学生写评语。写着写着，突然之间，我萌发了一个念头：为什么不让学生给我写评语呢？这样我不就可以知道自己在孩子们的心目中到底是个什么样子了。晨会上，我用亲切、自然的语气对学生说：“老师特别想和大家成为真正的朋友。朋友之间应该真诚相待，朋友有优点应该铭记在心，朋友的不足应及时指出。所以今天我请大家以朋友的身份给我写评语。”为了活跃气氛，我特别强调：“请大家替我保密，把你们的评语亲自交给我。”第二天，孩子们陆陆续续把写好的评语交给了我，一看个个都写得还挺认真呢。我一口气读完，不禁…     

如何给学生写操行评语

给学生写操行评语是班主任工作的重要组成部分。那么,怎样给学生写操行评语呢?根据多年从事教育工作的经验,我把拟定操行评语的几点粗浅看法提出来,与同仁们商榷。一、评语要简明、具体,能够为学生所理解我认为这是写评语最基本的要求。所谓“简明”,就是简单明白,晓畅条?..     

怎样给学生写期终评语

一、为什么要写期终评语期终评语是教师给学生在一学期中劳动的总评价。它会使学生看到自己的进步而高兴,进一步认识和发扬自己的优点;同时,也使学生知道自己的缺点,从而明确今后的努力方向;它也是学校对家长的一次交代,使家长了解自己孩子的长处与短处,与学校教     

应该怎样给学生写评语

卡尔·马克思于1835年从特里尔中学毕业,下面是马克思毕业证书中的评语: 一、操行:对待师长和同学态度良好。 二、才能和勤勉:该生才能优异,在古代语、德语和历史课方面表现了十分令人满意的勤勉,在数学课方面是令人满意的勤勉,只是在法语方面稍为勤勉。     

老师给卡通学生的毕业评语

加菲猫：吃和睡是你的两大爱好,而且不分时间和场合,所以我总是批评你。因为肥胖,你的体育成绩总是不及格。毕业前,体育还有一次补考机会,你要抓紧时间锻炼身体,提高体育成绩,否则你就毕不了业了!孙悟空：当初你活泼好动又聪明伶俐,可是太桀骜不驯。如今毕业了,你也乖巧了不少,摘掉金箍指日可待。将来到社会上要自谋生路,老师给你两点建议供参考：一是开一家武术学校,弘扬武学;二是走文艺路线,从魔术表演起家。你看如何？     

美国教师这样给学生写评语

美国教师给学生写的评语非常规范,形式上类似点评,他们叫评论卡片,涉及的方面也挺多,如态度、行为、性格、沟通技巧、合作、兴趣和才能、社会技能、时间管理、学习习惯等。     

美国教师如何给学生写评语

中国教师要给学生写评语，美国教师也需要给学生写类似的点评，他们叫评论卡片，而且非常的规范，涉及的方面也挺多，如态度、行为、性格、沟通技巧、合作、兴趣和才能、社会技能、时间管理、工作习惯等。美国教育世界网站近期刊登了一些评语的示范，不妨摘录如下：     

谈谈给学生写评语的体会

作为班主任,每学期结束时都要给学生写评语,对学生本学期总的表现进行书面评价,并提出今后努力的方向和要求。评语有评价和鼓励双重功能。近年来,我一改过去那种写评语“该生学习、劳动、团结、守纪的逐项评价并提出今后希望”的模式,而是根据他们的特长、爱好、进步状况以及周围事物对他们的影响,换了一种新的评语形式。