语文学习激趣谈

兴趣是学习语文的强大动力,是一种内在驱动力。语文学习的激趣法可利用学科优势,教师在明确教学目标、吃透教材的前提下,组织好课题注意,适时讨论,多种教学方法的运用,其正做到寓教于乐。     

语文学习激趣谈

兴趣是学习语文的强大动力,是一种内在驱动力。语文学习的激趣法可利用学科优势,教师在明确教学目标、吃透教材的前提下,组织好课题注意,适时讨论,多种教学方法的运用,其正做到寓教于乐。     

小学英语激趣策略简谈

当前,部分小学生对于英语学习缺乏浓厚兴趣的现状已经逐渐成为提升英语教学效率的绊脚石。切实提升小学英语课堂教学的实效性,激发小学生学习英语的兴趣迫在眉睫。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕创编韵律歌曲、设计绘画活动以及开展趣味游戏三个方面,简单谈谈激发小学生英语学习兴趣的有效方法。     

语文教学激趣策略

当前的中职语文教学面临着非常尴尬的局面,语文教学效率普遍低下,学生一学期下来,能熟练读出来的课文不多,能写出的汉字很少,更不用提对文本的感悟了,学生在语文课上要么睡觉,要么自娱自乐,对于老师的讲解和提问都是无动于衷。学生厌学情绪普遍,严重影响了中职语文教学目标的达成。针对这样的现象,笔者认为激发中职生的语文学习兴趣是关键。     

多法激趣 轻松学习

小学语文学习兴趣的调动,需要我们不断探究、引导。不仅要激发学生学习语文的兴趣,还要指明学习语文知识的价值,以激发学生学习的求知欲,使学生对学习语文产生兴趣。     

语文学习激趣三要点

研究证明,学习兴趣是有效掌握知识、发展能力与智力的一个重要条件。现行的教学大纲指出：要激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。高明的教师也总是注重对学生学习兴趣的激发。那么,怎样激发学生的语文学习兴趣呢？笔者在此谈谈自己的一些看法。     

语文教学激趣策略例析

语文课堂教学的激趣方法有许多,比如改变教学方法、评价手段等,使每个学生都能看到自己的学习成果,享受到成功的喜悦,从而变"要我读"为"我要读",真正地对学习产生兴趣。     

运用策略激趣提高学生学习兴趣

激发学生学习兴趣,是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系.其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生的积极性创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性.     

生物学习激趣五法

学生的兴趣是学生进行学习的动力,在教学过程中,要采用多种多样的教学方法,才能激发学生学习生物课程的兴趣。     

语文也应“趣”学

语文学习应该从"趣"开始,让学生喜欢语文,进而爱上语文,最后为语文"人憔悴"却"心不悔"。语文课堂教学从"趣"开始,但不能仅仅停留在好玩、有趣,还必须有价值追求。乐学趣学是入门,之后需要勤学苦学,最终形成良好的学习品质。     

激趣,提升效率的着力点——浅谈高三语文复习激趣策略

复习备考既是高三阶段一项至关重要的任务,又是高三阶段一个老生常谈的话题。复习备考的成效直接决定着学生高考成绩的提升。激发兴趣是提升复习效率的有力推手。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕自身教学实际,浅显论述一些高三语文复习激趣策略。     

简谈数学教学中的激趣策略

对学生的学习兴趣与良好学习习惯的培养,是数学教学的重要任务。只有学生对数学产生了浓厚的兴趣,才能使他"乐学—爱学—会学"。     

初中英语教学中的激趣策略

兴趣是学生学习活动中最现实、最活跃、最富有情感色彩的成分。对于初中英语教师来说,培养学生英语学习兴趣是提高教学质量的关键。     

激疑 激趣 激思——小学语文有效提问三策略

在小学语文教学中,课堂提问有着举足轻重的作用,因为提问是教师开展课堂教学的重要手段,有效的提问不仅可以激活课堂,引导学生开展学习活动,促进思维的发展,而且可以反馈学生的学习情况,及时调整教学设计。     

小学数学课堂激趣导入的策略

在小学教育阶段,数学是一门较为抽象的学科,知识与其他科目相比有着显著不同,对学生的思维能力和认知能力要求较高,以至于他们在课堂上很难做到全程关注。在小学数学课堂教学中,导入环节占据着不可或缺的地位,对激发学生的学习兴趣十分关键。基于此,主要对小学数学课堂如何实现激趣导入进行着重分析,同时制定部分有效策略。     

论初中信息技术教学中“激趣导学”与“合作学习”

初中信息技术是一门应用性、实践性很强的课程,但教学存在学生学习兴趣不高、互动性不足等教学弊端,所以有必要就初中信息技术教学中的"激趣导学"与"合作学习"策略进行探讨。     

语文教学激趣摭谈

不少学生对语文这门基础工具学科的重要性认识不足,因而不重视语文学习,有的甚至产生厌学情绪。但是,几乎没有一个学生不爱读小说,可见他们并非不喜欢“语文”,而是不喜欢“语文课”。那么问题就出在语文课教学的方式方法上。如果仅仅靠空洞贫乏的说教,要想提高他们学习的自觉性,恐怕是收效甚微的。     

初中英语课堂教学激趣策略

初中英语课堂教学忽略了快乐学习法,不能激发学生学习英语的兴趣,让课堂教学注入情感、教学流程轻快愉悦、教学语言生动活泼、英语小组竞争学习、教学目的学以致用,面向学生分层教学,才能激发学生学习英语的兴趣。     

小学语文教学激趣方法初探

现代小学语文教学,可通过音乐激趣、美术激趣、媒体激趣、活动激趣、故事激趣等方法,来提高教学效果。     

谈谈数学课堂教学中的激趣

以新疑的导入，形象化的教学和利用童话及多样化的练习激发学生学习数学的兴趣。