浅谈如何培养孩子养成良好的阅读习惯

阅读对孩子的成长起着重要作用,我们要明确阅读的目标和内容,尽量扩宽阅读量,尽早培养孩子阅读的兴趣,交给孩子读书的方法并及时激励和表扬,以形成习惯。     

浅谈初中生良好阅读习惯的培养

阅读积累是提高学生作文水平的关键所在,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,应成为每一位语文教师的共识和追求.本文就培养初中生良好阅读习惯的途径进行了探讨.     

浅谈对初中生良好阅读习惯的培养

正阅读是语文教学的重头戏,大量地阅读可以开阔学生视野,净化心灵,陶冶情操,"腹有诗书气自华"。语文教师要引导学生好读书,读好书,产生浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯。一、结合课本,教给正确的阅读方法人教版初中语文新教材的编排基本上是将阅读、写作和口语交际、汉语知识分开的。阅读部分每册共30篇课文,分六个单元,按文章反映生活的情况进行分类编排,每单元五篇课文中有两篇讲读课文。在教学中,教师应结合单元阅读训练重点,利     

浅谈小学生良好阅读习惯的培养

培根先生说过:"知识就是力量。"的确,读书可以让人变得聪明,让人富有智慧,使人心情舒畅……作为一名小学语文教师,我一直倡导培养学生良好的阅读习惯。因为学生一旦养成了读书的好习惯,将会终生受益。鉴于此,本文将对如何培养小学生良好的阅读习惯进行探讨。     

如何培养学生良好的阅读习惯

在信息日益发达的今天,许多东西需要学生阅读。教师引导学生纠正不良的阅读习惯,提高他们的阅读速度,激发他们的阅读兴趣,就能培养他们良好的阅读习惯。     

如何培养小学生的良好阅读习惯

《语文课程标准》提出:阅读教学是小学语文教学的重点,也是写作的基础。小学生正确的阅读方法并不是天然形成的,而是在阅读实践中经过不断地积累和总结逐步形成的。培养小学生阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,对于正在成长的小学生而言尤为重要。为此,我想,最重要的是激发学生主动阅读的兴趣和培养学生良好的阅读习惯。本文对目前小学生阅读现状及问题进行分析并提出对策。     

也谈学生良好阅读习惯的培养

阅读教学的任务之一是让学生掌握读书的方法和激发学生的阅读兴趣。在教学实践中,如何培养学生良好的阅读习惯呢？我认为应从以下几点入手：     

培养小学生良好阅读习惯的策略

叶圣陶先生曾说过：“阅读教学之目的,我以为首在养成渎书之良好习惯”。这句话充分阐明了培养学生读书习惯的重大作用。在现实中,我发现学生在阅读方面缺乏良好的习惯。有的学生也读了不少课外书籍,但是读书的效果却不太好,如过眼烟云,事倍功半。如何读书才能事半功倍呢？我认为应做到以下几点：     

如何培养小学生良好的阅读习惯

早期阅读的兴趣和习惯对人的一生起着非常重要的作用。在这一时期,学生需要养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,在阅读学习过程中逐渐能够独立思考。只有成为自主的阅读者,才会在阅读中跨越时空、纵横古今,在阅读中获得人生的启迪和素质的提高。     

激发学生阅读兴趣 培养良好阅读习惯

在语文教学中与基础知识和文言文教学相比较而言,阅读教学耗时最多,然而收效甚微。所以本文重在论述阅读教学中的一些行之有效的作法。本文主要论述了如何激发学生阅读兴趣和培养良好的阅读习惯两方面的问题。     

培养孩子良好的阅读习惯

良好的阅读习惯可以使孩子终身受益。从小就培养孩子的阅读兴趣时于开发孩子的智力、提高写作能力有着重要作用。     

培养学生阅读习惯的三条途径

正阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式,是人类吸收文化营养、获得知识、认识世界的基本途径之一。指导学生养成阅读习惯是语文教学的有机组成部分,它可以丰富学生知识、发展学生智力、陶冶学生情操、造就学生品格、提高学生阅读能力,进而达到培养学生良好的阅读习惯的目的。一、激发学生的阅读兴趣,激励阅读兴趣是最好的老师,也是学习的动因。它能推动学生去探求知识,开阔眼界,激励学生用心去阅读、学习,提高阅读质量。对阅读感兴趣的学生,学习会     

如何培养小学生良好阅读习惯

<正>我国著名的教育家叶圣陶先生曾明确提出:"学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识,从而养成阅读的习惯。"小学生正处在身心快速发展的阶段,养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作会产生积极而深远的影响。实践告诉我们,在阅读教学中,有意识地培养学生良好的读书习惯,会使学生终生受益。现我结合教学经验谈谈自己的一点看法。一、激"趣"——使学生爱读书爱因斯坦说:"兴趣和爱好是获取知识的动力。"小学生好奇心强,求知欲旺盛,但由于他们年龄小,缺乏丰富的知识和经验,读书的动机模糊,阅读的盲目性大。因此,教师指导阅读时首先要让学生形成正确的阅读动机。     

浅谈良好网络阅读习惯的培养

随着网络技术的不断发展,小学生的阅读方式面临重大改变,课外网络阅读将会越来越重要。帮助学生从小喜受阅读,学会有效地阅读,养成良好的阅读习惯,这是语文教学头等的任务。我们必须充分发挥教师的主导作用,悉心进行网络阅读指导,以激发学生的主体意识,培养学生良好的阅读习惯。     

浅谈幼儿阅读的习惯培养

幼儿阅读又叫早期阅读,指的是学前期儿童的阅读。一谈到阅读,家长们首先想到可能就是看书、识字。其实,对于学前期幼儿来说,阅读是一个相当宽泛的概念。它是指学前儿童凭借色彩、图像、文字并借助于成人形象的读讲来理解读物的活动过程,是一种复杂的智力活动,是一种从书面符号中获取意义的心理过程。     

激发课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯

培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一 ,目的在于让学生广泛阅读 ,主动获取信息知识。但由于目前的课堂阅读教学过于注重精读指导 ,忽视了泛读指导与训练 ,加之大部分学生普遍缺乏良好的阅读环境 ,许多学生不会在课外主动去阅读儿童文学 ,更不用说去找报刊来阅读了 ,因而 ,小学生阅读速度普遍较慢 ,能力不强。处在信息社会 ,必须学会随时随地快速有效地获取信息。而这种能力必须由学生自己在平时大量阅读才能形成。阅读量的增加 ,有利于促进学生阅读能力与搜集信息能力的提高。增加阅读量 ,多读课外书是一个重要的途径。小学生多读课…     

如何培养小学生良好的阅读习惯

良好习惯的养成不是一朝一夕的,这是一个漫长的过程,这要靠学校教育、教师引领、家庭监管、社会氛围各方面的共同教育,只有从小培养学生的良好习惯,掌握良好的教育方法,才能使学生养成良好的习惯。     

小学低年级阅读兴趣与习惯的培养

培养低年级学生的阅读兴趣与习惯,让阅读成为学生的主动需求,享受阅读带来的快乐,是教师永恒的追求。