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吕品 《中小学信息技术教育》2002,(5):14-15
一、信息技术考试现状急需改革 目前,中学计算机课的考试都沿用了传统课程 (如数学、物理等)的考查方式,即期末出一份考试题,有填空、选择、问答和编程几种类型的题目。学生在限定时间内笔答(或在计算机上答题), 教师评分(或计算机自动评分),最后记入成绩册。在考查学生的动手能力、综合运用学到的知识去解决实际问题的能力方面,特别是在创造能力上,这种考查方式还不能客观地、全面地反映学生的真实水平。然而有一些主管考试的人员,将计算机考试向着标准化考试的方向靠近,如编制一个大的试题库,每次考试随机抽取试题。出题者为了使试题库有足够数量试题,只能出偏题、难题和怪题。笔者见到有一个试题库中有如下类型的试题: 1.在使用画图软件中的工具时,用鼠标选中 相似文献
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高职教育考试改革探讨 总被引:59,自引:3,他引:59
新形势下高职教育考试改革就是要按照素质教育的方针,根据高职教育的培养目标和教学要求,在深入研究考试功能以及合理设计课程大纲和实施方案的基础上,通过考试观念、内容、形式等方面的改革,充分发挥考试的三大功能,从而实现教育目标。一、转变传统的考试观念,树立以“能力测试”为中心的现代考试观念建立以“素质立意考能力,将素质教育观念内化于考试”的考核评价体系,通过考试的引导作用,提高学生的知识运用能力、自学能力、分析和解决问题能力、自我评价和评价他人能力及心理素质、协作精神、职业道德等。根据《关于深化教育改革全面推… 相似文献
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高职教育考试改革初探 总被引:4,自引:0,他引:4
考试改革是高等职业教育改革的重要环节。高职院校必须打破弊端诸多的传统考试制度,紧密结合高职教育的特点和特色,构建多种形式,高质高效的课程考试和考试管理体制. 相似文献
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佟勇臣 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(5):117-120
高职高专的专业课程设置和考核方式,是决定高职教育成为职业教育而不是本科教育的翻版的关键。通过对“计算机网络技术”专业的课程设置和考核方式的探讨,可以对高职教育在课程设置和考核方式进行改革。 相似文献
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《植物病理学》是农业高等院校农作物类学生的专业课之一,是从事农业生产、管理和服务人员重要的专业技能课程;也是一门实用性强、实践性强的课程。因此,作为一位农业院校学生能否掌握该门课程以及能否实际运用是衡量学生工作能力之一。长期以来,学生比较重视理论知识,不太重视实践能力,出现高分低能现象。随着我国对人才需求,越来越重视对人才能力的要求。原有考试模式重结果,轻过程;重分数,轻能力,严重地制约着高职《植物病理学》课堂教学改革的发展。针对以往《植物病理学》考试中存在的问题,笔者进行了植物病理学考试改革的… 相似文献
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文章首先阐述了商务英语专业国际营销课程教学存在的问题,然后论述了商务英语专业国际营销课程教学实践,包括选择合适的教材、创新教学方法、课堂与实践结合、建立过程性评价体系. 相似文献
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当今世界经济全球化的趋势迅速发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,形势逼人,不进则退,而一切竞争归根到底都是人才的竞争。 相似文献
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根据高等职业技术教育的特点和教学实践的总结,提出了提高两个能力,参加两个考试,记录两个成绩的实践教学及考试办法改革的指导思想及改革方案。 相似文献
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我们的教学存在严重弊端,教学改革首先要改进具有引导和指挥棒作用的考试制度。本文以实际和应用性强的营销课程为例,针对脱离实践,缺乏创新的记忆型考试提出了考试改革的十大举措,分别是重视考题,结合实际;考试后续,边考边教;一章一变,依考促教;因材施教,突出学生;多种形式,自由选择;学生参与,可改考题;动态竞争,整体连贯;综合推优,各方参与;多样标准,鼓励拔尖;实施效果,考核改进。 相似文献
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考试是教育评价的有力工具,是人们普遍认为比较公平的测量手段?考试质量是衡量教育质量的一个极为重要的因素。虽然考试只是一种教学手段而非教育目的,但它是了解学生情况,研究教学工作,改进教学方法,总结教学经验的主要信息来源,也是教育管理工作者制定教育方针政策的重要依据。科学合理,鼓励创新的考试有利于保证教学质量、高等教育的改革,其核心问题是教学改革。考试改革又是教学改革的一个重要方面。 相似文献
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为实现从应试教育向素质教育的转变,必须改革考试与评价制度。 一、改革考试观念 对考试要确定两个观点,即对现实存在进行测量的观点和为学生全面发展创造条件的观点。素质教育过程中的考试,必须关注人和人的全面发展,而不仅仅是分数。素质教育不赞成把考试分数作为衡量学生成绩的惟一标准,更不赞成把学生考试分数或升学率作为衡量教师、校长、学校工作业绩的惟一标志。改革考试观念,要扭转“考什么,教什么;考什么,学什么”的倾向。要强调全面提高学生的整体素质,更要重视学生素质发展的差异性。既要让学生各方面的素质达到一定的… 相似文献
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王文成 《漯河职业技术学院学报》2004,3(2):40-43
素质教育是相对于应试教育提出来的,从教育价值上说,素质教育必须同时满足社会、个体对教育的需求,这既是素质教育实施的目标,也是素质教育思想指导下考试改革的目标。在考试目的上,要实现从甄别选拔到育人为本的转变;在考试的过程上,要实现从课程教学向全方位学习、从注重书本知识向注重实践创新的转变;在考试标准上,要实现相对标准向绝对标准与个体标准相结合的转变;在考试方法上,要实现从一元化向多样化的转变。 相似文献
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随着高等职业教育越来越注重实践能力的培养,作为评价人才培养质量重要手段的考试也将进行相应的改革。从建立以职业能力为主的考核体系、构建形成性考试模式、提高教师实践素质、完善考试管理体制、采取教考分离的考核形式等几个方面探讨了高职建筑类课程考试改革,从而推动整个教学改革工作不断向纵深发展,促进和保证教学质量的提高。 相似文献
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目前大多数高职院校的课程考核方式仍是以传统的期末考试来评定学生的学习成绩。对于《国际货运代理实务》这门课程来说,传统的考试不仅不能体现学生的实际动手能力.而且不利于培养学生学习的积极性。为此,本文围绕高职教育的人才培养目标,对本门课程的考试改革进行了初步探索。 相似文献