小学语文阅读教学中如何开展自主讨论

阅读教学中的自主讨论,包括学生个人自主阅读、自主反思、团队自主谈论三个阶段。自主讨论既是一种阅读学习方法,也是语文阅读教学的一种学习要求。学生要想高质、高效完成自主讨论,就要具备较高水平的合作能力及交流技巧。在教学过程中,教师要发挥学生自主性,通过重点突出、主次分明的引导,促使学生掌握讨论技巧及阅读能力。一、小学语文阅读教学中自主讨论的实施过程及基本策略小学语文阅读教学中的自主讨论包括前期准备、     

小学语文阅读教学有效开展策略探析

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生听说读写各种能力的重要环节,对于开拓学生的视野,发展学生的智力,世界观的形成,道德品质、意志品格的培养都有着很大的作用。本文针对小学语文阅读教学有效开展的问题．着重从以下四个方面进行论述：创设趣味情境,激发阅读兴趣;鼓励反复阅读,体味文本内蕴;精心教学设计。深化阅读理解;强化阅读表达．促进能力提升。     

浅谈如何开展小学语文阅读教学

随着社会的发展,对学生素质教育的要求越来越高。在新课程改革标准的背景下,明确指出语文学科应该培养学生的阅读能力,让学生能够获得全面发展。因此,教师应在课堂上开展高效的语文课堂,引导学生养成良好的阅读习惯。     

如何有效开展小学语文阅读教学

毫无疑问,语文是我国小学最基本最重要的课程,它对学生的长远发展有着非常重要的意义。而阅读教学是小学语文教学中的核心内容,它不仅能够提高学生的阅读能力,也有助于思维的发展。对于小学生的“阅读能力”通常有如下定义:“书是信息的载体,是一种工具,所以阅读的能力,就是使用这一信息工具的能力。”     

如何开展小学语文阅读教学

阅读能够让人变得聪慧,让人更加深刻地感悟世界。小学阅读是学生看世界的一种方式,语文教学中需要重视阅读教学。在新课标下,许多学校都积极展开对小学语文教学的改革,但是改革中还是遇到了许多问题。     

如何开展小学五年级语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的重点内容。做好阅读教学,对于培养小学生的语文综合素养和语言运用能力,具有非常大的帮助。特别是对于开发学生的思维和阅读理解能力方面,有着显著的效果。五年级是小学的重点阶段,学生们初步形成了基础的阅读能力,即将面临着更高难度的语文学习。在这个过程中,教师要全面把握语文课程标准的要求,为学生们日后的学习打下良好的基础。本文就这样一个教学重点内容进行简要探析,希望对小学语文教学实践有所帮助。     

如何提高小学语文阅读教学的实效性

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是提升学生语文素养的必要途径之一。阅读教学在新课程背景下相对更重视丰富学生的人文内涵和引导实践创新,但其中也存在着目标意识淡薄、内容面面俱到、训练意识不强等严重的问题,从而导致阅读教学缺乏实效。因此,创新更具实效的小学语文阅读教学方法及途径已成为当代语文教师的重要任务。     

小学语文教学中探究性阅读教学的开展探讨

在现在的小学语文阅读教学期间,探究性的阅读教学能够更好地促进学生阅读文章。学习语文知识时,在阅读的基础上增加探究性的教学方法,能够有效促进学生的阅读效果,同时在阅读时进行思考,从而准确地运用阅读过程中学到的知识技巧进行创作,这样创作出来的文章能够具有内涵,还可以增强学习思维。下面,笔者探讨一下小学语文阅读教学中应当如何开展探究性的阅读教学。     

网络环境下如何开展小学语文阅读教学

随着信息化时代的到来。网络正在以不可阻挡之势影响着社会的每一个角落。在网络的强劲冲击下．教育也正在经历着一场深层次的革命。本文针对网络环境下小学语文阅读教学如何有效开展,着重从四个方面进行论述：一、利用网络,激发阅读教学兴趣;二、利用网络,促进课文内容理解;三、利用网络,突破教学重难点;四、利用网络,学会语文学习方法。     

小学语文探究性阅读教学探索

人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者,而小学生的好奇心、求知欲更为强烈。在小学语文阅读教学中,创设能够激发学生追问探索的情境,激发他们对阅读内容、情感与写作艺术探究的渴望,应该成为新课程理念下小学语文素质教育的重要教学方式。一、满足知识的渴望,推进阅读的深入新时期的小学语文阅读教学要发挥学生学习的主动性,注重激趣教学;让阅读学习成为学生的内在需     

