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王爱敏 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):42-42
物理课程是初中时期新增加的一门课程,而其中的物理知识又和现实生活紧密联系,甚至可以直接解释生活中的一些常见想象,因此,刚接触这门学科的学生,都有着强烈的兴趣,但是随着知识深度的扩展,若不及时把学生的兴趣保持下去,在以后的学习中就会逐渐淡化兴趣,甚至会因知识难度的增加而产生排斥心理,失去对学习的兴趣.因此,在初中时期对学生的物理启蒙教育和兴趣培养,就显得非常重要. 相似文献
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董菊梅 《中国教育技术装备》2015,(13):160-161
在物理实验课上,物理实验更能吸引学生的兴趣与注意,教学效果因此也要好得多[1]。但是,即使这样,仍然有一些学习底子较弱的学生无法激起学习的兴趣,因此如何在物理实验课程中吸引全部学生的兴趣,就成为一名物理教师应该思考与研究的课题。 相似文献
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一、运用形象手段导入,激发物理学习兴趣
在物理教学中,学生的学习兴趣非常重要。学生在初二阶段才开始学习物理,之前没有相关基础,对物理学习缺乏足够的了解,甚至存在畏难情绪,不利于教学活动的开展。在这样的情况下,教师必须激发学生对物理学科的学习兴趣,才能够为整个教学活动奠定积极的情感基础。 相似文献
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初中生在刚开始学习物理时兴趣都较高,但是随着时间的推移,越来越多的学生学习物理的兴趣变低,甚至厌恶物理,因此激发和保持学生学习物理的积极性是提高教学质量的重要保证。本文主要针对如何激发和保持学生学习物理的积极性谈谈个人的一些具体做法。 相似文献
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中学生普遍感到物理是难学的课程,听起来抽象难懂,做起来更是无从下手,因而很多同学失去了学习物理的兴趣.如何使这些学生由怕学而转为愿学甚至乐学物理,笔者在平时的物理教学中作了一些有益的探索.从学生的心理特征和物理的学科特点出发,创设物理教学的情境,通过创设合适的情境,让学生在探究之中激发学习的兴趣,逐步排疑解难,学习知识,领会方法,提高能力,并陶冶情操. …… 相似文献
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于德军 《中国校外教育(理论)》2014,(4):129-129
大多数中国学生首次接触物理这门课程是在初中的时候,所以初中物理教学对学生的影响尤为重要,左右着学生未来对物理的学习兴趣,甚至可以决定一个学生未来的发展方向。如何让学生赢在起跑线上,产生对物理这门学科浓厚的兴趣,并且轻松学习物理,是值得广大教师探讨的问题。而激励性教学法旨在用言语和行动激励学生,使学生受到触动,提高对学习的兴趣,是初中物理教学实践中响应素质教育号召的成功典范。 相似文献
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中学生从初中二年级开始学习物理,在这之前,小学自然课中接触了一些有趣的物理知识,对一些物理现象和物理知识充满着极好奇,物理是简洁而优美的,但不少中学生开始学习,就有“物理难学”的感觉,对物理学习没有兴趣。本文结合物理教学实践,谈谈中学物理教学中的一些不足以及如何培养学生的创新思维。 相似文献
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对于高中学生而言,高中物理课程是一门实用性很强的学科,学生会遇到各方面的学习障碍,让学生学好相关物理知识并能学以致用是极为重要的。但是,现实情况是高中学生常常在开始时表现出较强烈的学习兴趣,经过一段时间后就开始失去学习兴趣,甚至出现两极分化的现象。本文重点就通过相关案例分析,进一步研究高中物理课堂教学有效性建构策略。 相似文献
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姜岩 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):98
物理课程是在初中开始开设的,学生也是在初中开始真正地接触物理。处在学习物理的初级阶段,物理对学生的思维逻辑能力的提高有着相关的作用,然而,在初中物理教学中还存在着诸多的问题,针对这些问题,对初中物理教学进行探讨,以便有效地激发学生学习物理的兴趣,培养他们自主思考和学习的好习惯,有效地提高学生对物理的学习。 相似文献
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张传顺 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
物理课程,是一门集应用、实践及创新于一体的自然科学基础学科,对社会生活中的广大领域都有着重要的影响,物理教学的教育意义也就不言而喻.初中物理课程,作为学生开始接触的新学科,很多学生学习起来感觉十分吃力,甚至讨厌学习物理.但是初中物理的学习正是为以后更深层次的学习和应用奠定基础,意义重大.鉴于此,对如何提高初中物理的教学质量这个问题进行探讨,提出一些改善教学的建议以供参考. 相似文献
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中学生普遍感到物理是难学的课程,听起来抽象难懂,做起来更是无从下手,因而很多同学失去了学习物理的兴趣。如何使这些学生由怕学而转为愿学甚至乐学物理,笔者在平时的物理教学中作了一些有益的探索。从学生的心理特征和物理的学科特点出发,创设物理教学的情境,通过创设合适的 相似文献
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物理是初二学生的新课,如何改进教学方法,激发学生学习物理的兴趣,提高学习物理的能力,是每位物理教师都必须考虑的问题.我在教学中,就这个问题进行了探讨,下面是我的一些体会.1.激发兴趣,提高学生学习物理的积极.任何一门课程,只要学生愿意学,具有学习的自觉性和积极性,才有可能学好.兴趣是最好的老师.因此,首先要培养学生学习物理的兴趣.我的具体做法: 相似文献
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对于高中学生来说.物理学科难学已经是不争的事实。很多学生刚刚升人高一的时候.由于初中时物理成绩不错.还对物理学习满怀信心.但是时间不长。就发现高中物理难学.感觉到学习得很吃力.就开始逐渐丧失对物理学习的信心与兴趣.甚至许多学生开始放弃物理的学习。面对这种状况.高中物理教师要高度重视.寻找这种状况产生的原因.帮助学生学好物理。笔者作为一名高中物理教师,针对学生失去物理学习的信心和兴趣这一状况.进行了一系列研究.最终发现学生学习物理困难的原因主要来自于以下三个方面。 相似文献
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从2007年开始,笔者尝试设计开发编写适合学校实际且能有效激发学生学习物理兴趣的校本课程,先后开发了《物理前沿与物理学家》《物理与生活》《趣味物理实验》等课程。通过七年校本课程的实践和不断改进,虽然能体验到实施校本课程带给师生的收获,但笔者通过观察以及与其他教师交流访谈发现在校本课程实施的过程中也存在一些问题。 相似文献