浅谈如何让乡村孩子爱上音乐课

在乡村小学音乐教育教学中,因为受到教学环境、学生家长文化程度等方面的影响,很多孩子对音乐没有什么兴趣,久而久之就影响了音乐课的教学质量。所以要想上好一节音乐课,首先要培养学生对音乐的兴趣。     

如何让孩子爱上音乐课

有调查显示：98％的孩子喜欢唱歌,却有50％的孩子不喜欢上音乐课。这是一个不容乐观的数据。如何让孩子喜欢音乐课呢？文章认为应该用形式多样的“小窍门”让学生们喜欢上音乐课．培养对音乐的表现力和理解力。     

让孩子爱上音乐课

音乐艺术是一种只可意会不可言传的艺术,它有独特的魅力。教师必须用现代教育思想武装自己,摆正自己的位置,还音乐课堂本来面目。在音乐课上营造宽松、自由、民主、和谐的学习环境,创设自主、探索、创造的空间,让音乐课堂成为孩子的乐园。     

如何让学生爱上音乐课

音乐是表达人们思想感情、反映社会现实的艺术。人们通过对音乐作品的欣赏、演唱、演奏等音乐活动,能得到美的感受与享受(从生理感官到心理反映),从而达到增强身心健康、丰富精神生活的目的;同     

口风琴进课堂 让孩子爱上音乐课

爱因斯坦说过:"真正的科学和真正的音乐要求同样的思维,如果我在早期没有接受音乐的教育,无论什么事业都将一事无成。"音乐是滋润心灵的雨露,是哺乳心情的乳汁,在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用,学校的音乐教育应该与德、智、体、美、劳的发展相互渗透,互相促进。教育工作者应该深入挖掘音乐学科的素质教育,发展音乐科学素质教育的功能,促进学生全面发展。口风琴作为近年来引进音乐课的乐器之一,它既有键盘乐器的特性,又有吹奏乐器的特点,是一种可吹奏的键盘乐器,而且使用方法也相对简单方便。对于学生来说,口风琴的演奏更容易接受,把口风琴带入课堂,开拓学生的音乐视野,增强学生的音乐兴趣,加强学生综合音乐素质的培养,提升学生审美能力和创造美的能力,有着至关重要的作用。     

如何让孩子爱上阅读

阅读使人进步,更是一个民族精神境界的决定性因素。但从实际角度来说,我国人民的阅读量调查结果却不容乐观。据统计,我国人均读书量仅为5本/年,与世界平均水平相比还相差甚远,国民阅读量的提升工作任重道远。孩子是未来的希望,孩子的阅读量决定了其未来的发展,因此,怎样调动起孩子的阅读兴趣是现阶段摆在教师面前的重大问题。     

浅谈如何引领农村孩子爱上阅读

阅读是语文课程的重要组成内容,是小学高年级语文教学的重点。阅读是运用祖国的语言文字获取信息,认识世界、获得审美体验的重要途径。养成良好的阅读习惯,可以为阅读积累,提高语文素养打下坚实的基础。近几年面对大量涌入县城的务工农民大军,孩子家长自身知识水平不高,孩子缺乏良好的阅读环境,造成知识面狭窄,写作思路混乱,语言枯燥乏味,给我们的教育教学工作,带来巨大的挑战。如何为学生创设阅读氛围,培养良好的阅读习惯,教给学生阅读方法。提高学生的阅读兴趣,来引导农村学生爱上阅读,提高语文素养,值得我们语文教师深思。     

如何让孩子爱上阅读

阅读是人们获取知识的源泉,如何让孩子爱上阅读,是当今小学语文教学值得探讨的话题。从上实质上说,语文教学的过程就是学生语言发展和净化心灵的过程,语文阅读其实就是一种对话,是教师与学生、学生与学生在开放的心态中的共享与共进。     

让学生爱上音乐课

一、巧妙设计导入，紧紧抓住学生的心 低年级小学生识字量少，对他们来说，一本正经地看书朗读歌词，或者反复地跟着教师朗读歌词，是一件很乏味的事。因此我常常把歌曲编成童话，在学生学习歌曲之前，用直观形象、生动活泼的口头语言和肢体语言，有声有色地讲故事，帮助学生深刻理解歌曲内容，唱好歌曲。     

