等高线地形图的判读与应用

正等高线地形图是一种重要的地图类型,也是历年高考的高频考点,因为它可以充分考查学生的空间概念、空间想象以及分析计算能力。要突破等高线地形图这一难点,需要理解等高线地形图的基本特征,掌握判读技巧,达到灵活应用。一、等高线地形图的特征1.同一条等高线上的各点等高,并以海平面作为零米(要诀:同线等高)2.等高距(指两条相邻等高线之间的高度差)     

数字等高线边界问题处理算法优化研究

等高线数字化过程中,等高线与边界是否无缝衔接关系到整个后续建模的成败。文章关于等高线与边界无缝衔接问题,在构建数字等高线数据结构的基础上,就数字等高线两端在边界内和在边界外分别编写了数字等高线首尾节点延长算法与裁剪算法,实现了数字化等高线与边界的计算机自动无缝衔接。最后通过实例验证了算法的可行性。     

浅谈高中地理等高线的教学

本文从等高线的概念、特点、等高线地形部位判读、等高线的数值计算、等高线与区位选择、等高线地形图中的通视问题等几个方面,叙述了有关等高线的教学,内容详细,直观明了。     

浅议等高线判读技巧

地理事物的空间分布、地理现象的空间演变、地理要素的相互联系,都可以通过等值线图展示出来。中学地理中常见的等值线有等高线、等温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射量线、等太阳高度线等。其中又以等高线地形图、等温线分布图、等压线分布图三种最为重要。等值线图为考查学生空间概念、空间想象,以及分析计算能力提供了平台,历年高考试卷都非常重视对等值线图的考查,如2007年全国文综卷Ⅱ考查了闭合等高线的问题,江苏卷考查了山谷与山脊的判读问题。可是等值线的判读中常常遇到一些“拦路虎”,本文就在判读等高线地形图过程中所遇到的“坎”进行一番探讨。     

等高线地形图

[原理呈现] 1．地面高度计算绝对高度：某个地点高出海平面的垂直距离，地图上的高度注记即海拔。相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。2．等高线地形图把海拔相等的各点连接成线，就是等高线。用等高线表示地面高低起伏的地图，叫做等高线地形图。不同的地形，等高线图表现得就不一样。3．地形剖面图为了直观地表示地面上沿某一方向的地势起伏和坡度的陡缓，就用到地形剖面图。     

不规则坡地等高线间距的分析

指出了求作不规则坡地等高线间距时不正确的方法，同时提出了正确的方法并进行了分析论证。     

等高线地形图的判读与应用

地图是地理学科的基础，也是地理知识的重要载体，读图分析题是地理试题的基本题型．也是地理试题的特色。用各种形式的图设置情景，提出问题，是历年高考考查地图识图、分析图的主要方式。其中高考命题的焦点之一是等高线地形图的判读与应用。     

巧妙判读等高线地形图

用等高线来表示地形高低起伏的地图叫做等高线地形图，它比较抽象，是中学地理学习中的难点。     

浅析等压面上的等高线

高中地理必修教材中,气压的分布是用等高面上等压线的分布来表示的,等压线是某一海拔高度相等的等高面与空中若干个不同等压面相割(由于气压自地面向上递减,因此自下而上有很多数值逐渐减小的等压面),在等高面上所形成的许多交线。与地形分布中的等高线原理相似:等压面上凸区对     

等高线地形图教学资源的开发与应用初探

本文以笔者学校附近的栖霞山为素材,简述如何借助Google Earth、TCX Converter、Surfer等软件实现大比例尺高程数据的获取与栖霞山等高线地形图的绘制过程,并探讨了如何将所绘制的等高线地形图应用于教学实践。     

浅谈等高线地形图的灵活运用

等高线是地面上高程相等的各相邻点所连成的闭合曲线。等高线地形图的灵活运用是世界地理的重点,也是难点,我查阅中考地理试卷发现,自2005年至今,每年中考试题中都有等高线地形图的考查,但学生做得并不好,得分率不高,说明对于这一知识点,学生还没     

等高线地形图的判读

从上面表格中可以看出近几年高考试题当中，考查等高线地形图或者是以等高线地形图为载体背景的，都非常常见，所占的分值也很大。因此，这部分知识点的熟练掌握及灵活运用也就成为考生决战高考的重要武器。     

利用AutoCAD VBA获取等高线上高程点的方法

提出了对等高线进行定距分段,获取等高线上的高程点三维坐标数据的方法,并给出处理方法的程序代码和应用实例.     

道德选择的价值判断与逻辑判断

价值判断在于区分和把握善与恶、美与丑，逻辑判断在于辩明真与假、是与非。道德选择中的价值判断与逻辑判断时常会发生矛盾，没有逻辑判断为前提和基础的道德选择会导致道德价值本身的否定，正确 的道德选择，应是价值判断与逻辑判断的一致，而要如此，就须是德性和智慧统一起来。     

例谈等高线地形图与生活

等高线地形图能精确地反映真实地形,在我们的生产生活中应用非常广泛。我们不仅要学会识别各类地形图,而且还要学会分析、应用地形图为生产、生活服务。例1：如图所示①从图中可以看出那几处可能形成河流？河流最终流向何方？     

浅析大比例尺数字测图等高线的处理

等高线的机助绘制方法有二种:自动生成法;手工绘制法。自动生成的等高线由于受野外采集的数据和已有资料的影响往往会出现错误、失真、不美观。为了避免错误、失真和不美观的等高线出现,得到令人满意的能够表达真实地貌的等高线,就要对等高线进行恰到好处的处理。     

遗传系谱的肯定判断与模糊判断

对于遗传系谱判断分析题 ,一般学生感到分析复杂 ,判断较难。在教学中我总结出的判断方法 ,即肯定判断法与模糊判断法 ,学生用此方法 ,可以快速准确地作出判断。1　肯定判断法系谱中有双亲皆有病 ,他们的后代 (子女 )中出现无病的情况 (即双有后无 ) ,则肯定是显性遗传 ;在该系谱中同时还有父亲患病其女儿正常 (即父病女正 )或母亲正常其儿子患病 (即母正儿病 )的现象 ,则该遗传肯定为常染色体显性遗传 ,可表述为 :〔双有后无〕 +〔 父病女正或母正儿病〕 肯定是 常染色体显性遗传　　系谱中有双亲皆无病 ,他们的后代 (子女 )中出现有病的情…