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根据动力学写作教学思想,作文教学必须激发学生的写作动力、写作兴趣、成就意识、成功意识。而这一切都必须落实到作文教学的整个过程中去,这也包括作文教学的基本环节之一的作文批改。 相似文献
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新课程的最终目的是全面提高学生素养。因而有效的利用学生作文,达到积累知识、情感教育、指导写作的目的,既可解决农村学生资源的难题,又可切实有效的全面提高学生的语文素养。纵观平时作文教学流程,学生写作、教师批改、评讲,师生双方都可谓煞费苦心,但收效甚微。究其原因,学生只是单纯为了写作而写作。其实学生的作文中也蕴藏了无穷的价值,若以学生的的作文为教材, 相似文献
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杨慧芸 《福建基础教育研究》2009,(3):35-36
当前大部分学生面对作文有种沉重而又无奈的心态:他们认为作文是卷面总分中的五分之二,是怎么写都没劲,怎么写都没戏,又不能不写,不敢不写的文字;有时甚至认为作文是诱使人在规定时间里集体撒谎。而当让学生动手写作时,由于学生没有掌握正确的方法,总觉作文乏味,甚至不知从何落笔,以致于写作时搜肠刮肚、挤牙膏似地艰难地爬格子,也不过是三言两语、言之无物, 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(Z1)
正作文一直以来都是语文教学中的老大难问题,很多学生一听到"作文"两个字就心烦,作文仿佛成了洪水猛兽,人人趋而避之,究其根本原因在于缺乏好的教学方式引导。如今,随着新课程改革的深入实施,对学生的写作教学提出了新的目标要求:"重视和鼓励学生的自由表达,着重培养学生的写作创新精神,并为学生创造自由写作的空间,学会与他人分享写作感受。"在强调素质培养与提升的当下,初中语文的作文教学也需从学生学习主体地位入手进行改革,运用自由化的写作教学方式,鼓励学生自由表达,注重学生写 相似文献
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指导学生写好创新型的作文,对于提高学生写作兴趣和写作水平都是一个有效途径。创新型作文与要求学生做真人说真话和办实事是不矛盾的,与学生写真人真事作文也不矛盾。应该说,创新作文源于真人真事而又高于真人真事,是想象与现实完美结合的产物。 相似文献
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有人说学生的作文不是教好的,还有人说学生的作文不是改好的。这些话都是有道理的。作文教学的灵魂不在于教师的讲述,也不在教师的批改,而在于学生自觉的写作实践与写作过程中因创造带来的快乐与满足,以及由此产生的“一发即不可收”的创造激情。有创造才有快乐,有快乐才能创造。作文的兴趣只能从柞文中培养,作文的能力只能从作文中获得。因此,加强学生课外练笔的训练和指导就显得十分必要。课外练笔最大的特点是自由随意,学生的写作行为不受时空限制,写作题材不受硬性规定限制,写作思路不受课堂训练左右。无论是在家庭、校园还是街头、上学… 相似文献
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近几年 ,全国高考作文都采用话题作文的形式。并由此而推及中考作文也倾向这种形式。平心而论 ,话题作文比之以往的命题作文更具开放性 ,能给学生较自由的写作空间 ,有利于进一步开掘学生的写作潜能。然而 ,写惯了命题作文的学生 ,由于受到以往命题作文的限制而形成某种惯性的思维定势 ,一朝在写作上放手让他们自由驰骋 ,他们反而会觉得笔下茫然 ,无可适从。这好比拄惯拐杖走路的人们 ,让他们扔掉拐杖 ,他们就会难以举步一样。由于学生对话题作文的不大了解熟悉 ,下笔作文时往往会出现以下问题 :有些学生以为只要不离话题写作 ,想写什么都可… 相似文献
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指导学生写好创新型的作文,对于提高学生写作兴趣和写作水平都是一个有效途径。创新型作文与要求学生做真人说真话和办实事是不矛盾的,与学生写真人真事作文也不矛盾。应该说,创新作文源于真人真事而又高于真人真事,是想象与现实完美结合的产物。指导学生写好创新作文,学生可以跳出种种束缚的框框,让想象插上腾飞的翅膀,在时间上贯通古今,在空间上驰骋万里,任意而写,畅所欲想,畅所欲言,以自己的语言方式进行写作。创新作文,离不开想象,它使学生突破已有的常识,在观点及写法上进行合理的创新,从而使作文以焕然一新的面貌示人,打动人。在创新… 相似文献
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在小学语文教学中,对于习作,师生都感到有些难。很多学生觉得写作难,害怕写作,甚至是厌烦写作。而教师觉得写作教授难,批改学生作文也难。其实作文并非难事,关键是教师要善于引导学生留心生活,融入生活,体察生活,提高写作灵感。下午第一节是室外活动课,下了课,李老师兴冲冲地对 相似文献
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<正>批示指的是教师在批改学生作文过程中,就学生写作情况而写下的评语及提出的修改意见等,它是以作文为媒介而产生的师生对话,充分表达了教师对学生的关爱之情,肯定了学生在写作过程中的精彩表现,同时也就作文中的不足之处给出了修改建议与鼓励。因此,学生在收到教师的批改作文之前,都怀着一种期待的心情,他们想知道老师会对"我"说些什么,"我"那个绞尽脑汁想出来的成语老师是不是注意到了;"我"那个费尽 相似文献
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正诗圣杜甫有句名言:"读书破万卷,下笔如有神。"俗语也曾道:"巧妇难为无米之炊。"这些都是古人对读书与写作经验的总结。用到我们的作文当中,恰好从正反两个方面说明了"素材积累"在中小学作文教学中的重要性。即便是信息发达的今天,它仍然是指导作文的金玉良言。写作素材的贫乏,使学生面对作文题目时无话可说;写作素材陈旧,使学生的作文毫无新意。时至今日,仍然是学生写作中普遍存在的顽疾。很多学生在作文时,没有 相似文献
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作文批语是作文教学的重要环节。它是写作效果的检验,也是写作训练的继续与深化;是师生双向交流的文字形式,也是教师对学生写作热情的回应。作文评改的批语中的每句话都直接影响着学生作文的心理.关切着学生作文的兴趣和信心。因此,写好作文批语,对于提高学生写作兴趣、训练学生写作能力、培养学生毅力信心、端正学生人生态度、完善学生人格都会起到积极的作用。因此,教师的评语既要指导学生作文,又要引导学生作人。因此,教师要严肃认真、亲切热情,以达到批改的目的。 相似文献