论探究式学习在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中,探究式学习发挥重要的作用,其可以提高学生的探究能力及逻辑思维能力,提高课堂教学质量。本文结合小学数学教学的实际情况,对小学数学教学中的探究式学习进行了分析与探讨,旨在提高小学数学教学效率。     

小学数学新课程背景下探究式教学探索

以探究教学为基础的数学课堂教学改革逐渐成为当前教育改革的突出热点。新课程标准之所以把探究式教学作为一项重点教学方式,目的就是要冲破那些传统陈旧观念的束缚,使我们教师正确认识小学课堂教学的全新理念：“小学教育应该为学生获得持续发展、继续学习打下良好的基础。”从某种意义上来说,探究式教学是一种极为重要的数学学习方式。那么,探究式教学究竟如何在小学数学课堂中运用呢？     

浅谈小学数学探究式课堂教学

随着新课程的逐步实施,广大小学数学教师也逐渐把新的教育教学观念运用到课堂教学之中。然而,在低年级数学课堂教学中,学生被动式参与、虚假性探究、忽视活动主体的主动性现象仍然时有发生。最近两年,我在小学数学课堂教学中积极实践探究式课堂教学,收到了良好的效果。今天,我就来根据自己的教学实践,和大家共同探讨小学数学探究式课堂教学新思路。     

小学数学探究式课堂教学的探讨

在新课程改革的背景下,教师逐渐意识到探究式教学方式在课堂教学中的重要性,通过探究式教学,不仅可以有效发挥学生在学习以及课堂教学中的主体作用,进而促进学生专业能力以及综合素质的提升,而且有助于学生在进行探究式学习的过程中提高其思考、分析以及解决问题的能力,进而实现课堂高效教学。在小学阶段的数学教学中采用探究式的教学方式,可以充分调动学生数学学习兴趣,使其自愿参与到数学课堂教学中,同时,促使学生自主思考和分析学习中的数学问题,进而获得探究及创新能力的发展。     

基于小学数学除法的探究式教学研究

随着新课标改革的深入,对数学课堂的展开也有了新的要求。新课标注重培养学生的创新能力及学习能力,尊重学生的主体作用。探究式教学是新课标所倡导的创新教学方式,因此,在小学数学教学中,要加强对探究式教学的应用。在小学教学中,相对于乘法来说,除法是一种逆向思维。因此,在小学除法教学中,运用探究式教学可以获得较好的课堂效果。本文在分析探究式教学方法的基础上,结合相关课堂案例,希望可以对实际课堂教学有所启示。     

走近新课标，关注探究式教学——新课程背景下小学数学探究式教学实施策略

随着新课程改革的不断深入,以探究教学为基础的数学课堂教学改革逐渐成为当前教育改革的突出热点。新课程标准之所以把探究式教学作为一种主要的教学方式,目的就是要冲破那些传统陈旧观念的束缚,使我们教师正确认识小学课堂教学的全新理念：“小学教育应该为学生获得持续发展、继续学习打下良好的基础”。从某种意义上来说,探究式教学是一种极为重要的数学学习方式。那么,探究式教学究竟如何在小学数学课堂中运用呢？     

问题意识在小学科学探究教学中的培养策略分析

小学科学课程标准中明确提出,探究式学习是科学学习的核心。因此,教师为实现小学科学课堂教学效率的提升,就应积极顺应新课标要求,将探究式教学作为最主要的教学形式。然而探究式教学模式作为一种以学生为主体的教学形式,其有效地实施需要建立在学生问题意识形成的基础上,这就需要教师在小学科学探究式教学的过程中应将学生问题意识的培养作为重要的教学目标,进行多元化培养策略的探究与实施,以此实现学生问题意识的形成以及科学探究活动的有效开展。     

小学语文教学中如何开展探究式学习

在小学语文教学中,教师需要采用科学的教学策略,提高课堂教学的效率。因此,本文主要针对于在小学语文教学中如何开展探究式学习进行了具体的分析。本文结合笔者的实际教学经验和教学探索,具体的探讨了引导学生进行探究式学习的方法。希望通过本文的探讨,能够为我国教学事业的不断进步做出自己应有的贡献。     

小学《品德与生活》实施探究式教学的探讨

探究式教学是以探究为基本特征的教学组织形式,符合了当前教学改革需要,破除了“以教师为中心”的教学理念,有助于教师和学生在探究中自我发展,在探究中走专业化道路。本文对小学《品德与生活》课采用探究式教学的原因进行了分析,并结合着一堂课的教学设计,提高探究式教学应用于小学《品德与生活》的认识,为素质教育下小学《品德与生活》的课堂教学提供参考和借鉴。     

