“投资学”双语课程教学改革的总结与反思——以吉林师范大学财务管理专业为例

吉林师范大学管理学院于2013-2014年第2学期展开投资学双语教学的改革.该文从对学生英语水平、学习双语课程的效果及收获,以及学生提出的对于该课程的改进意见等方面进行了问卷调查,通过对调查结果的分析,获得实践教学中对于该门课程的改进意见.     

双语教学的意义和策略思考

双语教学作为提高外语教学水平的一种现实选择，反映了效率低下的外语教学与日益增长的外语学习需要之间的尖锐矛盾。实施双语教学对于顺应和促进改革开放、增进化交流和拓展学习未来发展空间等具有重要的意义，可以采取在加强语教学基础上实施双语教学、学科教学内容和难度适度后移、加强双语教学的理论研究和实验实证研究以及加快培养和培训双语教师等基本策略来推动双语教学的实施。     

我国高校开展“双语教学”的必要性及现状分析

本文介绍了香港中文大学双语教学的基本状况,阐述了我国高等学校开展双语教学的必要性,分析了我国双语教学的现状,探讨了适合进行双语教学的学科及实施双语教学存在的主要问题,并提出了相应的解决办法。     

“猪生产学”双语教学翻转课堂的设计与实践

信息技术的快速发展使高等教育及社会对人才的要求发生了转变。采用双语教学翻转课堂进行猪生产学的教学,以培养大学生适应养猪产业对国际化人才的要求。本文对中国养猪业的发展状况,猪生产学采用双语教学的必要性和存在的问题、及猪生产学双语教学翻转课堂的设计与实践进行讨论。     

浅析藏汉双语教学研究

关于汉语文和民族语文学习的双语教学,是汉语文和民族语文两者相结合在教育实践的产物。双语教学是理论与实践的中间环节,是教学论范畴中的教学模式在双语教学中的演化。同时由于藏汉双语教学设计模式影响因素的复杂性,针对于藏汉双语教学的研究虽已有了不错的进展,但藏族学生双语教学发展仍存在许多亟待解决的问题,笔者从宏观的视角对藏汉双语教学理论及方法进行了审视,以探寻行之有效的藏汉双语教学模式,以期望建立藏汉双语教学研究理论的新体系。     

食品安全学课程开展双语教学的思考

食品安全学课程开展双语教学,是食品科学与工程专业综合改革试点的新任务。对双语教学中存在的问题进行了分析,介绍了食品安全学双语教学的一些思考和体会,重点就双语教学中的课前准备、教学与实践、练习与考核等主要环节提出了改进建议,以期找到解决问题的办法。     

工程图学双语救学研究与实践

本文首先阐迷了双语教学的重要意义,然后结合工程图学双语教学实践经验,提出提高双语教学质童雷解决的关键问题,例如教学模式、教材选用及编制、教师具备的担当能力、学生的接受能力和动手能力、考核等,并对各环节解决办法作了说明,以期使工程图学双语教学得到推广.     

我国“双语教学”的文化省思

“双语教学”是一个热门话题，讨论这方面的论有很多，但大部分集中在“双语教学”的理论效果和可行性上。在阅读和分析前人学术成果的基础上，章讨论我国“双语教学”可能带来的负面影响以及对我国实行“双语教学”的化省思和应对策略。     

市场营销专业双语教学初探

现代社会知识更新的速度越来越快,竞争日趋激烈．随着中国参与国际竞争和经济全球化的进程不断加快,当前高校的教学也迫切需要与国际接轨,接受新的挑战．市场营销专业课程双语教学模式的采用,正是为了顺应经济全球化、营销国际化的趋势,满足目前社会对具备“营销＋英语”综合能力的人才的需求．本文试就市场营销专业开展双语教学的必要性以及具体的实施作粗浅的探讨．     

双语教学在妇产科学教学中的应用体会

汉英双语教学在妇产科学教学中有特别重要的地位和作用。文章通过对近几年在妇产科学教学中开展双语教学的经验分析,提出了进一步提高妇产科学双语教学效果的几点建议。     

高职院校实施双语教学的必要性及策略

在经济全球化趋势的影响下,社会对双语人才的需求不断增加,部分高职院校为了适应市场的需求开始尝试双语教学.文章针对目前高职院校双语教学中存在的问题提出了相应的策略,以期对今后的高职院校双语教学起到启发的作用.     

《环境卫生学》双语教学的初步探讨

随着世界经济与科技的发展以及教学改革的不断深入，高校中开展双语教学成为必然趋势。本文就我校《环境卫生学》为开展双语教学所面临师资、学生、教材、和教学评估模式等问题，并针对这些问题提出一些建议。     

试论高等师范院校开设双语教学的必要性

随着双语教学在中国的深入实施，双语师资成为双语教学能否得以成功的“瓶颈”。本文认为目前双语教学中师资存在着质与量的缺陷，体现双语师资的非专业化、学科教师应用英语能力欠佳、英语教师缺乏其它学科知识和学科教学的系统建构、双语师资紧缺等四个方面。高等师范院校开设双语教学有利于保障双语教学实施，推进双语教师专业化，发展新型师范专业，促进大学英语教学。     

双语教学：意义诠释与推进策略

民汉双语教学是一项既能引导少数民族学生适应当下生活,又能使少数民族语言得到繁荣发展,民族文化得到发扬光大,还能促进各民族广泛交流,进而达到相互了解和和谐发展的系统工程。然而,当前我国民汉双语教学却存在着教材缺乏且适切性不强,教师数量不足、质量不高,教学模式选择科学性不强,教学研究不深入等一系列问题,这种现状远不能实现民汉双语教学所承载的使命。因此,一定要重视双语教材的建设,创新双语师资培养途径和培训方法,提升双语教学的研究水平。只有这样方能将民汉双语教学推向一个新的阶段。     

西藏地区双语教学的必要性

在普通话的普及下,汉语逐渐成了全国最普遍的语言,学习汉语也成了我国各少数民族的必然趋势。要想认识和了解以汉语为载体的文化、科技、专业知识等方面的最新、最高资料,必须要掌握汉语,否则将严重降低少数民族获得新技术和文化的能力,并且严重制约少数民族地区经济、文化、教育的发展,进一步扩大少数民族同其他地区之间的发展差距。因此,在少数民族的语言教学中要将汉语学习放在十分重要的位置,为学生营造良好的双语教学氛围。     

金融市场学双语教学方法探析

引进外文原版教材．使用外语进行双语教学是我国高等教育与国际接轨的重要途径。本文对金融市场学课程的双语教学方法进行了探索，提出了加强双语教学实践的建议。     

“国际金融学”课程双语教学的思考

双语教学在国际金融学课程中的运用不仅有利于学生专业理论知识的掌握,而且有利于学生人文素质的培养和思维方式的训练。如何提高国际金融学课程双语教学的教学质量,很大程度上取决于教师对各个教学环节的控制,这包括教材的选择和使用、中英文授课技巧以及互动式教学方法的灵活运用。     

《水产品加工学》双语教学课程体系研究与实践

双语教学有利于提高学生的专业知识和英语应用能力,从而为国家培养出更多的高素质复合型人才。本文以江西农业大学为实例,探讨双语教学课程体系的建设方案、效果及反思,以期为其他院校双语教学的开展提供参考。     

信息技术在双语教学中的运用研究

信息技术在双语教学中运用，其依据有三：建构主义学习理论，信息论，哲学思想。其特点有三：改变学习方式，培养多种能力，加强个别化学习。其策略有四：问题切入策略，“技术”融入策略，情境创设策略，搭建支架策略。