让多媒体信息技术为小学数学教学插上腾飞的翅膀

信息技术的迅猛发展,给传统教学带来了巨大的冲击,改变着我们的课堂教学行为和学生的学习方式。在多媒体信息技术优势的条件下,如何将多媒体信息技术与学科教学进行有效融合、让多媒体服务于课堂教学已成为教育改革的焦点。本文就多媒体信息技术如何与小学数学课堂教学相结合,充分发挥其技术优势,交流了笔者的课堂教学实践与体会。     

多媒体信息技术在大学体育教学中的运用

在信息化社会中,探索大学体育信息化趋势,已成为当前大学体育改革与发展的重要环节.大学体育信息化的宗旨在于迎接多媒体信息技术时代提出的人才培养的挑战,其核心思想是多媒体信息技术和大学体育的全面融合.由此可见,大学体育只有在现代多媒体信息技术的催化作用下,不断地创新,跨越式发展,才能适应整个高等教育系统的不断地解构与新的整合.大学体育如何适应以现代多媒体信息技术为平台的高等教育信息化带来的发展机遇,加快大学体育信息化进程,是当前大学体育发展所必须面对的重要课题.     

基于网页型学案与Moodle学习平台自主学习模式比较研究

随着多媒体技术和计算机网络技术的日益成熟,教育信息化的进程在不断加快,我们已经步入了网络教育时代,传统的信息技术课堂教学已经不能完全满足学生的需求,以多媒体技术和网络应用技术为核心的教学给我们带来了全新的教学方式,而且促进了教学过程、教学模式等的深刻变革,也为传统的小学信息技术教育提供了新的思路和方法,学生的学习方式由被动地接受     

浅谈多媒体信息技术与小学语文教学的有效融合

<正>当前,由于现代信息技术的不断发展,它所带来的不仅仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织形式及课堂教学中师生关系的变化。与此同时,一个新的课题也在无形中摆在了广大教师面前,如何将现代信息技术融入课堂教学中是对每位教师的又一次考验。多媒体信息技术作为课堂教学的辅助手段,使传统的教育观念、教育模式发生了根本的变化。这些多媒体信息技术在教学过程中具有信息多样化、信息容量大的教学优     

论中职会计信息化教学模式下的人文关怀与学生参与程度

人类进入到21世纪以来,计算机、多媒体、通讯、网络、人工智能等为代表的信息收集飞速发展,社会生活的各个领域和各个方面都离不开信息技术,信息技术改变着所有人的生活方式,人类跨入了一个崭新的时代——信息化时代。时代的信息化发展也影响了教育的新发展,信息化时代下的教育模式越来越受到人们的关注。在学校,课堂教学是教育进行的主要阵地,信息化教学模式对课堂教学的过程提出了更高的要求。     

信息化条件下高等数学教育教学新模式探讨

信息技术,特别是多媒体、网络技术,给高等数学的教学带来了巨大变革。探讨了信息化条件下高等数学教育的特点,分析了信息技术优化高等数学教学的优势,提出了课堂教学与网络自主学习相结合的教育新模式,为高等数学教育教学模式改革提供新的思路。     

走进信息技术条件下的动画创作

在计算机辅助教学日益发展完善的今天,多媒体技术、网络技术在教育中的应用已经成为未来教育必要的形式之一。各种多媒体信息的应用为教和学都带来了丰富的色彩和活力。其中,动画的特点因其不受时空的限制,可塑性强,相对成本低,设计灵活等,成为当今信息化教育中不可或缺的部分。要充分发挥动画在信息技术教育中的优势,就不得不探讨计算机动画创作技术。     

小学数学学科运用多媒体教学的优越性

多媒体技术是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成一起,并通过计算机综合处理和控制的一种综合性电子信息技术。从上世纪90年代开始,多媒体开始走近我们的视野,成为一门新的技术。今年来,随着多媒体信息网络技术的不断发展,广泛走近日常生活、工作生产的各个领域,是时代发展的重要特征。学校教育也在与时俱进,把多媒体技术运用在课堂教学中,以其独特的表现形式为课堂教学注入了新鲜血液。     

多媒体信息技术在高中美术教学中的应用研究

我们都知道当今这个社会科学技术发展迅速,信息化的时代已经到来,多媒体信息技术改变了我们的生活方式和交流方式,它使我们的更多畅想成为可能。现如今,多元信息复合已经成为大势所趋,人们逐渐探索出更高效、更便捷的发展方向,例如,将多媒体信息技术应用到高中美术的教学当中。当代社会对教育的重视程度越来越高,高中美术教育工作者借助多媒体信息技术能够声情并茂地传授美术专业知识,从而达到事半功倍的效果。在本文中笔者将着重讲述多媒体信息技术的优势,以及其在高中美术教学中的应用研究。     

信息技术因白板交互而精彩

随着信息化时代的到来,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术,正逐渐改变着人们的学习和生活方式。各学校利用教育现代化改革的契机,纷纷建立了多媒体教室,将丰富的教育资源引入课堂,给课堂教学带来了重大改革。但由于“鼠标＋粉笔”的这种先天性的不足,缺乏灵活性,难以按照学生在课堂上的反馈进行调整模式,未能使教学效益发生革命性的变化。     

