浅谈小学语文教学中德育的渗透

语文学科是一门工具性和社会性非常强的学科,发挥小学语文教学中德育的作用,可以有效引导学生树立良好的道德品质,促进学生全面发展。     

基于微课的小学数学高效课堂研究

小学数学是一门逻辑性较强的学科,也是小学阶段一门重要的基础性学科,对从小培养学生数学思维和解题能力发挥着重要的作用。在新课改背景下,更加注重对小学数学高效课堂的构建,而随着信息技术的发展,在教学中应用微课教学也受到越来越多的重视。所以从做好课前准备,营造教学氛围,丰富教学方法,注重教学实践等几个方面来研究基于微课的小学数学高效课堂的构建。     

小学语文教学中如何融入德育教育

可以说,小学语文是一门理论性和思想性都比较强的基础性学科,在学生的学习和成长中扮演者十分重要的角色,发挥着不可替代的作用。而在新课改不断深入和发展的今天,如何充分的利用丰富的教材内容,发挥语文的学科作用,对学生进行德育渗透和教育成为了时代给予我们一线教师的全新使命。基于此,本文在分析了在小学语文教学中融入德育教育必要性的基础上,就如何在小学语文教学中融入德育教育提出了几点建议。     

不忘初心,立德树人 ——小学德育在信息技术教学中的应用

在信息时代背景下,小学阶段开设信息技术课程的意义和作用十分巨大。信息技术学科是一门技术性很强的学科,需要小学生具备“举一反三”思维,具备勤学苦练毅力,具备不耻下问精神,这样才能帮助小学生掌握信息技术学习的方法和技巧,提升信息技术学科综合技能。教师要在信息技术教学活动中,充分渗透德育教学活动,以帮助小学生端正学习态度、坚定学习信念、提升学习能力、掌握核心技术,全面增强小学生的信息技术学科核心素养。本文以“不忘初心,立德树人”思想为重要教学理念,开展多样化、创新性教学活动,并且详细阐述了信息技术在小学德育教学中的应用策略。     

关于小学英语中发挥班主任渗透德育的作用

英语作为一门语言类学科,小学英语教学的开展,需要创设浓厚的教学氛围,丰富学生的知识积累。教师在教授学生英语知识的同时,应帮助学生深入了解英语的内涵和文化,探索其中蕴含的德育理念。小学作为学生学习英语知识的基础阶段,也是掌握英语语感的关键阶段。班主任应在这一阶段引导学生积极探索英语概念知识,将德育理念渗透进英语教学中,从而提升学生的英语综合素养。本文对小学英语中发挥班主任渗透德育的作用进行了详细的探析。     

信息技术与小学数学学科课程整合策略探讨

随着社会经济的快速发展,新课程也在不断发生变化,而小学数学作为一门基础性的学科,也在面临着一系列的改革。传统的教学方式逐渐受到人们的摒弃,而信息技术作为新时代的产物,在教学过程中备受欢迎。教学者需将信息技术与小学数学整合起来,创造出更好的教学方式。本文分析了信息技术的优势,并对发现了现代信息技术与小学学科课程的整合存在的问题,最后提出了几点策略,旨在提高教学者的教学质量。     

浅析小学语文学科教学中的德育渗透

众所周知,小学语文是一门对学生的德育教育有着积极、促进作用的基础性学科,是一门为学生日后更高层次的学习和发展打下扎实基础的学科。而德育也一直是学校教育的永恒主题。因此,在语文这门语言基础课程的教学过程中充分渗透德育教育对学生的终身学习就显得尤为重要。本文首先分析了在小学语文教学中渗透德育的重要性,之后便着重探讨了如何在小学语文学科教学中渗透德育教育。     

如何利用信息技术手段激发小学生数学学习兴趣

随着科技的发展,计算机技术和信息技术也得到了相应的发展,我们生活在一个信息大爆炸的时代,信息技术不仅作为一门课程走进了小学的教学中,而且以一种辅助的教学方式出现在很多科目的教学中。利用多媒体来辅助教学已经不再新鲜,尤其是在小学数学的教学中。我们都知道,小学数学里面有一些知识还是比较抽象的,使用信息技术可以让学生更加直观的学习一些数学知识,还能够从网上获取一些课本上没有的相关知识,来丰富学生的大脑,开阔学生的思维。同时新课程标准也指出了,老师在教学的过程中要充分发挥信息技术在学科教学中的作用,大力推进信息技术与学科教学的整合,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

7在信息技术环境中培养学生创新能力

随着信息技术手段的应运而生,信息技术层出不穷,在教学中也被广泛应用。科学研究证实,人的智力形成始于童年,据称1～13岁是黄金时期。而小学教育正是儿童基础智力发展的基础阶段。作为基础教育的小学教育,恰恰对于人才的培养起着奠基作用。尤其在当今信息技术环境中,小学语文做为基础教育中的一门重要学科,它有着培养基础人才得天独厚的...     

