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终身体育具有自身独特的内涵及特点,其与高校体育既有联系,又有区别。对于极为重要。目前我国高校体育教学存在诸多问题,因此,基于终身育意识培养下改革与完善我国高校体育教学,对于高校学生终身体育意识的形成与发展极为重要。 相似文献
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高校学生终身体育意识的培养和强化对于学校体育改革的作用具有一定的现实意义.本文对培养学生终身体育的意义和目的作了分析,对如何培养学生终身体育意识进行了探讨和研究,对培养大学生终身体育思想有一定的借鉴作用. 相似文献
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高校学生终身体育意识的培养和强化 总被引:3,自引:0,他引:3
二十一世纪教育的发展趋势应着眼于人的全面发展和素质培养,而培养终身体育思想意识是实现终身体育的基础,而终身体育立足现实、着眼未来,其核心是使学生在体育教学过程中形成终身体育的思想意识,为终身体育奠定基础,因此,高校学生终身体育意识的培养和强化,对于学校体育改革的作用具有一定的现实意义。 相似文献
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摘要:培养学生终身体育意识和体育能力是目前学校体育教学的改革方向和重点,而体育意识和体育综合能力是形成终身体育观念和从事终身体育活动不可分割的两个主要内容。 相似文献
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近年来,体育终身意识日渐受到人们的重视。体育意识的形成是在体育实践中进行的,所以学生终身体育意识的培养需要很长时间。对于高中生而言,体育教学的目标是形成健康的体魄,并培养终身体育的意识。鉴于此,本文主要对高中生体育终身意识的培养对策进行了探讨。 相似文献
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高校体育是学校体育教育的最后阶段,与社会体育紧密相连.高校体育教学是培养学生终身体育意识和能力的关键环节.因此高校体育教学要把体育的近期效益与远期效益结合起来.高校体育教学应转变传统观念,改革教学内容,改进教学方法,拓宽体育教学目标,树立终身体育意识教育观,使高校体育教学成为终身体育意识培养过程中的关键阶段. 相似文献
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高职院校学生终身体育意识的培养和强化对于学校体育改革的作用具有一定的现实意义。本文对高职院校体育课的意义和目的作了分析,对如何培养学生终身体育意识进行了探讨和研究,对培养大学生终身体育思想有一定的借鉴作用。 相似文献
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潘晓晨 《中国科教创新导刊》2011,(19):204-204
高校体育不仅是学校体育的最后一个阶段,而且还是我国终身体育体系中的一个重要组成部分。它和现实社会生活密切联系。随着我国高校体育改革的持续发展,终身体育意识已在人们的心中基本形成。如何培养大学生群体对于体育之兴趣,全力发展大学生们的个性特点,培养他们的终身体育意识,已成为目前与今后一个时期大学生体育教育的重点任务。本文概述了终身体育及大学生终身体育意识,分析了高校体育对于大学生终身体育意识形成的重要作用,并提出了培养大学生终身体育意识的几点对策。 相似文献
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终身体育意识观念的提出,为高校体育教学的改革和发展提供了新的思路。而高校体育做为学校体育的最后阶段,是培养学生体育意识,树立终身体育观念的重要时期。因此高校体育应加强对大学生体育意识的培养,帮助他们掌握终身体育锻炼的方法,以使他们受益于学校体育,更加适合于社会发展的需要。 相似文献
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《全民健身计划纲要》的颁布实施,为高校体育教学和体育课的改革指明了方向。为此,提高认识,转变观念,充分发挥体育教学主渠道,确立终身体育锻炼的指导思想,注重学生终身体育意识和能力的培养,为终身体育锻炼及终身受益奠定良好的基础。 相似文献
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体育是教育体系中的重要组成部分,是提高青少年身体素质和健康意识的重要学科。终身体育是指具备终身参与体育活动的习惯和能力,是体育教育的终极目标,对于学生提高身体素质和健康意识有着十分积极的作用。随着新课改的不断推进,终身体育的教学理念也逐渐深入到中职体育教学中来,应从树立终身体育教学观念、采取灵活多样教学手段、提高学生体育能力水平三个方面来培养学生终身体育意识。 相似文献
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体育课程改革中提出要"培养学生的终身体育锻炼意识"的教学目标,那么,在体育教学中如何对进行学生终身体育锻炼意识的培养,是体育教育工作者共同关注的问题。该文依据体育课改思想,结合多年的教学实践,谈谈关于体育课改中终身体育锻炼意识的培养问题。 相似文献
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要使终身体育成为现实,关键在于学生时期是否有良好的体育意识.然而新形势下的初中生体育意识不容乐观.有学生自身的因素,有体育教师的因素,还有学校、家庭与社会的因素.建议从体育教师的自我完善,学校的培养,学校,家庭与社会的配合,教学观念的更新,教学方法的改革几个方面去改善. 相似文献
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培养普通高校学生的体育习惯和终身体育意识,是祖国建设的需要。要想学生成为体育锻炼的骨干,首先要培养其体育兴趣和习惯。要提高其认识。学校对体育教学要大力改革,在高校实施全民健身计划培养学生终身体育观念。 相似文献
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