探究式教学在小学体育课堂教学中的实验研究

小学作为基础教育,体育教学是其教育的重要的组成部分,长期以来我国的小学体育教学滞后于文化课教学,而在全面提高学生综合素质的今天,体育教学在小学教育中起到的作用也逐渐地引起了重视,那么采用全新的教学方式和方法能够提高学生创新能力,也为以后的教育活动夯实了基础。本研究通过对探究式教学在小学体育教学应用现状的分析,采用实验的方法对这种教学方式对于小学体育课堂教学的作用和意义进行探讨,力图为体育教学活动提供实践及理论上的指导。经过两组对照实验,最后得出了与传统的体育教学方式相比探究式教学中教育双方所承担的角色不同、在探究式教学当中学生的主体地位能够更好地体现出来、这种教学方式有利于培养学生的发现及解决问题能力、可以有效地促进学生的体育技能水平提升等。     

谈对小学语文课堂高效教学的几点看法

在当前社会的快速发展中,对于高素质人才的需求也逐渐增加,因此对于人才培养的基础教育也成为了当前教育的重要课题。同时,在新课标课改中,对于小学语文教育的改革也尤为突出,对于教师的教学观念与教学方式也提出了明确的要求。而在当前的教学背景下,学生学习积极性较低、学习质量不高、学习效率较低等问题是存在于学生自身的教学问题,对于这些问题的思考一直是教师的重点难题,而探究式课堂教学正是在这样的背景下产生的,与之相匹配的便是日渐成熟的情景教学模式,利用情景教学完成对于探究式课堂教学氛围的营造,是当前小学语文教师较为常用的方式。本文正是就小学语文探究式课堂教学的实践进行了深入探究,以期为小学语文课堂教育改革提供重要的理论支撑与借鉴。     

探究式教学在小学数学教学中的应用

随着课程改革的深入实施,培养小学生的学习能力逐渐成为众多教师教学的主要目标。在新的教学理念指导下,探究式教学法逐渐出现在课堂教学中,将其恰当地应用到小学数学课堂教学中对于课堂教学效果的提升具有重要的作用。简单介绍了探究式教学的概念与意义,并提出了应用探究式教学进行小学数学教学的几点策略。     

小学数学探究式教学的实践研究

探究式的教学方法,符合现代小学生的心理需求,也符合教学改革的要求,是现代进行教学改革的主力。探究式教学模式主要是对学生进行鼓励,让学生能够进行自主学习。进行探究性学习能够激发学生的自主意识,培养学生合作解决问题的能力,让学生在学到知识的同时,综合能力得到全面提高。本文针对当前小学数学课堂教学中探究性教学模式的应用进行了研究,分析探究式教学的发展前景和存在的问题,以期探究性教学能够更好地为小学数学教学服务。     

小学语文探究式课堂教学策略探析

探究式教学又称发现法教学、研究性教学,指的是学生在教师的启发引导下进行自主探索、思考、解决问题并掌握相应的原理结论的一种教学方法。小学语文采用探究式教学,可以帮助小学生在教师的指导下,进行自主学习,培养独立、创新和动手实践能力。本文就小学语文探究式课堂教学的实施策略进行探析。     

营造探究氛围,优化课堂教学

探究式教学是一种有效的教学方法。自主探究式教学模式在小学数学中日益受到重视。作为小学数学学习的一个重要学习方法,在小学数学教学中,教师要合理运用探究式教学模式,促进学生能力的发展。对此,围绕探究式教学模式在小学数学教学中的应用展开探讨。     

活用资源,开展小学数学探究式教学

在小学数学教学中,教师应该充分利用各种教学资源,开展探究式教学,全面提高学生的数学学习水平,促进学生全面发展。本文主要对活用资源,开展小学数学探究式教学进行了研究,希望有助于提高小学数学教学效率。     

新课程背景下小学数学探究式教学探讨

新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习,培养学生的探究和创新能力。在多年的小学数学教学中,作者就课堂教学的方法改革进行了有益的尝试,本文就小学数学探究式教学策略进行了探讨。     

小学数学探究教学法的实践研究

在当前小学数学教学阶段,结合教师的课堂教学情况,人们不难发现,传统教学模式显然已经不能满足当前学生的数学学习需求,并对学生数学学习兴趣以及数学探究能力的形成产生了直接影响,致使在课堂教学中难以突出数学教育的教学价值以及教学意义。基于此,为了提高小学数学教学的有效性,文章就以探究式教学为中心内容展开相应的分析与探讨。     

探究式教学之我见

开展探究式教学是培养学生自主学习能力的新途径。探究式课堂教学是以学生为主体,以探寻、研究解决问题途径为主的教学模式。在整个探究式教学中,教师是课堂教学的策划者、指导者、参与者。     

初中生物探究式教学探索与实践

新课改背景下,倡导探究式教学在初中生物新课程教学中具有重要意义,由于探究式教学能发挥学生的课堂主体地位,激发学生的学习热情。因此,科学有效的设计探究式教学方案,并在教学实践中落实探究式教学方法,是当前初中生物课堂教学的研究重点。