小学语文教学中融入德育的路径

<正>教育为本,德育为先。德育作为小学语文教育的重要内容,是贯彻落实“立德树人”根本目标的重要抓手。小学语文是一门工具性和价值性相容、科学性和人文性兼具的基础性学科。其科学性指向语言文字的理解和运用能力的培养,其人文性指向德育的塑造与涵养。这就要求小学语文教师要在教学中注重与德育的渗透与融合,发挥小学语文教学作为小学生德育最佳载体的积极作用,通过语文教学中的识字、写作、阅读、口语表达能力的训练等,帮助小学生提高品德修养和审美水平。     

小学信息技术教学中德育渗透的探析

信息技术是一门操作性很强的学科,因此,教师在教学中往往更注重的是计算机的操作技能,而忽视了信息技术课堂的德育功能。作为一名信息技术教师,要找到课堂教学和德育的切合点,注重在信息技术课堂教学中渗透德育,培养学生良好的道德水平和正确的价值观,落实“立德树人的根本任务”。     

小学信息技术教学之我见

信息技术教学不再是单纯的学科教学,它作为基础教育的重要部分,发挥越来越重要的作用.尤其在小学阶段,学生正是一个入门的阶段,所以小学信息技术教学这个学科就显得更加的至关重要.同时,小学信息教学也是培养学生能力,提高学生思维的一种教学,我们要正确地理解它认识它,让它发挥最大的潜能.     

小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略

在小学的教学中,德育的内容可以渗透在每一门学科中,小学数学也不例外。本文叙述了小学数学教学中德育渗透的内容,试图通过分析德育内容在小学数学教学渗透中的缺失表现,使教师对于在数学中进行德育渗透有更深一步的认识,着重对其表现提出了重构策略,以期德育内容能与数学教学有机结合起来,使学生不仅能够轻松的学习数学知识,而且可以逐步形成热爱祖国、热爱科学等思想感情和勤于思考、善于动脑等行为习惯。     

浅谈小学德育教育与语文的结合应用

小学时期的德育教学,不应仅仅依靠一本品德教育课本。小学的多数、也可以说所有的学科都渗入了德育教育的因子。因而,在小学各学科的教学过程中,各科老师都将德育作为教学的组成部分来开展,对小学生的品德素质教育是极其有益的。其中,语文课程在小学德育教育中作用尤其突显,而且适宜操作。     

浅谈如何创新开展小学信息技术教学

创新开展小学信息技术课程,提高现有信息技术课程的效率,可以有效促进学生综合信息技术能力的发展,而且围绕着创新这一主题,小学信息技术课程也有了很多用武之地。所以,作为小学信息技术课教师,我们要发挥学科的优势,也要提高学科教学的整体效能,用创新的理念来指导整个教学过程,以此培养学生的学习积极性,提高学生的综合素养。     

浅析小学语文信息技术应用存在的问题与对策

信息技术课是一门新兴的学科,还没有形成完整的教学体系模式。面对新课改,我们要精心设计教学任务,运用创新思维,精讲精练;采用任务驱动方法,激发学生兴趣,自主学习;还要分析把握学生的学习特点,因材施教;串好主线,给学生留有悬念;发挥网络优势,开拓学生视野,培养学科整合能力。随着信息技术的发展,信息技术也逐渐的成为了学校的一门学科,高中就更注重信息技术这门课程了,高中目前也很注重信息技术这门学科,而信息技术相较于别的学科更注重于操作,不需要记一些原理等内容。本文笔者针对小学语文课堂中运用多媒体教学存在的问题进行了分析,并就具体的对策进行阐述。     

合理运用信息技术创新小学英语教学

随着科学技术的发展,信息技术已经逐渐走进我国中小学课堂,发展成为一种新型的教育手段.教师通过合理运用信息技术,可以创新教学,提高教学效率和教学质量,促进学生的全面发展.运用信息技术教学也符合我国新课程改革的要求,符合小学英语教学的要求. 1 小学英语教学中运用信息技术的必要性 英语是一门语言学科,对语言环境的要求比较高.可以说,任何一门语言的学习,都离不开特定的语言环境.     

浅谈小学语文教学中渗透德育

当今社会的教学已经不是简单的知识讲解,教学知识的同时更注重学生能力的提高以及学生个人思想品德的教育。小学语文教学作为一门语言学科,一门文化学科承担德育工作是理所当然的。我们每一位语文教师都应在语文教学中渗透德育,引导学生在学习知识的同时提高思想品德。本文主要从实际教学出发,浅谈了如何在小学语文教学中渗透德育。     

信息技术在初中英语教学中的应用

随着时代的发展,信息技术已经融入了人们日常生活的各个方面,包括在教育界也发挥着重要的作用。英语作为初中教育阶段的一门重要学科,怎样利用信息技术来实现这门学科教学的有效性成为了初中英语教师急需解决的问题。基于此,本文简单介绍了信息技术对初中英语教学的重要性以及应用策略。     

巧借移动互联 实现小学高段信息技术精准教学

随着信息技术的迅猛发展,移动互联在人们的生活中发挥着越来越重要的作用,与此同时在教育中的功能也日趋强大,不仅丰富和补充了当前的教育方式,还大大提升了教学效率。移动互联是随着网络技术的发展而产生的,利用移动设备来辅助教学完成,大大提升了教学的灵活性和可控制性。信息技术是小学阶段的一门重要的学科,一些信息技术给部分学生带来了很多困扰,而有限的学习时间则大大束缚了信息技术教学的发展,利用移动互联则很好的解决了这一问题,让小学信息技术实现了精准教学。本文结合笔者实际教学经验浅谈如何在小学信息技术教学中利用移动互联来实现精准教学。