初中生学习兴趣缺失的原因浅析

兴趣是最好的老师,但是当今,却有很大一部分初中学生学习兴趣缺失,尤其是农村中学厌学、辍学现象极为明显。本文旨在分析初中学生学习兴趣缺失的原因,以更好探讨激发和培养学生学习兴趣的途径及策略。     

谈学生数学应用意识缺失的原因及解决策略

数学应用意识是数学素养的重要组成之一,应受到广大师生的关注。在数学教学中,教师应不断启发、渗透和磨炼学生,让他们的数学应用意识从无到有、从有到强,使学生逐渐形成良好的、自觉的数学应用意识。     

试分析小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及对策

兴趣就像是在黑夜中的指明灯,使学生产生探索黑暗的好奇心。一旦在学生的日常学习中缺少了兴趣,那么学生就如同在黑暗中前行。学生是最具有想象力的群体,老师们逼着他们去学习不感兴趣的内容,那么就会扼杀学生学习的激情和创造力。     

浅谈影响学生数学成绩的原因及解决方法

数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。     

中职生数学兴趣缺失的成因与对策

学习兴趣是学生进行智力活动的前提,是产生学习积极性的主要诱因。对于厌恶害怕数学的大多数职校生来说,不能仅谈如何提高他们的数学兴趣,而应先从影响中职生数学兴趣的因素着手分析,真正找到切实可行的提高职校学生数学学习兴趣的对策。     

对小学中年级学生作文兴趣缺失原因及对策的探讨

兴趣是一切教学活动的基础,小学中年级学生作文水平的提升与其写作兴趣的提高有着紧密的联系。作者对小学中年级学生作文兴趣缺失现状进行了分析,针对小学中年级学生作文兴趣相关问题发表了见解,希望为实现小学中年级学生由难写到想写、会写的逐渐过渡提供参考。     

数学教学中的问题及若干解决策略初探

本文主要在分析中职数学教学中存在的问题的基础上出发,初步探索了端正学生学习态度、教师教学态度、提高学生学习兴趣、建立分层评价体系和教师反思与学习等5个方面的策略,从而达到提高数学有效教学之目的.     

政治课堂学生主体地位缺失原因及解决策略研究

新课标实施已经10多年了,学生在政治课堂的主体地位有了一定提高,但是在实际教育教学中,学生的主体地位仍未达到理想状态,大部分政治课堂学生主体地位缺失现象非常严重.针对中小学政治课堂学生主体地位缺失的现状,结合教学实践,笔者对政治课堂学生主体地位缺失原因进行了探究并提出了应对策略.     

初中数学学习障碍的形成原因及解决对策

在新课程改革不断深入的今天,教育对教师教学提出了更高的要求,它要求教师从学生发展的角度出发,积极帮助学生解决学习中出现的各种各样的问题,这既有利于促进学生的全面、健康发展,又有利于提高教育效益。数学是一门逻辑性强、抽象的学科,学生要学好数学,就要花费比其他学科更多的努力。目前学生在初中数学学习中还存在很多的学习障碍,而形成这些学习障碍的原因多种多样。本文在分析相关形成原因的基础上,就这些原因提出了解决对策,旨在充分认识这些障碍,最终提高教学质量。     

中职一年级学生数学学习的障碍及解决策略

数学对于中职一年级学生的重要性不言而喻,但教学效果却不尽人意。笔者不仅分析了他们学习数学时产生障碍的原因,并结合实例提出了相应对策。     

以兴趣为引导的小学数学问题解决教学策略探究

就小学的重要性而言,学生通过学习数学知识可以使自身的逻辑思维和解决问题能力得到锻炼。伴随新课改的逐渐推行,小学数学教育也在不断改革,如今小学数学教学的水平得到了显著的提高,但是整体来说,小学生对于解决问题方面的知识缺乏兴趣,无法高效分析问题,故解题的效果不佳。如何以兴趣为引导进行解决问题教学引起了教师们的高度重视。故小学数学教师应深入探索和挖掘教材中所蕴含的趣味性元素,积极倡导学生开展趣味性学习实践,并基于教学内容和实际情况创设相应的教学情境,采取多种有效的教学策略,使学生感受到学习数学知识的乐趣,进而提高课堂的教学效率和质量。     

