小学高年级数学家庭作业的批改分析

家庭作业是学生学习过程中十分常见的任务,也是除了课堂作业之外的一种特殊作业,要求学生自己在家中完成,从而检验学生的学习效果。小学高年级数学家庭作业也是教师教学过程中的重要部分,本文主要对小学高年级数学家庭作业批改过程中存在的问题进行分析,并且提出了相应的解决策略。     

农村小学数学家庭作业差异性布置的可行性研究

家庭作业是检验学生对知识学习情况的一种重要的形式,也是对课堂的一种延伸,能够对课堂所学习到的知识内容进行更深层次的巩固。学生在做作业的过程中也能够做到温故而知新,对自己的学习情况有一个更深层次的了解。家庭作业也是教师对学生学习情况进行一个更深层次了解的途径,作业也反馈了学生在课上有没有认真听讲,所以家庭作业在教学中发挥着至关重要的作用。与城市不同的是农村小学学生之间的能力差距较大,一个班级中的学习容易出现严重的两极分化现象。所以农村小学数学教学过程中,教师首先要采用科学合理的教学手段提高学生对数学学习的学习兴趣,并且在作业布置的过程中进行合理的分层,这对提高教学效果十分有必要,因此应如何合理将家庭作业差异化成了农村小学数学教学中需要着重研究的问题。本文在阐述农村小学数学家庭作业差异性布置可行性的基础上为分层次布置家庭作业提出了一些意见,希望能够有效地提高农村小学数学的教育质量。     

探究式教学模式在小学高年级数学教学中的应用

随着我国教育制度的不断改革和发展,小学高年级数学教学也在不断进行革新.近几年来,各个小学也一直将高年级数学教学作为一项重点内容,而小学高年级数学教学过程中,探究式教学模式起到重要的作用.这种探究式教学模式不仅使学生的主观能动性得到显著提高,同时还为学生能够自主学习、自主探究掌握数学知识奠定了坚实的基础.因此,在小学高年级数学教学中,利用探究式教学模式能够有效提高教学质量,进而培养学生的自主学习和创新能力.     

小学高年级数学家庭作业的优化策略研究

布置家庭作业是教学活动的重要内容之一,合理的家庭作业让学习更加高效,因此优化家庭作业成为教师的重要任务。本文作者结合自身教学经验,对小学高年级数学家庭作业的优化策略进行了初步的分析与研究。     

小学数学家庭作业设计策略初探

<正>在小学数学教学中,家庭作业是数学课堂的一部分,对于学生所学的知识既是一种检验,又是一种延伸和补充,能够对教学情况进行及时的反馈。数学教学中,作业的设计对提高课堂教学效率也有着重要的推动作用。然而在实际的教学实践中并不是这样,很多教师往往将家庭作业当作机械化训练的主阵地,要么布置大量的作业,要么作业形式单一,反复训练的练习题较多。这种作业设计模式的弊端在于,不能有效提升学生的数学思维,而且由于机械练     

谈小学数学的预习作业

小学生课业负担过重早已成为学生、家长、社会的共识,而数学家庭作业偏重的重要原因是预习作业和由于预习而增加的家庭作业。根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》规定,小学低年级每天不足1节、中高年级刚好1节数学课,如果教师在课堂上再挤出一点时间检查预习作业,讲授新课时间就难以保证,部分课堂作业只好推为家庭作业,家庭作业必然增加。小学布置数学预习作业与“小学生原则上不布置家庭作业”相悖。小学数学重在“懂”而非“记”,它要求学生明算理、懂法则且能举一反三,“知其所以然”重于“知其然”。由于小学生的年龄特点…     

小学高年级数学分层教学模式的探索研究

小学高年级是学生在接受教育过程中由小学教育至初中教育的过渡期,高年级教学对于学生在初中阶段的学习与发展有着较大的影响意义,在这一关键的教学时期,教师需要积极地培养和提升学生的学习能力。本文从小学高年级数学教学出发,针对分层教学模式在小学高年级数学教学中的应用进行了一定的探索,从分层教学的意义和策略对其在小学高年级数学课堂教学中的作用进行了探索研究,希望能够通过本文给相关数学教育工作者提供一些参考价值,促进小学高年级数学教学的发展。     

营造小学中高年级数学高效课堂的路径分析

新课改实行以后,小学中高年级数学教学,不论是从教学模式上,还是教学方法上,相对于之前,都有了很大变化。小学中高年级数学与小学低年级相比,教学实践性较强,对学生思维能力,还有理解能力及解答能力都提出了很高要求。如何很好地促进小学中高年级数学教学的有效性,不断提高小学中高年级在课堂上的教学质量,是各地小学数学教师积极不断进行研究探索和思考的问题。     

小组合作学习在高年级数学高效课堂中的应用研究

在小学高年级数学教学中,小组合作教学模式能够有效培养学生的合作探究意识,有效推动学生在互动合作过程中培养学习兴趣、提升学习能力和拓展数学思维。所以,小组合作学习在小学数学教学中的合理运用可以有效提升学生的学习能力和数学素养。基于构建数学高年级高效课堂的背景深入分析小组合作教学模式的有效运用。     

减轻小学生数学作业负担

减轻小学生数学作业负担凤阳县实验小学邵华家庭作业是课堂教学的巩固、补充和延伸，是教学过程中必不可少的重要环节。教师在布置小学生数学家庭作业时应从以下几个方面统筹考虑，以减轻学生作业负担。一、设计家庭作业要注意阶段性．教学过程是个循序渐进的过程，教师在...     

