佛山市顺德区伦教中学 弘伦常教化 育现代英才

佛山市顺德区伦教中学,是广东省一级学校,创建于1958年,至今已有五十多年的办学历史。五十年来该校一直秉承＂以人为本＂的办学理念,现在更将＂伦常教化＂的传统文化与现代教育相结合,发展为“以人为本,和谐发展”的办学理念。     

“心心”向荣的心理健康教育

陕西省西安市铁一中是陕西省重点中学,有七十余年的办学历史。学校以高质量、严管理、强素质、重能力、教师认真负责、学生全面发展而享誉社会。在日趋激烈的竞争中,西安铁一中积极探索适合自己的可持续发展之路,从人文关怀的角度出发,较旱地提出了“以人为本,为一生奠基”的办学理念。有特色、有成效的心理健康教育是学校全面提升师生素质的一项重要环节:由校领导领头承担了国家“十五”重点课题“中国中学生成长状况与家庭教育”,并投入足够的经费;开设心理健康教育课,开发了校本教材;开设心理咨询室,成立了学生心理互动组织“心灵之家”;…     

关于英才教育的思考

知识经济时代人才竞争愈演愈烈，这为现代教育提出了严竣的挑战。重视英才教育，已成为人们的共识。我国现行教育既在培养人才又在压抑人才，暴露出诸多弊端。本文正视和探讨这些问题，就实施英才教育，提出了自己的看法.     

爱心对现实的变革——访张文俊和她的世纪英才外语学校

古今中外，最著名的学校往往是私立学校，私立学校有她特有的进步性和优越性。与国际教育相比，我国的私立学校起步虽晚，但已初露端倪，显示了强大的生命力。私立学校将在中国这块古老的土地上茁壮成长，并将成为未来中国教育的光辉力量。作为淄博市最好的私立学校，世纪英才外语学校已经走在了中国私立学校的前列。在六年多的办学过程中，张文俊和她的同事们经历了无数的艰难和曲折，凭着对教育的无限热爱和百折不挠的精神，世纪英才学校已成为具有较大规模的著名学校。张文俊本人也成为当地颇具影响的办学者，她因杰出的办学贡献，多次受到当地政府和社会的充分肯定。     

以德为先助教学强化管理育英才

我校以“成才先成人”为办学理念，坚持“学校讲和谐，德育求实效，管理重规范，教学抓分层．教研钻细节，教师搞协作”的改革目标，科学定位，扎实工作，促进了教育教学工作的稳步发展，近两年优秀率合格率逐年提高。     

英才教育合理吗？

我们在讨论新时期英才教育的现实必要性时，必须把这一观点建立在深厚的伦理学基础上，即必须为新时期英才教育奠定合理化基础。这既是新时期英才教育区别于以往任何时期、任何形式的英才教育的关键所在，也是它作为一项社会政策的边界所在。本文将列举若干典型观点，这些观点在一定程度上讲都是围绕“教育机会均等”这一英才教育理念所面临的最大挑战而展开的。     

坚持以师为本 提升办学品位

近几年来，随着办学规模的不断扩大。学校新聘了130多位青年教师。在青春活力不断加强的同时，学校原有的名师资源也被一定程度地稀释。为了进一步保持和扩大优质资源，我们注重内涵发展，确立“以人为本，和谐发展”的教育理念，坚持“为学生未来奠基，[第一段]     

以心树人为内核,积极开展心理健康教育

江苏省苏州市昆山震川高级中学创办于1997年,以明代散文家、昆山先贤归有光之别号命名,2005年晋升为江苏省四星级普通高中。学校创办以来,以“真、恒”为校训,确立“以人为本、管理为基、质量为先、人文为重”的办学理念,弘扬“启道明理、福泽桑梓”的震川精神,追求“让每一位师生的个性与才能得到最大限度的发展,让每一位师生在震川校园享受成功的喜悦”的办学目标。     

坚持以人为本 经营怀乡品牌

湖南省华容县怀乡高级中学是湘北地区的一所县：直高级中学，学校创办于1993年。近年来，学校贯彻落实“以人为本、和谐发展”的办学思想和“质量第一、学生第一、教师第一”的办学宗旨，努力办优、办强、办特，教育质量和办学效益得到大幅度提升，朝着建成一所实验性、示范性、高质量、有特色、现代化的湘北名校目标迈出了坚实的一步。     

创世纪名校育时代英才 --吉林省吉林市江城中学薛宝库校长的办学理念

吉林省吉林市江城中学校长薛宝库同志,在实际工作中总结探索出许多先进理念指导下的卓有成效的办学经验,这些科学先进的办学理念,受到了广大教育管理工作者的关注,在此我们归纳概括为如下三大方面:     

创三湘名校 育时代英才——资兴市立中学

资兴市立中学创办于1988年,1998年成为湖南省重点中学,2004年被挂牌为湖南省示范性普通高级中学,是“省安全文明学校”“省依法治校示范学校”“省现代教育技术实验学校”“省体育传统项目学校”“省模范职工之家”“省园林式单位”“省绿色学校”“中南大学优秀生源基地”“郴州市优秀省示范性高中”“郴州市校园文化建设样板学校”和“资兴市三星级文明单位”。     