如何开展语文阅读教学

小学阅读教学是小学阶段学好语文的基础,是学生语言表达能力逐步得到提升的重要过程,所以在小学阶段一定要重视阅读教学,把它当成一项重要任务来完成。虽然语文阅读教学改革已经进行了很长时间,并且也取得了比较大的成果,但是纵观整个阅读教学的现状,确实还存在不少问题,值得我们深思。     

浅谈如何搞好小学语文阅读教学

语文重在听、说、读、写、练,其中任何一方面都不能轻视,否则想学好语文都会成为一句空话。要想提高学生的语文阅读、运用和分析能力,就要抓好语文的阅读教学,那么在小学语文实际教学中,如何搞好语文阅读教学呢?根据教学实践,笔者在本文作出了探讨。     

借助语文要素 有效开展小学语文阅读教学

阅读是语文学科的重要内容,也是培养小学生文化素养的重要途径。小学阶段的语文教学注重开展语文阅读中的实际训练,贯彻落实因材施教的教学方法,提升阅读教学的有效性。在小学语文阅读教学中,教师应借助语文要素,将语文要素融入阅读教学中,以小学生的学习特点为基础,采取综合性的教学策略,以发挥学生在阅读中的主观能动性,有效开展语文阅读教学。     

小学语文阅读教学有效性策略探索

小学语文教学是学生整个语文学习生涯的关键一步,是培养学生文学素养的起始,而阅读教学又是小学语文教学的重要任务。语言基础知识内化、文学作品赏析、写作能力提高都是需要通过阅读教学来实现,而小学阅读教学可以完成对学生知识的启蒙。所以教师必须要遵守学生的学习特点,展开有效的阅读教学。     

如何基于学生核心素养开展小学语文阅读教学

阅读是小学语文教学中的关键部分,学生在学习语文时会阅读到许多文章,其阅读的真正目的不在于阅读本身,而在于分析文本内容并得出其中蕴含的主要内容,这就需要教师在教学知识的同时注重方法的传授及对应方法的培养。现阶段培养学生核心素养逐渐成为教学热点内容,文章结合现阶段小学语文教学情况,论述核心素养在阅读教学中的体现。     

小学语文有效阅读教学的开展

阅读是小学语文教学中不可缺少的部分,对学生语文综合能力的提升、自主学习能力的提升以及全面发展等具有重要意义。教师要在教学过程中,转变自身的教学观念,创新教学模式帮助以及指导学生阅读技巧、把握好阅读目标,进而提升阅读的有效性,为学生全面发展创造条件。基于此,本文分析了小学语文有效阅读教学的价值、论述了教学活动开展的基本要求以及提出了主要措施等。     

小学语文阅读教学误区探究

小学语文阅读教学的开拓创新,才能真正提升学生的语文阅读素养。探究小学语文阅读教学的误区及原因,正确科学地实施小学语文阅读教学的各个环节,才能摒弃低效的小学语文阅读,提高小学生语文素养。     

小学语文阅读的开展策略探究

阅读教学作为小学语文课堂教学中的重要组成部分,不仅有利于学生字词的积累,同时还有利于学生语言表达能力、倾听能力、思考能力、审美能力等方面的培养。由此可见,阅读教学在学生成长过程中所发挥的作用是不可替代的。正因如此,如何提高小学低年级学生阅读的主动性和阅读效果已是广大教师一项重要研究课题。     

如何有效开展语文阅读教学

阅读是语文教学的重中之重,特别对于小学语文而言,在这一时期就培养小学生养成良好的阅读习惯以及形成有效的阅读技巧,对以后的语文学习大有帮助。如何培养学生爱上阅读,学会如何有效地阅读,是现在小学语文教学的难点,本文,笔者将就如何有效地开展语文阅读教学做出简单探析。     

小学语文阅读教学有效性初探

随着新课程改革的不断推进,小学生语文阅读受到了广泛的重视。在语文课程教育教学与试卷题型分布中,阅读占据了重要的比重。阅读能力的提升不仅对小学生视野的开阔具有积极意义,还能够有效锻炼学生的语感,累计字词知识,更是体现学生语文水平的关键环节。但是,语文阅读教学中,教师往往更侧重于学生教材知识的讲解,忽略了学生阅读途径以及方式的拓展,且由于小学生的思维方式尚且不完善,如何提升小学语文阅读教学的有效性是教师面临的主要问题。分析了阅读教学在小学教学中的重要作用,并结合小学生学习特点制定了相关的教学策略,供大家参考。