让孩子们爱上音乐课——音乐新课程教学有感

九月,我迎来了我的新一届学生———一年级小朋友。看到他们活泼可爱、天真无邪的样子,有些顾虑:幼儿园和小学的显著差异是客观存在的,这些差别足以让六七岁的孩子感到适应之难,如果教师再人为地制造一些条条框框,以建立常规的名义往学生身上套,结果会使学生产生畏难情绪,进而影响学习的兴趣和自信。新音乐课程标准中,把培养兴趣作为重要理念之一,兴趣对于学习的重要意义是不言而喻的。爱因斯坦的“热爱,是最好的老师”即是一句至理名言。常规的建立以丧失学习的动力———兴趣为代价,无异于舍本求末,况且小学音乐教学由于没有升学考试等外…     

如何让农村孩子爱上课外阅读

阅读是知识的重要输入途径之一,课外阅读作为课内学习的补充和延伸,可以帮助学生拓展视野,丰富知识储备,陶冶情操、完善人格,达到提高学生的文化素养和道德修养的双重目的。由于农村学校阅览基础设施不健全,加之师生对课外阅读不够重视等主客观原因,不仅导致农村孩子的课外阅读量远远低于城镇孩子,而且影响到农村孩子将来的发展。笔者多年来在农村从事小学语文教学,对如何从实际学情出发,引导孩子们积极开展语文课外阅读进行了一     

如何让低年级孩子爱上阅读

在被电子音视频产品充斥、占领的环境中,如何让特别喜欢动态、生动画面的低年级孩子爱上阅读并坚持下去显得尤为重要。阅读是从书面材料获取意义的一种心理过程。唯有通过阅读才能真正获取智慧、沉淀心灵、陶冶情操。     

让孩子爱上语言角

在幼儿园里孩子最喜欢玩的就是区角活动,但语言角孩子们都不太愿意进去玩,因为孩子们认为不好玩。因为枯燥的识字游戏和翻看多遍的图书让他们觉得毫无新意。幼儿的各种能力是在游戏中获得的。但要使游戏能深入,高质量的开展起来,使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面在游戏中得到全面的锻炼和提高,教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境,即为幼儿开设一个开放性的游戏环境。我认为在语言角内创设一个幼儿喜欢的游戏环境可以帮助幼儿的语言表达能力的提高。     

如何使学生爱上音乐课

《音乐课程标准》第四部分在实施建议中,对音乐教学提出了这样的建议:遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉,应贯穿于音乐教学的全部活动中。     

如何让孩子爱上阅读

课外阅读在语文教学中占有重要的地位,但目前,小学生课外阅读的状况不容乐观,我们必须迅速行动起来：打造阅读环境,增加阅读机会;推荐合适书目,诱发阅读欲望;唤醒广大家长,争创书香家庭;提供听读机会,享受阅读乐趣。让孩子爱上阅读。     

如何教，才能让学生真正爱上音乐课

当前,许多中学生喜欢音乐,却不喜欢音乐课,这个现象不得不引起音乐教师的思考：当我们手拿国家编订的音乐教材,面对新时代的中学生时,我们该如何教,才能让学生真正爱上音乐课？笔者认为,要让学生爱上音乐课,除了精选教学内容和巧设教学环节以外,更重要的一点则是进行有效的课堂提问。同样的教学内容,若采用不一样的提问方式,会产生不同的教学效果。第一,提问目的要明确。任何课堂提问,都是为实现一定的教学目的服务的,教师在备课和设计教学提问时,首先应想好在教学进行到某一步骤时,为什么要设计提问,如何去实现教学目标。     

如何让学生爱上英语

现如今,农村中学生对英语不感兴趣是一种普遍现象。怎样才能让学生对英语产生兴趣,使其喜欢上这门课呢？本文分析了学生在英语学习中存在的问题并提出了激发学生英语兴趣的一些方法。     

浅谈如何让学生爱上体育

学校体育经过长期的改革,已经由传统的教学体制走向以"健康第一"为指导思想的新教学体制。新课程标准突出强调,学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应从学生的运动兴趣出发。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有力保证。试图根据小学生体育学习兴趣不高的原因,结合新课标的实施要求,对培养学生的体育兴趣提出建议,以期培养小学生的体育兴趣,提高体育课的教学效果。