追求卓越:英才教育与国家发展——突破我国英才教育的认识误区与政策障碍

英才是国家战略性资源,是人力资源中最稀缺的资源,发展英才教育是提高国家核心竞争力的战略选择。英才教育与教育公平政策并不冲突,反而是实现人的充分发展、促进教育公平的重要手段。尽管改革开放以来我国英才教育有一定发展,但与许多国家相比依然比较落后,要解决存在的突出问题,必须走出有关英才教育的认识误区,完善英才教育政策与立法,制定多样性的英才儿童选拔标准并在全国范围内对于英才儿童进行系统甄选,建立健全英才教育体系和英才培养模式,加强教师队伍建设并提高英才教育研究的质量,为英才教育提供坚实的人力支持和智力支持。     

以人为本创“示范” 德业互隆育英才

潮州市高级中学创建于1954年，是由政府创办并确定为省属四所实验型高级中学之一。老校园位于潮州市著名的西湖山风景区。办学五十多年来，为国家培养了三万多名合格高中毕业生，其中有一万多名学生考上高等院校；形成了“勤奋敬业，团结进取，求真务实，崇尚一流”的优良传统；形成了“党团建设”、“砖酽促教”、“艺体教育”三大办学特色。1995年学校被评为“广东省一级学校”，先后获得“全国贯彻两个条例先进学校”、“全国体育达标先进单位”、“全国文体活动组织奖”、“广东省绿色学校”、“广东省‘五四’红旗团委”、“潮州市高考先进单位”、“潮州市十佳文明校园”等荣誉称号，是“广东省传统体育项目学校”。进入新世纪，学校继续全面贯彻党的教育方针，不断探索新形势下进一步提升办学水平的新思路、新途径，在传承优良传统的同时，与时俱进，确立了“以人为本、德业互隆、和谐发展”的办学理念和“教研相长，德艺双馨，人文和谐，高质量、现代化、     

澳大利亚新南威尔士州英才教育政策与实践

澳大利亚新南威尔士州的现代英才教育开始于20世纪70年代,目前已经形成了较为完善的英才学生教育培养体系.在英才学生的甄别方面,新南威尔士州建立了包容、公平的选拔政策与流程.对于英才学生的教育培养,新南威尔士州形成了以普通学校为主,以选拔性中学和机会课堂为辅的学校体系.与此同时,英才教育教师的培养问题在近年来不断凸显,如何完善英才教育教师的职前教育与在职培训,成为新南威尔士州英才教育发展面临的重要问题.此外,社会民众对英才教育公平性问题的质疑仍然存在.     

欲育才先立人

朝阳市第三高级中学（以下简称“三高”）是一所有27年发展历史的普通高中,曾经由于多方面制约因素,综合竞争力渐失优势,但可喜的是,三高人志向犹在,求变的决心未改。在“以人为本和谐发展”的办学理念指导下,学校于2010年提出了“集中一点求突破,以点带面促发展”的战略构想。     

文化润泽英才园

办学的根本宗旨是育人。基础教育课程改革实施以来,我省涌现出了不少在当地和省内影响很大乃至全国有一定影响的学校,他们创造了许多值得学习和借鉴的经验。为此,省课改办和＂基于目标教学的学校课程建设研究＂课题组将陆续推荐部分办学理念新、课程建设好的学校经验刊登在我刊上与大家分享。本期推荐的是海口市英才小学以＂精心、用心、慧心＂润泽＂英才＂的经验做法,海口市第一中学以＂全面发展,人文见长＂教育哲学,通过校本课程建设育人见成效的体会,希望能给教育同仁以启迪。     

文化润泽英才园

办学的根本宗旨是育人。基础教育课程改革实施以来,我省涌现出了不少在当地和省内影响很大乃至全国有一定影响的学校,他们创造了许多值得学习和借鉴的经验。为此,省课改办和＂基于目标教学的学校课程建设研究＂课题组将陆续推荐部分办学理念新、课程建设好的学校经验刊登在我刊上与大家分享。本期推荐的是海口市英才小学以＂精心、用心、慧心＂润泽＂英才＂的经验做法,海口市第一中学以＂全面发展,人文见长＂教育哲学,通过校本课程建设育人见成效的体会,希望能给教育同仁以启迪。     

历八秩沧桑教泽远布育四海英才桃李芬芳

福建省安溪第一中学创办于1924年2月,坐落于凤冠之阳,龙湖之畔,校园布局合理、环境优美。学校秉承“笃实、日新”的办学理念,学校发扬“同心超越、乐善担当”的学校精神,弘扬“勤、实、严、毅”的校风,培育“源头活水、居敬化育”的教风和“涵养致知、质疑求新”的学风,不断彰显“全面发展,人文见长”的办学特色,努力将学校建设成“师生家园、八闽名校”。     

江苏省如东高级中学

江苏省如东高级中学创建于1938年，是江苏省首批重点中学、国家级示范性普通高中，江苏省首批四星级高中。近几年来，创建素质教育理念下的全国特色名校，争创五星级高中是全校师生为之奋斗的办学目标。