我的教育故事——记一次融入亲情的家庭作业

家庭作业是教师教学过程中一个必不可少的环节.国家教委规定,小学一二年级不布置书面的家庭作业.所以我在一二年级的数学教学过程中,经常会布置一些口头、操作或活动性质的家庭作业.     

关于小学高年级数学教学中互动式教学模式的应用探讨

在当前教育制度改革的不断推进背景下,越来越多的学校也开始转变教学模式。比如在现阶段的小学高年级,大多数教师开始在教学活动中运用互动式的教学模式来进行,在教学中使用互动式的教学模式不仅能够有效地改变传统的教学模式,还进一步增强了学生之间的交流和互动,从而促进了学生在数学学习上的全面发展。对当前关于小学高年级数学教学中互动式的教学模式应用进行探讨和分析。     

试论小学高年级数学现状及探究式教学在综合实践中的应用情况

随着教育体制逐渐改革,对于小学数学教学格外关注。高年级小学数学教学是数学教学中的重点对象,学生的数学逻辑思维逐渐形成,需要科学的教学方法改变数学教学现状。探究式教学模式在小学数学教学中的应用,能够一改传统教学模式的弊端,关注学生的能力养成。基于此,在本文中立足于数学教学综合实践,分析探究式教学在小学高年级数学综合实践中的应用。     

新课程下农村小学数学家庭作业布置实践探究

作业作为教学工作的重要组成部分,一直在我国的教育中发挥着不可替代的作用。尤其在新课程改课不断推进的当下,农村小学数学更应该有效地利用家庭作业来辅助教学。一方面对课堂内容进行拓展和补充,提高学生对知识的掌握水平;另一方面也能将学生的学习情况及时地反馈给老师,有利于教学方式的改进。本文针对目前的农村小学教学现状,分析了数学家庭作业布置存在的问题;然后对优化农村小学数学家庭作业布置提出了几点建议,以供参考。     

改变作业形式提高作业效率——对小学数学家庭作业设计的一些看法

在小学数学教学中,家庭作业是反馈学生课堂学习效果、巩固学生课堂知识的主要方式之一,因此,小学数学教师十分重视家庭作业的布置.然而,传统的数学家庭作业,因为形式比较单一、内容重复较多,导致许多学生对家庭作业失去了兴趣,甚至对家庭作业产生厌烦情绪和抵触心理,在完成家庭作业时采取应付态度,使家庭作业失去应有的作用和效果.如何对传统的小学数学家庭作业进行改革,以激起小学生对数学家庭作业的兴趣,使小学数学家庭作业成为学生学习的有效补充,这就要求我们从学生实际出发,根据教材教学的内容和学生的特点,有针对性地设计人性化的、符合小学生年龄特点的、有助于学生巩固知识的数学家庭作业.这就要求我们采取多元的作业形式、开放的作业内容、高效的作业策略,促进学生整体知识的优化和提高.     

小学数学高年级“精教活学、自主课堂”教学研究

新课改背景下的学生观要求教学"以学生为主体,教师为主导",与此同时,也对小学生的自主学习能力提出了更高的要求,近年来,小学数学高年级"精教活学,自主课堂"的教学模式越来越受到关注,这也正是说明了其的重要,这就要求教师在教学过程中需要从学生的实际情况入手,寻找适合学生并且学生喜爱的教学方式,从而激发学生的自主学习能力。本文通过阐述小学数学高年级"精教活学,自主课堂"教学的必要性、小学数学高年级"精教活学,自主课堂"教学的优势以及如何建立健全小学数学高年级"精教活学,自主课堂"的教学模式等三方面的内容,对"精教活学,自主课堂"进行了研究。     

小学数学高年级应用题教学模式探究

小学数学应用题教学一直是师生觉得难以攻克的题目类型。在教育大纲中明确提出了数学教学要教会学生运用知识解决实际问题,在此过程中培养小学生的数学意识。本文对于小学高年级的应用题教学模式进行了初步讨论。     

以苏教版为例探讨如何提高小学高年级学生数学预习兴趣

目前我国小学高年级数学教学过程中普遍存在学生预习兴趣较低的现象,而对于高年级小学生来说,其自身之所以不愿预习,或者说难以提高预习兴趣,主要就是因为国内小学高年级数学教师的教学模式仍旧处于传统落后状态,无法满足新课改之后的教学要求。本文将以苏教版的小学高年级数学教学为例,探讨如何提高学生的预习兴趣。     

借思维导图助力小学高年段数学课堂教学

随着教育改革的不断深化,对学生核心素养的培养成为学校教育的重要目标,核心素养旨在培养学生在学科中的综合能力,思维导图作为一种全新的教学模式,在小学高年级数学教学中被广泛应用,起到了良好的辅助教学作用,为提升学生在小学数学中的综合能力与核心素养提供了支持。通过对借思维导图助力小学高年级数学课堂教学进行分析,剖析了思维导图在小学高年级数学中的重要作用及实施策略,为小学高年级数学教学工作的开展提供了参考。     

“微视频导学”在小学高年级数学教学中的应用

随着互联网的普及,学校在教学上也融入了互联网教学。特别是新课改实行以后,小学中高年级数学教学,不论是从教学模式上,还是教学方法上,相对于之前,都有了很大变化。在当下小学高年级数学教学中,"微视频导学"也越来越受到欢迎。本文主要讲述的是"微视频导学"在小学高年级数学教学中的应用。