小学生数学学习动力缺失的原因及改进策略摭探

小学生拥有较强的数学学习动力,是学好数学的关键.目前,不少小学生数学学习动力缺失,原因是多方面的：教师教育观念落后,专业素养偏低,教学方法单一;家庭教育方法不当,对子女期望值过高;社会竞争激烈,受新“读书无用论”的影响;学生缺乏数学学习兴趣,学习目标不明确,自我效能感较低.基于此,首先,要转变学校教师教育观念,创新教学模式,灵活采取多样化的教学方法,建立良好的师生关系;其次,要重视家庭的作用,营造良好的家庭学习氛围,家长要掌握科学有效的教育方法;再次,要帮助学生确立切实可行的数学学习目标,提高自我效能感,自觉养成良好的数学学习习惯.     

初中数学课堂存在的问题分析及解决策略

新课改的实施更加注重开发有价值的教学方法,并提供有意义的学习方式。对于初中数学教学来说,教学中存在诸多问题,如学生积极性不高、教学乏味、缺乏创新性等。教师要重视引导知识的引入和拓展,培养学生运用数学的方法解决数学问题的能力。本文主要分析初中数学课堂教学中存在的问题及解决策略。     

学生审题错误的原因及解决策略

要培养学生的解题能力,首先要培养学生的审题能力。学生审题通常存在读题不细、读题不全、读题不深、考虑不周、术语不明等问题。在教学中,教师要对症下药,引导学生正确审题。     

论体育明星英语语言缺失的原因及解决策略

文章回顾了新中国体育事业的发展进程．指出了在体育辉煌的同时,体育明星们的英语水平应该与时俱进,并分析了运动员英语缺失现象的原因．阐明了这一现象的解决策略。     

初中数学教学中培养学生学习兴趣的策略探究

随着新课程改革的逐渐深入,对初中数学的教学也提出了更高的要求,传统的教学方法已经很难适应现代化教学的需求,为了将学生的数学综合素养有效地提高上来,必须要注重激发学生的数学学习兴趣,从而进一步地提高初中数学的教学质量。因此,在实际的教学过程当中,教师需要结合学生的具体情况制定出针对性的教学策略,在最大程度上激发出学生的学习兴趣,引导学生更加主动地投入到数学学习的过程当中。     

小学中高年级数学课堂中学生学习兴趣的培养策略探究

随着经济的不断进步与社会的发展,我国的教育体制也在不断地改革之中,传统的教育模式已经不适用于现阶段的发展状况以及社会对于人才的要求,素质教育理念的提出与实施使得传统的教学方式发生了很大的改变,文章将从小学中高年级数学课堂中学生学习兴趣的培养方面来进行讲述。     

中职数学课堂学生学习兴趣的激发策略探究

随着我国经济、科技的逐渐发展,教育事业也不甘其后,而是紧紧地追赶时代的潮流,对教育制度进行深入的改革,同时对教学方式进行创新,这样有利于进一步培养全面创新型人才。在我国的教育体制中,中等职业院校是重要的一部分,对我国的教育事业有着重要的影响。而在高职教学中,数学扮演着重要的角色,同时学生的数学学习情况也影响着他们其他科目的学习。在这种情况下,促进教学效率和质量的提高,是当前中职教学工作者面临的一大难题,且提出相应的解决措施是必要的。本文将探讨中职数学课堂学生学习兴趣的激发策略。     

培养学生数学问题解决能力:数学活动题的启示

学生在解决常规的数学题时,常常会运用各种数学技巧,得到教师期望的解答。然而,这并非数学问题解决真正的目的所在。借助数学活动题,可以帮助学生在探索尝试中寻找规律,在思维障碍中动用数学知识和技巧,也能令问题解决由一般性的策略转向数学的问题解决策略,达到多种方法的汇通。数学活动题对于进行问题解决的教学和培养学生问题解决能力也有不少启示。