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《黑龙江教育学院学报》2019,(6):52-54
通过对高职教育教学管理体系核心的分析,结合当前高职院校教育教学管理过程中存在的具体问题,基于校企合作背景,分别从充分运用校企合作优势,转变传统管理方式;顺应校企合作全新形势,实现管理的精细化;确保校企合作效果质量,强化教育教学管理等方面,提出"习惯—能力"双主线高职教育教学管理体系的构建路径,旨在能够依托校企合作,健全高职教育教学管理体系,从根本上提高其管理水平,促进院校、企业及学生的共同发展。 相似文献
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学校教学管理是确保学校各项教育教学工作和规划能够有效落实的重要途径,也是整合学校教学资源进行合理分配与利用的重要依托。目前来讲学校教学管理中存在很多问题,它使得教学管理的效果不能达到理想水平。本文围绕学校教学管理的相关问题进行分析,给出了针对性的解决方案,希望可以对学校的管理者提供适当的参考和帮助。 相似文献
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留守儿童的教育问题是农村学校教育工作中的一个难点。它不仅给学校的教育教学管理带来了一定的困难,也在一定程度上成为一种社会问题。因此,对留守儿童加强心理教育,给予他们父母般的温暖,对促进他们心灵的健康成长,完善学校教育教学管理具有重大意义。 相似文献
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华东师大教授叶澜曾指出:“教学改革要改变的不只是传统的教育理论,还要改变干百万教师的教学观念,改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。这几乎等于要改变教师习惯了的生活方式,其艰巨性就不言而喻了。”这就是说,学校实施素质教育将引起学校工作的一系列变革,将改变教育行政工作人员、教师习惯了的工作方式与管理模式。为此,我们决定依照素质教育的基本要求,调整、重构学校的教学管理模式。什么样的教学管理模式是素质教育所要求的?我们认为,与素质教育相适应的学校教学管理模式,应具有 相似文献
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<正>这个题目看似有点别扭、费解。笔者的意思是:校长在教学管理问题上,处于较前或较后身位,这取决于他对教学、对教学管理问题是不是"在行",以及"在行"的程度。教学是学校的中心工作,教学管理处于学校管理的"核心地带"。基于此,我们似乎可以讲,对于教学,校长须臾不能走神、疏忽和淡忘,要始终绷紧教学管理这根神经;也可以讲,在教学管理中,校长应始终置于、保持 相似文献
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教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径。教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,教学管理是学校最常规、最重要的管理。可以说能否抓好常规管理是体现学校管理者敬业精神、工作能力、教育水平的综合反应,教学管理涉及教学的全过程,管理的效果是在反复的过程中和过程的反复中来显现的教学管理,贵在精细。一所学校的发展离不开教育教学,教育教学的关键在于科学的教学管理。如何构建科学的教育教学管理,都是我们急待深入解决的问题。 相似文献
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教学管理是教育教学的热门话题。尤其是中职教育的特殊性,教学管理一直是困扰中职教育教学的难点。本文分析了目前中职学校教学管理存在的主要弊端及造成的原因,同时对如何加强中职学校教学管理做了一些探讨。 相似文献
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在教育这个大系统中,包含着许多个问题,而这些问题又是互相联系的,有系统性的。从教育这个角度来讲,学校教育就是其中的一门系统科学;然而就学校教育而言,教学管理又是其中的一门系统科学。本文在论述教学管理与德育之间密切关系的基础上,提出在教育大系统中,注重整体效应,从宏观上保证教学管理与德育有机融合的有效调控方法,以及在教学管理中渗透德育的有效途径。学校管理的一切活动都是为了有效地实现育人的目标,这是学校管理的基本规律之一。随着中小学教育改革的深入发展,如何认清教学管理与德育的关系,对两者关系进行有效调控,坚持在教学管 相似文献
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初中班级管理工作思路探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
崔江南 《中国科教创新导刊》2009,(6):215-215
初中班级教学管理是初中学校教育的重要组成部分,它对实现初中学校教育目标,完成育人任务,起着极其重要作用。本文是以长沙第二十九中学班级教学管理为例,试图从学校教学管理和初中学生的性格特点出发,对初中班级教学管理及措施作初步探讨。 相似文献
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"做好此时此刻,成就每时每刻!"每堂课前,铿锵有力的誓言,都会响彻教室、校园,浸润到每名师生的心中。这是乳山实验中学推进"习惯养育"教育的一个缩影。乳山实验中学,创建于1987年。面对没有百年名校历史渊源和深厚积淀的现实,"塑造怎样的学校特质,让学校卓然而立"是摆在学校面前的首要问题。为此,学校把目光瞄准了学生成长最为基础的"习惯育化"上,打响了一场"习惯养育"教育的攻坚战、持久战。战略定位:习惯影响人生乳山实验中学地处接合部,生源成 相似文献
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在"新课改"的大背景下,对小学教育教学管理提出了新的更高的要求,必须围绕"新课改"进一步健全和完善教育教学管理模式,推动教育教学管理工作取得新的更大的成效,但目前新课改背景下小学教育教学管理仍然存在不足,需要采取有效措施解决。本文探索了新课改背景下小学教育教学管理问题,首先对新课改背景下小学教育教学管理存在的突出问题;最后就如何抓好新课改背景下小学教育教学管理提出一些有针对性的解决对策,旨在为加强小学教育教学管理提供一些有益的参考。 相似文献
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闫洪章 《中国基础教育研究》2008,4(11)
随着教育教学改革的不断深入,学校教育教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展,这既是对学校教育教学管理的挑战,又是对教研工作的挑战。因此,教育教学管理工作者强化人本意识、和谐意识、科研意识、创新意识是新时期做好教育教学管理工作的重点。 相似文献