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新课程理念下初中数学教学的目标是革新传统教学观念,将数学切实地融入到生活之中,使学生在具体的数学实践活动中锻炼逻辑思维,提升综合数学素质,达到优化教学模式、提高课堂教学质量与效果的目的. 相似文献
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杨巧梅 《试题与研究:高中理科综合》2023,(32):135-137
随着我国教育事业的不断发展,初中政治课堂教学的重要性也逐渐被人们所认识到。在初中政治教学过程中,教师要结合学生的实际生活情况和思想实际情况,对学生进行针对性的教育和引导。随着新课改的不断深入,在初中政治课堂教学中,教师要逐渐改变传统的教育模式和教育理念,将生活化的教学理念引入到课堂中,提高学生学习政治的兴趣和热情,帮助学生更好地理解和掌握所学知识。本文从初中政治教学现状出发,分析了生活化教学理念在初中政治课堂中应用的优势以及具体的应用方法,旨在为我国初中政治课堂教育提供参考和借鉴。 相似文献
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包学奎 《中国科教创新导刊》2013,(33):211-211
我国的思想政治课堂,在初中阶段,主要目的是为了帮助新世纪的中小学生不断地提高自身素质.以及正确树立的世界观,人生观和价值观来实现自身发展,成为一名优秀的社会主义建设者与接班人。而现阶段我国的初中课堂教学中,不少教育工作者都认识到了这一点,使得课堂教学也不断朝着生活化的方向迈进。本文主要以初中思想政治的课堂教学如何有效地生活化为中心来进行探讨。 相似文献
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初中美术教学生活化既是培养学生创新能力的有效尝试,也是提升美术教学质量的必经之路.本文从教学内容、教学方法、教学活动生活化角度探讨了初中美术生活化教学的具体策略. 相似文献
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初中政治教学容易让学生感觉枯燥乏味,容易失去相应兴趣。为此,初中政治教师要注意联系生活实际对相关理论进行阐释;注意采取激励措施,引导和培养学生学习政治的兴趣;还要注意与学生始终保持和谐共时的关系,以情感激发学生的学习兴趣。 相似文献
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<正>物理是一门比较抽象的学科,初中阶段,学生刚系统接触物理知识,在学习过程中经常遇到许多问题。物理,归根到底来源于生活,生活化教学能有效激发学生学习物理的兴趣,有助于学生理解抽象的物理知识,提高学生应用物理知识的能力。物理教学生活化要求教师引导学生观察生活,联系生活实际理解物理知识,养成运用物理知识分析解决问题的习惯。一、初中物理教学生活化的意义物理教学生活化可以让学生更容易理解物理知识, 相似文献
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新《初中政治课程标准》要求教师充分将政治教学内容与学生的生活实际相结合,提高学生运用知识的能力。作为一名初中政治教师,我们必须创新教学方法,创设生活化的教学情境,缩短教材与学生生活实际之间的距离,让学生做到"学以致用、知行统一"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
初中阶段的学生心智发育还不成熟,又处于青春期,对周围环境充满好奇心理,极易受到不健康文化的影响。因此,初中政治教学在该时期显得尤为重要,可以在此阶段引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为其今后健康发展奠定坚实的基础。但是基于政治课程理论性较强,初中生的性格较为活跃,在教学时很难集中注意力的教学实情,应鼓励教师将生活化教学方式引入初中政治课堂,利用生活化的案例进行初中政治教学,使枯燥乏味的政治课堂具有生动性,并且便于学生进行深层次理解。基于以上分析,进一步探讨构建生活化政治课堂的策略,为广大教师提供有效建议,促进学生健康成长。 相似文献
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贾宾 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
为满足新课程标准提倡的新要求,兼顾基础知识技能教学和课程核心素养教学,教师应该积极采取新式教学方法,采用生活化教学的方式,将课堂教学内容融入学生的生活实践当中,并将生活常识融入课堂教学当中,以促进课堂教学生活化,课余学习习惯化教学。文本将以初中物理教学为例,分析讨论初中物理生活化教学策略方针,仅供广大教师提供参考。 相似文献
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包丽红 《中华活页文选(教师版)》2023,(1):96-98
在新课改的大背景下,生活化教学成为越来越多教师重点关注的教学方式,并将其广泛应用在教学中。根据实践效果来看,生活化教学能够有效提高课堂教学质量。因此,作为一名初中政治教师,也应该紧随新时代的步伐,将生活化教学理念引入初中政治课堂,促进生活化教学在初中政治教学中的应用。基于这一理念,本文探讨了将生活化教学理念应用到初中政治课堂上的有效策略,希望可以通过开展多样化的教学方法,提高初中政治课堂教学效果。 相似文献
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彭刚 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
政治教育对于初中生的内心世界的形成和构建具有重要意义,政治来源于生活而又高于生活,政治教育的目的也是为生活服务。因此,研究在初中政治教学中,将政治教学融入生活,使教育走向生活才能真正体现教育的价值。分享了在实际教学过程中的一些实践认识和经验总结。 相似文献
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董晔华 《中小学作文教学(小学版)》2011,(10)
在初中思想品德课堂上推行教学内容生活化,可以将学生、课堂、教材与实际生活密切地联系起来,也可以促进学生了解、感怀和体验实实在在的鲜活世界,让学生能够在与生活和世界的有效接触之中,理解、感悟生活,最终提升自身素质、促进全面发展。 相似文献
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辛达清 《学生之友(初中版)》2011,(3):18-18
思想政治课是初中学生的一门基础课程,在初中设置这门课程的目的就是为了在青少年价值观成型期帮助他们完成价值观的养成,同时帮助他们树立正确的人生观。由于初中的思想政治课大多是理论的灌输,难免会让学生觉得枯躁乏味,要想使初中思想政治课堂教学变得有趣而高效,打造生活化的初中政治课堂是完全有必要的。将生活中的情境导入课堂,保证教学内容的生活化以及师生的有效沟通,尽量保证每一位同学在自主探索和努力学习的过程中,真正的掌握自主学习的课堂教学实践。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
初中数学是与学生生活密切相关的一门学科,将具体的教学内容与学生生活实际进行密切结合,有助于帮助学生理解相关的教学知识,将抽象的书本知识通过具体事例展现出来,以此加强生活化教育。因此,在初中数学教学中,教师要善于借助生活化教学进行教学,以此增强学生的情感体验,提高课堂教学质量。 相似文献