浅谈课堂教学机智在专业英语教学中的运用

结合教学实践,探讨了如何成功地在专业英语教学中运用课堂教学机智,在教学中贯彻“以人为本”的教育思想,改善课堂教育教学效果。     

有效备课,打造高效数学课堂

新课程标准实施以来,广大教师最为关心的话题便是：如何将新课程理念转化为具体的教育教学行为,努力上好每一节课。上好课,首先要备好课。备课是上课前所做的重要准备工作,是优化课堂教学过程,提高课堂教学效率的前提和保证。     

开展快乐教学,打造高效数学课堂

在小学数学教学中,教师要开展快乐教学,精心设计教学内容,用灵活多变的教学方法吸引学生的注意力,让他们喜欢上数学学习,在主动探索中掌握数学知识,不断提高自主学习能力。在教学过程中,教师要加强和学生的互动交流,充分发挥指导作用,让学生能够抓住重点知识进行探索,在快乐氛围中推动小学数学教学的高效进行。     

谈谈中学生物课堂的教学机智

生物课堂教学方案的设计为生物课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”，但是，由于生物世界中物种变化的多样性、复杂性，生物学科学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了生物课堂教学的随机性和偶然性。例如：课堂演示实验失败或出现异常，学生突然发问超出所学的范畴或出现其他令教师尴尬的事情等，这些偶然性事情的发生，使教师难以按教案设计的步骤进行教学。在这种情况下，教师必须在具备其他各种能力和技能的同时，还必须具有较好的教学机智，也就是教师在教学过程中适应现代教学的需要，灵活自如地驾驭课堂教学进程的能力；或在教学过程中面对意外发生的事情，敏感地洞察学生的思维，快速调整教学方案，采取新的措施，圆满完成教学任务，达到预期的教学目的。那么怎样才能具有较好的教学机智以及在生物课堂教学中如何随机应变呢？[第一段]     

如何打造高效数学课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组成形式．是学生获得知识．锻炼能力和提高各种技能的主要途径．因此．课堂教学的效率是决定学生成绩的重要因素之一。高效课堂．是高效型课堂或高效性课堂的简称．顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂．具体而言是指在有效课堂的基础上．完成教学任务和达成教学目标的效率较高．效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂．高效课堂是有效课堂的最高境界．高效课堂基于高效教学。如何打造高效的数学课堂呢？笔者觉得要做到以下几点。     

发挥教学机智,演绎精彩课堂

<正>课堂教学是一个师生双向互动的变化过程,意外情况和偶然事件的发生在所难免。苏霍姆林斯基指出:"教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。"这种巧妙的"变动",正是教师教学机智的体现。教学十几年来,充满教学机智的课堂教学是我努力追求的理想境界。一、机智幽默,化解窘境幽默是教学机智的润滑剂,是教师学识、智慧、灵感和思想在语言运用中的结晶。我带着教科书急匆匆去上课,到了教室门口发现门紧关着,用力推也推不开。等了一会儿,上课铃     

发挥教学机智，增强教学效果

“教学意外”是教师在教学过程中经常会遇到的“险情”。比如,学生出人意料的提问,使你措手不及;你的提问无人问津,课堂出现令人窒息的沉闷;讲课时。一不留神．竟然遗漏重要内容……处理不好这些“教学意外”,自然就会影响教学效果：反之,教师如果能够充分发挥教学机智。巧妙应对．不但不会影响教学效果．反而能为课堂增色添彩,提高教学质量。     

发挥教学机智 处理突发事件

教学机智是每位教师必备的素质之一。教师在处理课堂教学中的突发事件时,要充分发挥教学机 智,有效地运用转移注意策略、因势利导策略、摆脱窘境策略、制止策略等,使课堂教学目标顺利实现。     

浅谈教学机智在课堂教学中的运用

教学机智是教师在教学过程中随机应变、灵活创造的能力 ,是教师必备的基本素质之一。教学机智在课堂教学中有着重要的作用 ,教师运用教学机智必须有爱心 ,运用适度 ,方法多样 ,态度诚恳。     

