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教学案例一、创设情境,导入新课[教师利用多媒体出示:小明同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖果10.2千克,售货员刚拿起计算器,小明就说出应付99.96元,这与售货员计算出的结果一样。售 相似文献
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贺文奎 《山西教育(综合版)》2004,(13):36-36
屈指算来,在农村中学从事语文教学已有30余年,在不断对教学方法的探索中送走了一批又一批学生,然而最近的一次课堂教学,却使我对自己以前教过的学生从内心深处产生了隐隐的愧疚。高二语文教材所选课文全是文学作品,经典名篇契诃夫的《装在套子里的人》,我讲过多少遍也记不清了,在教学方法上也曾刻意求新,但总难免落入固有的窠臼。这一次,我课前做了精心设计,在与学生的一问一答中简洁顺当地实施了教案,课堂剩余时间不足20分钟。按往常,这段时间我要安排学生预习新课,这是多年的“老套套”,但这次我不想这么做,我厌烦,也怕学生烦,只想试着改… 相似文献
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王霞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(6)
在《万事通》一课的内容设计上,力求通过分析小说的主人公柯拉达的人物形象,来完成对课文的解读,凸显主人公“善良”这一最光辉的人格特点。教学中,包含了对作者描写手段的分析,对文本写作背景的理解,对故事情节的把握,以及对文章主旨的深层次体悟等多个环节。通过课后反思,找出不足,不断改进,才能使我们的课堂更有内涵、更加丰富、更加多彩。 相似文献
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案例于永正老师教学《全神贯注》时,学生主要的学习活动就是“读”。请看:师:刚才几个问题的答案都在课文里面,请你们把课文认真读一遍,一边读一边思考:为什么说一个下午学的东西比多年学的还要多?(师巡视朗读情况,表扬读书认真的同学)师:书读完了,问题的答案找到了没有?(生:找 相似文献
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一、教材内容解析 《平方差公式》是在学习了有理数运算、一元一次方程及不等式、整式的加减及整式乘法等知识的基础上,在学生已经掌握了多项式乘法之后,自然过渡到具有特殊形式的多项式的乘法,是从一般到特殊的认知规律的典型范例。对它的学习和研究,不仅给出了特殊, 相似文献
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【教材分析】＂平方差公式＂是人教版八年级数学（上册）15.2.1的教学内容,是学习了整式的乘法运算后为了简化计算而归纳的一个公式,是对多项式乘法中出现的较为特殊的算式的归纳、总结;是从一般到特殊的认识过程的范例,也是进一步学习完全平方公式、进行相关代数运算与变形的重要知识基础。它的依据是多项式乘以多项式法则以及合并同类项法则。＂平方差公式＂这一内容属于数学再创造活动的结果, 相似文献
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《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的．这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”学生是数学学习的主人．教师应充分激发学生的学习积极性．向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在动手实践、 相似文献
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《莫高窟》是写景记叙文。课文描述了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。作者以“总——分一总”的形式来结构全文。全文共5个自然段,分两课时完成教学,下面我根据第二课时相关教学片段,谈谈自己的想法。 相似文献
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【教学目标】架起阅读和写作的桥梁．让学生仿照课文的写作手法进行写作训练．学习运用多种器官进行写作的方法。 相似文献
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季素萍 《学生之友(小学版)》2011,(20):52-52
数学课程改革的春风吹遍祖国大江南北,为当前的数学教育教学注入了无穷的活力,为学生素质的发展与能力的提升作出了正确的指引,但同时也为我们数学教师带来了新的挑战,新的压力。作为一名数学教师,我常常在静静地反思：我们的教学到底能为学生带来什么？我们的课堂又应当留给学生什么？笔者认为,学生的进步与发展需要教师释放自己的权利,提供更多的机会,让学生真正成为课堂的主角,学习的主人,以满足其成长的需要。 相似文献
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新的教学趋势,要求教师把课堂还给学生,把说话的机会留给学生,让学生成为课堂的主人,把学生培养成能表达,善思维,乐于参与,活泼、健康的一代新人. 相似文献
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新课改下的数学学习,对学生来说仅仅是一种经历.只有通过不断的反思,把经历提升为经验,学习才具有真的价值和意义.本文就此做了一些探讨. 相似文献
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爱是本课的主旋律,因此在设计本课教学时教师要有意识地展示一些体现真爱的环节,从细微处着手,在细微处感受真情,并将爱的力量和魅力放大,使学生感受爱可以延续,爱可以传承,使语文教学的工具性与人文性达到完美的统一。 相似文献
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教学反思是教学过程中不可或缺的一部分。结合高中英语教学实践,教师应该开展科学、有效的教学反思,从而提高教学实效性,使自己的教学更加成熟、完美,达到教学的更高境界。 相似文献
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《平行四边形的判定》是人教版八年级下平行四边形的判定的第一课时。教师在教学设计时,应开展有效而有趣的活动使学生有所体验,要重视实践操作、测量,经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,突出探究性,使学生亲历"做数学"的过程。而教师只需在必要时给予一定的点拨、引导。通过钻研教材,作者编写了一份导学案。通过它不但让学生明确了本节课的学习目标,还起到了提纲挈领的作用。 相似文献
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一、倡导自由,提供表现机会教学是自由的,音乐教学也应该是自由的。只有在自由、轻松、空间中才能让学生思维飞扬、孕育学生的创造力,进而提高音乐教学效果。为此,我对两个不同的班级做了这样一个实验：同样是认识打击乐器,在（1）班上课时,我在音乐教室的周围摆上了多种打击乐器及玻璃瓶、盛水碗、筷子、家中摆设用的风铃等,请学生自己去... 相似文献
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魏元丕 《中国科教创新导刊》2011,(33):193-193
学会交流是现代学生的基本学习任务.作为教师,应该怎样抓住契机,使更多学生有更多的交流机会?本文从教师在课堂教学中处理学生回答问题的角度进行理性分析,强调同桌交流、小组交流的必要性,并提出实现两种交流方式实效性的一些举措. 相似文献
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拼音字母既没有汉字的形象化,又没有语言的无穷魅力,但却摆在了学生学习生活的＂第一步＂。因此,教师让学生在拼音学习阶段就开始产生对语文、对语言、对生活的强烈感情就显得尤为重要。以下是我回顾本次课堂教学,得出的两点体会。 相似文献
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袁华利 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
《安塞腰鼓》是语文教材人教版七年级下册第四单元中的课文,文章以铿锵磅礴的语言,张扬激荡的句式,瑰丽奇伟的想象,急促暴烈的节奏,用一个个宛如鼓槌的汉字,在那天地之间,雄浑厚重的黄土高原之上,为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓,展现了我们中华民族生生不息、鼓荡澎湃的活力。新课标在实施目标中明确指出,要求学生吸收民族文化智慧、吸取人类优秀文化的营养,而本文则充分展示了我中华文化的丰厚博大,充盈着生命的渲泄与活力,具有丰富的人文内涵,可以说,上好本课对学生精神的影响是深广的。 相似文献