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德育,无论是在哪一门学科中,都占着主导地位。只有对学生进行良好的思想品德教育,学生才能成为品学兼优的学生,以后才能更好地服务于社会。小学语文作为基础性工具学科,语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性,更应该将德育有机地渗透于语文教学中。 相似文献
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在初中语文教学过程中,只有巩固学生阅读和写作能力,才能更好地在原有的基础上提高学生的综合语文素养。为此,在进行语文教学过程中,教师只有强调读写结合教学方法运用的有效性,才能从根本上提升学生的写作能力,才能更好地提高教学质量。本文在此基础上,深入探讨初中语文教学中读写结合教学方式的具体应用以及相应的应用策略。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(12)
在语文教学过程中,教师要想更好地提升课堂教学效率,就必须以多种方式开展教学,努力做到不失疑问、不失对话、不失合作,让学生和教师成为一个整体。只有这样,才能让学生更好地融入课堂,也才能让学生在不断的学习过程中提升自身的语文综合能力。 相似文献
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教学评价环节是小学语文教学过程中的重要组成部分,有效的语文教学评价可以促进学生更好地配合教师工作完成教学内容,提升学生的学习热情,促使学生更积极地学习语文知识。在日常教学过程中,教师要注重选择对学生教学评价的方式和手段,在实践中思考和探索更有利于学生成长的教学评价方式,提升教学质量。文章就新课程指导下小学语文教学评价工作进行了积极的思考和探索,并提出相关建议。 相似文献
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曹锦羽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):61-61
培养并提升小学生的思维品质,促进他们实现深度学习,是小学语文教学的重要目标。我们教师在这个过程中不仅要注重思维品质对学生发展的重要性,更要切合学生实际设计针对性的教学策略与方法,这样才能实现这个目标,进而促进学生获得全面发展。本文从实际角度出发,结合笔者的一些思考与想法,围绕如何在小学语文中培养学生思维品质开展教学进行探讨。 相似文献
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付岩岩 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):88-90
新课改的推行愈发深入,促使人们对创新能力的重要性有更深刻的认知。小学是极为重要的教育阶段,在该阶段对学生创新思维进行培养,可使小学生更好地开发智力,提升语言应用能力,有效提升语文教学质量。因而,小学语文教师必须要注重在教学过程中,结合学生特征,贯穿思维培养内容,使得小学生能够不断提升创新思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着新课改在全国范围内的广泛开展,小学更加注重对学生的素质教育。在学生的教育阶段,小学阶段的语文教学对于学生素质的提升有很大帮助,而小学教学中的阅读教学不仅对于学生语言能力的提升有很大帮助,还能更好地让其在阅读的过程中培养对语文的兴趣,从而更好地实现全面发展。对小学语文阅读教学的重要性进行阐述,并对阅读教学中问题的设置进行探索,希望能有效提高小学语文阅读的教学质量。 相似文献
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陈开锋 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0064-0064
新课改对小学语文教学提出了新的要求,要将提升学生的语文核心素养作为教育的首要目标,这样才能全面提升学生的语文能力。有些教师在看待语文学科时,过于注重语言的运用,所以开展的教学活动均为提升学生的语言运用能力做准备。其实不然,语用教学需要教师不断创新教学内容,使他们能够更深刻地思考语言知识,优化语言的运用。本文就小学语文语用教学的有效实施策略进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学阶段是训练学生想象力的极佳阶段,因为学生大脑思维、心理情感正在萌动中,为训练提供了生理和心理基础。"想象力比知识更为主要",学生只有拥有较强的想象能力才能写出更好的文章,才能更深入地理解课文内容,才能更好地享受生活。在日常教学中,教师要多方面地引导学生想象和联想,这样才能提升学生的口头表达能力。以小学三年级语文教学为基础,探讨在语文教学中如何通过大量的想象练习来提升学生的说话能力。 相似文献
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刘大玮 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
作文教学是小学语文教学的一项重要组成部分,且在语文考试中作文也占据着很大的比值。因此,提升小学生作文写作能力是语文教师教学的一项重要任务,所以教师在语文作文教学过程中,可以运用层递式教学方法来培养学生的写作情感,这样才能更好地促进小学生的作文写作能力提升。基于此,围绕传统语文作文教学中扁平化的教学模式,结合学生的实际情况,开展层递式的教学模式能更好地帮助学生提升作文写作能力,进而有效地促进语文教学质量提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
识字教学是小学低年级语文教学中的重要组成部分,也是小学阶段学生启蒙教育中的关键部分,学生在小学低年级阶段学习好汉字才能更好地学习其他学科,对学生以后的生活与学习等方面具有一定的影响。因此,教师在开展小学低年级阶段的语文识字教学中首先需要从学生的学习特征出发,在教学过程中注重激发学生的学习兴趣与学习积极性,在教授学生知识的同时注重传授学生识字的技巧,从而有效提升小学低年级语文识字效果。就小学低年级语文识字教学中的有效策略展开了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在小学教育中,语文学科是最为基础性的一门学科,只有学好了语文,学生才能更好地表达自己的想法,与周围的人进行顺利的交流,才能提升自身的人文素养。在语文教学中,自主阅读能力是十分重要的,对小学语文教学中学生自主阅读能力的培养进行了探讨和分析,希望能够切实提升小学生的自主阅读能力,最终提升学生的语文素养。 相似文献
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肖柳 《中国校外教育(理论)》2014,(22):182
在初中语文课堂教学中提倡生活化教学,就是要将语文和生活联系起来,让学生从生活中去了解语文,在学习语文过程中认识生活,这样才能更好地使学生的人文素养得到培养,语文教学效率才会随之提升。 相似文献