加强多媒体信息技术教育的探讨

在现代教育理念的深化改革下,在多媒体信息教育的大势驱动下,如何利用现代多媒体信息技术为我们的教育服务？如何利用多媒体CAI课件引发学生学习兴趣？让我们来探讨一下。多媒体信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,实施多媒体CAI信息技术教育,着力培养学生掌握和运用多媒体信息技术的能力,并把它作为与读、写、算一样重要的新的终身有用的基础能力的同时,势必会使青少年从小树立科学观念,具备一定的信息素养和实践能力。     

巧用交互式电子白板 提高信息技术教学效率

信息时代的大背景下,我国教育事业生机勃勃。科学技术手段在教育工作中的逐步融入,使得教师对于信息技术学科教学的认可程度渐渐提高。课堂教学日趋信息化,传统的黑板教学已经不能满足多元化的教学需求,将其与多媒体技术结合,产生了交互式电子白板,为学生带来丰富多彩的课堂资源。交互式电子白板的应用,为小学信息技术课堂教学带来极大的便利,本文阐述了交互式电子白板在课堂中的应用技巧,以促进其对信息技术教学效率的提高。     

论多媒体信息化与初中英语魅力教学

随着社会信息技术的飞速发展,各行各业都已加入了现代化元素,教育也发生了翻天覆地的变化,从"一根粉笔传天下"发展为现在的多媒体互动课堂,而如何推广多媒体信息在课堂教学中的应用,如何利用多媒体技术优化英语课程的教学,使学生在有限的课堂时间内学习到更丰富的知识,已经成为了初中英语教学的重点问题。本文详细的介绍了多媒体信息化对应用教学的影响,旨在为多媒体信息化在初中英语魅力教学中的应用做出参考。     

引进信息技术 营造理想的教学环境

随着教育信息化浪潮席卷整个中国,以多媒体和网络为核心的现代教育技术给传统教育带来革命性的冲击,以文字课本为主要授课传媒的教学模式,必将被信息技术为传媒的新型教育模式所取代,在新型的教育模式中,多媒体越来越成为课堂教学中不可缺少的教学工具,尤其新课程改革给教师带来了新的挑战和新的困难,正是信息技术为我们提供了强有力的媒体保障,给我们全新的课程理念、先进的教学方法、优秀的教育资源、实用的课堂教案、激励师生互动、强化课堂活起来,成为课堂教学质量提高的自助餐。     

多媒体技术在数学课堂教学中的合理应用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出:加快教育信息化进程;加强优质教育资源开发与应用;以多媒体技术为代表的现代教育技术进入课堂教学是教育信息化不断深入的结果。在新时期,多媒体技术与数学学科的整合也是现代教育发展的必然,也是实现教育信息化的必经之路。虽然多媒体技术已进入中小学课堂教学中,但在实际教学中根本不能发挥它强大的现代化功能,只是在多媒体课件中堆积了大量的多媒体信息,根本做不到激发学生的学习兴趣,甚至导致一些学生开始排斥多媒体教学,     

浅谈信息技术与学科课堂教学整合的原则

如今的多媒体信息技术已成为学校教育教学的一种重要的教学资源,它不但使课堂教学更形象化、直观化、通俗化,而且激发了学生的学习兴趣,大大提高了课堂教学效率,增强了课堂教学效果。然而在课堂中使用多媒体信息技术,还需要遵循一定的原则,本文将对此进行探究。     

浅谈如何把信息技术应用于物理课堂教学

进入网络多媒体信息时代后,网络多媒体环境为师生提供了丰富的资源库,网络资源的开发和利用已成为一个现代教育工作者必备的信息素养。那么我们如何更好地把信息技术应用于物理课堂教学呢？     

信息技术与小学数学结合的课堂教学应用

时代信息化的发展比我们想象中要快的多,信息技术逐渐渗入我们生活中的各个方面。信息技术主要包含了网络技术和多媒体技术,以这两个技术为主体来拓展人们的发展能力和创造能力。在课堂教育方面,信息技术和多媒体技术的引用已经成为课堂教育发展的大趋势。信息技术所具备的综合性,简便性和多功能性都在课堂教学上得到了充分的展现和发展。本文立足于探究信息技术和小学数学课堂结合的应用意义。     

信息技术让新课程数学课堂更精彩

多媒体信息技术对人类的教育教学活动的影响越来越大,现代多媒体信息技术已渗入教育教学的各个领域。数学教学也不例外,多媒体信息技术的引入,为传统教学方式注入新的血液,促进教学技术快速发展。     

多媒体信息技术应用于农村小学数学教学的思考

随着时代的不断进步,人们迎来了多媒体信息化的时代,多媒体教学方式已经成为小学数学教学的主要方式之一,多媒体教学更加符合小学阶段学生特性,通过多媒体信息技术的有效应用可以大幅度提升小学数学教学质量,但是由于农村小学教学设施及教学观念比较落后,多媒体教学形式还无法完全应用于农村小学数学的教学当中,农村小学数学教师应当重视多媒体信息技术对于农村小学数学教学的重要意义,采取有效的教学策略,合理运用多媒体信息技术达到有效提高农村小学数学教学质量的目的。