如何打造高效的初中数学课堂

正时代的进步,新课标的实施,课程改革的推进,我们教师都在努力争取好的教学效果。学生放学后的时间很难把握,充分利用课上时间,减轻教师、学生的压力,讲究课堂教学的高效性便成了我们教师当前要做的首要任务。结合我校的教学改革,以及其他学校的成功经验,通过近几年的学习研究与实践,我认为教师可以从以下几个方面入手来打造初中数学课堂的有效性、高效性。一、教学观念的转变多年教学经验,使得很多教师已经能够不备课会上课,要改变其教学理念、教学行为,让他们不再是高高地站在讲台上讲,而是     

发挥教学机智 捕捉意外精彩

一、引言 课堂教学应该是有序的，因为课堂教学是按照预先设计的程序展开的。但是，学生的知识水平、性格特点各异，加之外界环境的影响，课堂上难免会出现许多难以预料的意外事件。如果教师不能迅速控制局面，并加以妥善处理，势必会打断教师的思路，扰乱正常教学秩序，但如果能处理得当，它又能成为增强师生感情交流、激发学生兴趣的契机，从而捕捉到“未曾预约”的精彩，这需要教师具备一定的教学机智。     

如何打造高效数学课堂

课堂教学是学校教育的主阵地。高效课堂即追求课堂教学的高效率,则是课堂教学的终极目标,也是每一个教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。但在我们的教学中,普遍存在的一个突出问题,就是教师讲的多,学生练的少,不能发挥学生的积极能动性。不同层次的学生不能在45分钟获得应有的发展,从而失去了学习的兴趣。     

教学机智,课堂因你而精彩——浅谈教学机智在高中政治课上的运用

教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力.但由于没有得到足够的重视,很多教师没办法妥善处理教学中出现的“失控”现象.所以本文就作者的一些亲身感受,将经验和教训呈现出来,并和大家一起探讨解决之道.     

发挥教学机智，追求小学科学高效课堂

科学领先,民族强盛。分析如何打造小学科学的高效课堂,从科学学习要深化探究谈起,提出了科学探索要敢于质疑的论断,主张让学生享受亲临的乐境,阐述了观察是新发现之源的意义,最后以使用先进的教学手段提升学生的兴趣结尾。     

应用电子白板 打造高效数学课堂

＂交互式电子白板＂作为新一代的多媒体技术在小学教学中已逐步应用和普及,而课堂教学正在经历从黑板到交互电子白板的历史演进。交互式电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库,是一个兼容操作各种软件的智能操作平台。教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学,这不仅能为学生提供丰富的学习资源,也使教师应用资源库中的资源自我生成变得便捷。     

打造高效数学课堂

数学课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶,本文从教学语言要有效、教学组织要有效、激发学生思维动机要有效、多媒体课件运用和板书设计书写要有效等四方面,就如何打造高效数学课堂,进行了简要的阐述。     

强化互动 打造高效数学课堂

学生是学习的主人,教师起到主导作用,教学活动必须由师生相互配合,两者缺一不可,否则不能达到教学效果.传统教学是单向、填鸭式的教学,课堂成了教师唱独角戏的舞台,学生只能被动地接受,虽然学生的解题能力得到了提升,但学生获取知识的积极性得不到有效调动,致使学生始终处在从属地位,主体地位得不到凸显.互动教学区别于传统的灌输教学,作为一种教学观念,作为新课程的一种价值取向,越来越受到教师的关注与重视.高中新课标强调教学活动要彰显学生的主体     

巧用多媒体 打造高效数学课堂

正随着科学技术的发展,计算机辅助教学在教育领域中运用得越来越广泛。我们不否认,多媒体教学在激发学习兴趣,突破教学重难点,优化教学过程,培养学生思维能力,激发学生创新意识等方面发挥着不可替代的作用。但是,也应该认识到,多媒体教学只是一种"辅助"教学,在使用多媒体数学教学中,只有巧用,才能打造高效课堂。     

中小学音乐课堂中的教学机智运用

教学机智是教师在教学过程中,面对教学实践中的突发情境,教师不但要具备专业素养和完善的课堂内容及情境的设计,还要具备处理复杂教学情况的一种能力。本文通过实地走访、听课以及访谈,分析教学机智在中小学音乐课堂中的运用现状,并提出相应的策略。